أسئلة السببية وتصميم البحث باللغات العربية
أسئلة السببية وتصميم البحث باللغات العربية
ستساعدك أسئلة الاختيار من متعدد حول السببية وتصميم البحث وإجاباتها على ترسيخ فهمك للسببية وتصميم البحث. استعد للامتحان القادم أو مقابلة العمل مع أكثر من 100 من هذه الأسئلة المتعددة السببية والمصممة بحثيًا.
ثم قم بالتمرير لأسفل وابدأ في الرد.
1: في تصميم البحوث الطولية ، يتم جمع جميع البيانات عند نقطة واحدة في تيم
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
2: في تصميم البحوث المستعرضة ، يتم جمع البيانات التي يمكن طلبها في تيم
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
3: العلاقة الزائفة هي العلاقة التي يتم فيها شرح العلاقة بين متغيرين من خلال المتغيرات المتداخلة.
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
4: الباحث الذي يستخلص استنتاجات حول العمليات على مستوى المجموعة من البيانات على المستوى الفردي يجعل ما يسمى:
A. خاتمة مغالطة.
B. التخفيض مغالطة.
C. عملية مغالطة.
D. مغالطة البيئية.
5: يمكن تضليل هذا النوع من الملاحظات المغالطة إلى الانتهاء من البيانات على المستوى الفردي بأن العرق له تأثير سببي على العنف لأن هناك ارتباطًا على المستوى الفردي بين العرق واحتمال اعتقال الإجرام العنيف
A. خاتمة مغالطة
B. مغالطة الاختزال
C. عملية مغالطة
D. مغالطة البيئية
6: أي مما يلي لا يعتبر معيارًا في تحديد السببية؟
A. عدم الثقة
B. سياق
C. منظمة
D. محتوى
7: في التجارب ، التقنية المستخدمة لإنشاء عدم الهروب هي:
A. السيطرة الإحصائية
B. التوزيع العشوائي
C. إحصائيات
D. منظمة
8: تتيح تقنية التحكم في _____________ للباحثين تحديد ما إذا كانت العلاقة بين المتغيرات المستقلة والمعتمدة لا تزال تحدث بينما نحتفظ بقيم المتغيرات الأخرى.
A. قيمة
B. إحصائي
C. العلائقية
D. التوزيع العشوائي
9: في تجربة حقيقية ، ترتيب الوقت هو:
A. يحدده الباحث.
B. العودة إلى الوراء
C. nomotheti
D. variabl
10: مع زيادة ارتفاع مرحلة ما قبل المدرسة ، وكذلك قدرتها على قراءة الأبجدية. هذا البيان هو انتهاك لأي معيار للسببية؟
A. منظمة
B. عدم الهروب
C. سياق
D. أمر الوقت
11: إن الاستكشاف السببي الأديولوجي هو واحد ينطوي على الاعتقاد بأن التباين في متغير مستقل سيتبعه تباين في المتغير التابع.
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
12: يشير conterfactual إلى الموقف لأنه كان في حالة عدم وجود تباين في المتغير المستقل.
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
13: غالبًا ما يطلق على الاستكشاف السببي الرسم أيضًا تفسيرًا فرديًا أو تاريخيًا.
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
14: الارتباط التجريبي ، والترتيب الزمني المناسب ، وغير الواردة هي الشروط اللازمة لتحديد السببية.
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
15: من أجل إنشاء ترتيب زمني مناسب ، يجب أن يثبت الباحث أن التباين في المتغير التابع حدث قبل التباين في المتغير المستقل.
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
16: عندما يكون المتغير الثالث مسؤولاً عن الارتباط بين متغير مستقل والمتغير التابع ، تعتبر العلاقة بين المتغير المستقل والمعتمد زائدًا.
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
17: يتم الإبلاغ عن التأثيرات السياقية عندما تختلف العلاقة بين المتغيرات عبر السياقات الجغرافية.
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
18: في تجربة حقيقية ، يتم قياس النتائج في أجمل.
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
19: الميزة المميزة للتصميمات شبه التجريبية هي مهمة عشوائية.
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
20: تتضمن تصميمات الأبحاث الطولية جمع البيانات في نقطتين أو أكثر في الوقت المناسب.
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
21: ويشار إلى التصميمات المستعرضة المتكررة أيضًا باسم دراسات الاتجاه.
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
22: الاستنزاف هو مشكلة معروفة في البحوث المستعرضة.
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
23: جميع الأفراد المولودين في عام 1990 سيمثلون مجموعة.
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
24: وحدات التحليل هي دائما الأفراد.
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
25: إن المغالطة البيئية هي خطأ في التفكير الذي يتم فيه استخلاص الاستنتاجات غير الصحيحة حول العمليات على المستوى الفردي من البيانات على مستوى المجموعة.
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
26: يُعرف _____ باسم التواريخ الرئيسية للأحداث المهمة ، مثل أعياد الميلاد ، التي تساعد على تشغيل الاستدعاء للمستجيبين.
A. المعلمة السكان
B. بين الموضوعات التصميم
C. أيا من هذه
D. المراسي
27: هل يتم مراقبة تعاطي المخدرات (ADAM) وهو برنامج مراقبة الولايات المتحدة يستخدم منهجيات تحديد المخدرات الموحدة والنماذج التنبؤية لقياس عواقب تعاطي المخدرات داخل كل ولاية وعبر حدود الدولة؟
A. خطأ شنيع
B. حقيقي
28: _____ هو معيار لإنشاء علاقة سببية بين متغيرين: يرتبط التباين في متغير واحد بالتغير في متغير آخر كشرط لتحديد السببية.
A. كل هذه
B. التوزيع الطبيعي
C. بنيات نظرية
D. منظمة
29: يتم تعريف _____ على أنه عندما تؤدي سلسلة من الأحداث الملموسة أو الأفكار أو الإجراءات إلى حدث معين أو نتيجة فردية.
A. مجلس المراجعة المؤسسية (IRB)
B. أيا من هذه
C. التعميمات التجريبية
D. التأثير السببي (منظور idiographic)
30: _____ يُعرف باسم المصطلح اللاتيني يعني أن كل الأشياء الأخرى متساوية.
A. رسم خرائط الجريمة
B. ceteris paribus
C. المفيد
D. أيا من هذه
31: هل سياق التركيز على التفسير السببي ؛ يتم فهم نتيجة معينة كجزء من مجموعة أكبر من الظروف المترابطة؟
A. خطأ شنيع
B. حقيقي
32: _____ هي العلاقات بين المتغيرات التي تختلف بين الوحدات الجغرافية أو السياقات الأخرى.
A. تأثير السياق
B. كل هذه
C. تجارب ستانلي ميلغرام على طاعة السلطة
D. بين الموضوعات التصميم
33: _____ يتم تعريفها على أنها مجموعة من الأشخاص الذين يتعرضون لعلاج مختلف عن المجموعة التجريبية أو الذين لا يتلقون أي علاج على الإطلاق.
A. مجموعة السيطرة أو المقارنة
B. تفرع ثنائي
C. فِهرِس
D. أيا من هذه
34: _____ يُعرف باسم النتيجة التي كان من الممكن أن تحدث إذا لم تتعرض الأشخاص الذين تعرضوا للعلاج في الواقع ، بل كان لديهم تجارب مماثلة لأولئك الذين خضعوا لهم أثناء التجربة.
A. مضاد
B. أيا من هذه
C. مقابلة مكثفة
D. أبحاث العمل التشاركي
35: هل تصميم الأبحاث المتقاطعة عبارة عن دراسة يتم جمعها في وقت واحد فقط؟
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
36: _____ هو خطأ في التفكير الذي يتم فيه استخلاص الاستنتاجات غير الصحيحة حول العمليات على المستوى الفردي من بيانات مستوى المجموعة.
A. مغالطة البيئية
B. كل هذه
C. تقرير بلمونت
D. التعميمات التجريبية
37: يتم تعريف _____ كنوع من الدراسة الطولية التي يتم فيها جمع البيانات في نقطتين أو أكثر في الوقت المناسب من الأفراد في مجموعة.
A. التصميم القائم على الحدث (دراسة الأتراب)
B. المفرط
C. البحث الاستنتاجي
D. كل هذه
38: _____ تُعرف كما في التجربة ، وهي مجموعة من الموضوعات التي تتلقى العلاج أو التلاعب التجريبي.
A. تصميم مجموعات متطابقة
B. المجموعة التجريبية
C. ملاحظة انتقائية
D. كل هذه
39: هل المتغير الغريب هو متغير يؤثر على كل من المتغيرات المستقلة والتعميم لإنشاء ارتباط زائفة بينهما يختفي عندما يتم التحكم في المتغير الغريب؟
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
40: _____ هو نوع من الدراسة الطولية التي يتم فيها جمع البيانات من نفس الأفراد - اللوحة - في نقطتين أو أكثر في الوقت المناسب. في نوع آخر من تصميم الألواح ، يتم استبدال أعضاء اللجنة الذين يغادرون بأعضاء جدد.
A. متغير مستقل
B. تصميم لوحة عينة ثابتة (دراسة لوحة)
C. مفهوم
D. كل هذه
41: يتم تعريف _____ على أنه تفسير يحدد التسلسل الملموس أو الفردي للأحداث أو الأفكار أو الإجراءات التي أدت إلى نتيجة معينة لفرد معين أو أدى إلى حدث معين ؛ قد يسمى تفسير فردي أو تاريخي.
A. اتفاقية intersubjective
B. بين الموضوعات التصميم
C. أيا من هذه
D. التفسير السببي idiographic
42: _____ يُعرف بالمتغيرات التي تتأثر بمتغير مستقل ، وبالتالي ، تؤثر على التباين في متغير تابع ، وبالتالي يساعد على شرح العلاقة بين المتغيرات المستقلة والمعتمدة.
A. أيا من هذه
B. بين الموضوعات التصميم
C. التفسير السببي idiographic
D. المتغيرات المتداخلة
43: هل تقويم الحياة أداة تساعد المجيبين على استدعاء الأحداث في ماضيهم من خلال عرض كل شهر من سنة معينة إلى جانب التواريخ الرئيسية المذكورة في التقويم ، مثل أعياد الميلاد ، والاعتقالات ، والعطلات ، والذكرى السنوية ، وما إلى ذلك؟
A. خطأ شنيع
B. حقيقي
44: _____ هي دراسة يتم فيها جمع البيانات التي يمكن طلبها في الوقت المناسب ؛ يُعرّف أيضًا على أنه بحث يتم جمع البيانات فيه في نقطتين أو أكثر في الوقت المناسب.
A. تصميم البحوث الطولية
B. طرق البحث النوعي
C. كل هذه
D. ملاحظة غير دقيقة
45: يتم تعريف _____ على أنها عملية واضحة تخلق اتصالًا سببيًا بين متغيرين.
A. أيا من هذه
B. آلية
C. إحصائيات استنتاجية
D. عينة عشوائية بسيطة
46: يُعرف _____ بنوع من التفسير السببي الذي يتضمن الاعتقاد بأن التباين في متغير مستقل سيتبعه تباين في المتغير التابع ، عندما تكون جميع الأشياء الأخرى متساوية.
A. التفسير السببي الاسمي
B. أيا من هذه
C. مقابلة مكثفة
D. أبحاث العمل التشاركي
47: هل عدم وجود علاقة موجودة بين متغيرين لا يرجع إلى التباين في متغير ثالث؟
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
48: _____ هو إجراء يتم من خلاله وضع كل موضوع تجريبي ومراقبة في مجموعة عشوائية.
A. أيا من هذه
B. بين الموضوعات التصميم
C. تعيين عشوائي
D. تصميم مجموعات متطابقة
49: _____ يتم تعريفه على أنه خطأ في التفكير الذي يحدث عندما تستند الاستنتاجات غير الصحيحة حول العمليات على مستوى المجموعة إلى بيانات المستوى الفردي.
A. أيا من هذه
B. مستوى القياس الفاصل
C. الدورية
D. انخفاض الاختزال (الاختزال)
50: يُعرف _____ بنوع من الدراسة الطولية التي يتم فيها جمع البيانات في نقطتين أو أكثر في الوقت المناسب من عينات مختلفة من نفس السكان.
A. رسم خرائط الجريمة
B. التصميم المتقاطع المتكرر (دراسة الاتجاه)
C. الخداع
D. كل هذه
51: هل العلاقة الزائفة علاقة بين متغيرين يرجع إلى التباين في متغير ثالث؟
A. خطأ شنيع
B. حقيقي
52: _____ هي تقنية تستخدم في البحوث غير المنطقية لتقليل خطر حدوث حدوث. يتم الاحتفاظ بمتغير واحد ثابتًا ، لذا يمكن تقييم العلاقة بين متغيرين أو أكثر من المتغيرات الأخرى دون تأثير التباين في متغير التحكم.
A. أيا من هذه
B. المنهج التجريبي
C. السيطرة الإحصائية
D. نظرية المعرفة
53: _____ يتم تعريفه على أنه مشاكل ناجمة عن أعضاء اللجنة الذين يتجولون في المقابلات المتكررة والخروج من دراسة أو أن يصبحوا معتادين على الإجابة على الأسئلة القياسية في الاستطلاع بحيث يبدأون في تقديم الأسهم أو الإجابات الطينية.
A. تعب الموضوع
B. أيا من هذه
C. تصميم مجموعات متطابقة
D. البحوث التوضيحية
54: _____ يعرف كمعيار لإنشاء علاقة سببية بين متغيرين ؛ يجب أن يأتي التباين في المتغير المستقل قبل التباين في المتغير التابع.
A. مصداقية
B. ترتيب الوقت
C. التفكير غير المنطقي
D. كل هذه
55: هي تجربة التجربة الحقيقية التي يتم فيها تعيين الموضوعات بشكل عشوائي إلى مجموعة تجريبية تتلقى علاجًا أو معالجة أخرى للمتغير المستقل ومجموعة مقارنة لا تتلقى العلاج أو يتلقى بعض التلاعب الآخر. يتم قياس النتائج في اختبار ما بعد؟
A. خطأ شنيع
B. حقيقي
56: _____ هو مستوى الحياة الاجتماعية التي يركز عليها سؤال البحث ، مثل الأفراد.
A. بنيات نظرية
B. وحدات التحليل
C. أيا من هذه
D. تجربة سجن فيليب زيمباردو ستانفورد
57: _____ يتم تعريفها على أنها الحالات التي يتم الحصول عليها بالفعل في عينة.
A. وحدات المراقبة
B. تصميم مجموعات متطابقة
C. المنطق الاستنتاجي
D. أيا من هذه
58: يُعرف _____ باسم التصميم شبه التجريبي الذي يتكون من مقارنات قبل وبعد تتضمن نفس المتغيرات ولكن مجموعات مختلفة.
A. نظرية المعرفة
B. قبل وبعد التصميم
C. كل هذه
D. بين الموضوعات التصميم
59: هل التأثير السببي عندما تؤدي سلسلة من الأحداث الملموسة أو الأفكار أو الإجراءات إلى حدث معين أو نتيجة فردية؟
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
60: هو التنافس التعويضي (تأثير جون هنري) نوع من التلوث في التصميمات التجريبية وشبه التجريبية التي تحدث عندما يدرك أعضاء المجموعة الضابطة أنهم يتم حرمانهم من بعض المزايا وزيادة جهودهم عن طريق التعويض. تمت الإشارة إلى هذه المشكلة أيضًا باسم John Henry Effect؟
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
61: _____ هو مصدر للبطلان السببي الذي يحدث عندما تكون مجموعة المقارنة التجريبية و/أو المقارنة على دراية بالمجموعة الأخرى وتتأثر في الاختبار الناشر نتيجة لذلك.
A. مستوى القياس الفاصل
B. أيا من هذه
C. الاتصال العشوائي رقم (RDD)
D. تلوث اشعاعى
62: هل الإحباط هو نوع من التلوث في التصميمات التجريبية وشبه الخبراء التي تحدث عندما يدرك أعضاء المجموعة الضابطة أنهم حرمان من بعض العلاج الذين يعتقدون أنه ذا قيمة ، ونتيجة لذلك ، يشعرون بالإحباط ويؤدون أسوأ من المتوقع؟
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
63: _____ هي مشكلة تحدث في التجارب عندما تصبح مجموعات المقارنة مختلفة لأن الموضوعات من المرجح أن تتسرب من إحدى المجموعات عن الأخرى لأسباب مختلفة.
A. بين الموضوعات التصميم
B. أيا من هذه
C. الاستنزاف التفاضلي
D. علوم
64: _____ يتم تعريفه على أنه طريقة تجريبية لا يعرف فيها المواضيع أو الموظفين الذين يقدمون علاجات تجريبية أي موضوعات تحصل على العلاج والتي تتلقى دواء وهمي.
A. تصميم مجموعات متطابقة
B. أيا من هذه
C. إجراء مزدوج التعمية
D. المنطق الاستنتاجي
65: يُعرف _____ بأنه مصدر للبطلان السببي الذي يحدث عندما تمثل التطورات الطبيعية أو التغييرات في الموضوعات (المستقلة عن العلاج التجريبي نفسه) بعض أو كل التغيير المرصود من الاختبار القبلي إلى الاختبار البري.
A. عينة عشوائية بسيطة
B. أيا من هذه
C. التغيير الداخلي
D. آلية
66: هل المجموعة التجريبية في التجربة ، مجموعة من الموضوعات التي تتلقى العلاج أو التلاعب التجريبي؟
A. خطأ شنيع
B. حقيقي
67: _____ هو تصميم غير محدد يتم فيه اختيار مجموعات المقارنة بعد العلاج أو البرنامج أو أي تباين آخر في المتغير المستقل قد حدث.
A. مقياس منفصل
B. كل هذه
C. Ex Post Post Sacto Group Group Design
D. بين الموضوعات التصميم
68: هل التوقعات للموظفين التجريبيين (النبوءة لتحقيق الذات) مصدر لتحديد الخاطئة للعلاج في التجارب وتجارب شبه التي تحدث عندما يكون التغيير بين الموضوعات التجريبية يرجع إلى التوقع الإيجابي للموظفين الذين يقدمون العلاج بدلاً من العلاج نفسه ؛ وتسمى أيضا نبوءة تحقيق الذات؟
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
69: _____ هو مصدر للبطلان السببي الذي يحدث عندما يؤثر شيء آخر غير العلاج على درجات النتائج.
A. الأحداث الخارجية (تأثير التاريخ)
B. صحة الوجه
C. أيا من هذه
D. بين الموضوعات التصميم
70: _____ يتم تعريفه على أنه استطلاع يتم فيه طرح مجموعات فرعية مختارة بشكل عشوائي من المجيبين على أسئلة مختلفة ، أو يُطلب منها الرد على المقالات القصيرة المختلفة ، من أجل تحديد التأثير السببي للمتغيرات التي تمثلها هذه الاختلافات.
A. أيا من هذه
B. طرق البحث النوعي
C. ملاحظة غير دقيقة
D. المسح العامل
71: _____ يعرف باسم دراسة تجريبية أجريت في بيئة حقيقية.
A. تجربة ميدانية
B. التفكير غير المنطقي
C. أيا من هذه
D. رسم خرائط الجريمة
72: هل يؤثر Hawthorne نوع من التلوث في التصميمات التجريبية وشبه التجريبية التي تحدث عندما يتغير أعضاء مجموعة العلاج من حيث المتغير التابع لأن مشاركتهم في الدراسة تجعلهم يشعرون بالخصوصية؟
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
73: _____ هو إجراء لمساواة خصائص الأفراد في مجموعات مقارنة مختلفة في التجربة
A. التفكير غير المنطقي
B. أيا من هذه
C. مطابقة
D. بنيات نظرية
74: يتم تعريف _____ على أنه تصميم شبه تجريبي يتكون من عدة مقارنات قبل وبعد تشمل نفس المتغيرات ولكن مجموعات مختلفة.
A. استعراض النظراء
B. مجموعة متعددة قبل التصميم والتصميم
C. كل هذه
D. رسم خرائط الجريمة
75: _____ يُعرف باسم التصميم شبه التجريبي الذي يوجد فيه مجموعات تجريبية ومقارنة مخصصة قبل حدوث العلاج ولكن لا يتم إنشاؤه عن طريق تعيين عشوائي.
A. علاقة سلبية
B. السياسة الفيدرالية لحماية الموضوعات البشرية (القاعدة المشتركة)
C. كل هذه
D. تصميم مجموعة تحكم غير متكافئة
76: هل تأثير الدواء الوهمي هو مصدر تحديد الخاطئ الذي يمكن أن يحدث عندما يتلقى الأشخاص علاجًا يعتبرونه مفيدًا ويتحسن بسبب هذا التوقع بدلاً من العلاج نفسه؟
A. خطأ شنيع
B. حقيقي
77: _____ هو قياس متغير النتيجة (المعال) بعد تدخل تجريبي أو بعد تغير متغير مستقل مفترض لسبب آخر.
A. الاختبار الرسمي
B. بنيات نظرية
C. منظمة
D. أيا من هذه
78: هو قياس الاختبار القبلي للنتائج (المعتمدة) قبل التدخل التجريبي أو التغيير في متغير مستقل مفترض لسبب آخر. الاختبار القبلي هو بالضبط نفس اختبار الاختبار ، ولكن يتم إعطاؤه في وقت مختلف؟
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
79: _____ هو تصميم بحث يتم فيه اتخاذ تدابير دورية لتحديد ما إذا كان يتم تقديم العلاج كما هو مخطط له ، وعادة في تجربة ميدانية.
A. تصميم مجموعة تحكم غير متكافئة
B. تحليل العملية
C. أيا من هذه
D. علاقة سلبية
80: _____ يتم تعريفه على أنه تصميم بحث يوجد فيه مجموعة مقارنة قابلة للمقارنة مع المجموعة التجريبية بطرق حرجة ، ولكن لا يتم تعيين الموضوعات بشكل عشوائي للمجموعات المقارنة والتجريبية.
A. رسم خرائط الجريمة
B. التصميم شبه التجريبي
C. أيا من هذه
D. مقابلة مكثفة
81: يُعرف _____ كإجراء يتم من خلاله وضع كل موضوع تجريبي ومراقبة في مجموعة بشكل عشوائي.
A. رسم خرائط الجريمة
B. المفرط
C. تعيين عشوائي
D. أيا من هذه
82: هل تأثير الانحدار هو مصدر البطلان السببي الذي يحدث عندما يصبح الأشخاص الذين يتم اختيارهم للدراسة بسبب درجاتها المتطرفة على المتغير التابع أقل تطرفًا في الاختبار الناتج عن التغير الدوري أو العرضي الطبيعي في المتغير؟
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
83: _____ هو مصدر بطلان داخلي (سببي) يحدث عندما تختلف خصائص موضوعات المجموعة التجريبية والمقارنة بأي طريقة تؤثر على النتيجة.
A. متغير مستقل
B. تحيز الاختيار
C. صحة القياس
D. كل هذه
84: يتم تعريف _____ على أنها مشكلة أخلاقية حول مقدار ما يمكن للباحثين التأثير عليه على الفوائد التي يحصل عليها الموضوعات كجزء من العلاج الذي يتم دراسته في تجربة ميدانية.
A. الدراسات الاستقصائية
B. التوزيع الانتقائي للفوائد
C. المتغير التابع
D. أيا من هذه
85: هل تصميم سليمان من أربع مجموعات تصميم تجريبي توجد فيه أربع مجموعات. تمثل اثنتان من المجموعتين تصميمًا تجريبيًا كلاسيكيًا توجد فيه مجموعة تجريبية ومجموعة تحكم تتلقى كل منهما اختصارًا. تمثل المجموعتان الأخيرتان مجموعة تجريبية ومراقبة ، ولكن لا يتلقى أي منهما. يساعد هذا التصميم على تحديد تفاعل الاختبار والعلاج؟
A. خطأ شنيع
B. حقيقي
86: _____ هو تصميم شبه تجريبي يتكون من العديد من الملاحظات التمهيدية وبعد الاختبار لنفس المجموعة.
A. كل هذه
B. مقابلة مكثفة
C. تصميم السلاسل الزمنية (تصميم لوحة التدابير المتكررة)
D. أبحاث العمل التشاركي
87: _____ يتم تعريفه على أنه التلاعب الذي يعرض الموضوعات في تجربة لقيمة معينة من المتغير المستقل.
A. علاج
B. أيا من هذه
C. التفكير غير المنطقي
D. مقاومة التغيير
88: هل العلاج الخاطئ مشكلة تحدث في التجربة عندما لا يكون العلاج بحد ذاته ما يسبب النتيجة ، ولكن النتيجة ناتجة عن بعض العمليات المتداخلة التي لم يحددها الباحث ولم يكن على علم؟
A. خطأ شنيع
B. حقيقي
89: هل الأفراد أو المجموعات مع نقطة انطلاق مشتركة. ومن أمثلة الأتراب فئة الكلية لعام 1997 ، والأشخاص الذين تخرجوا من المدرسة الثانوية في الثمانينيات ، وموظفي جنرال موتورز الذين بدأوا العمل بين عامي 1990 و 2000 ، والأشخاص الذين ولدوا في أواخر الأربعينيات أو الخمسينيات (توليد طفرة الأطفال)؟
A. خطأ شنيع
B. حقيقي
90: _____ يتم تعريفه كمعيار لإنشاء علاقة سببية رمادية بين متغيرين: يرتبط التباين في متغير واحد بالتغير في متغير آخر
A. كل هذه
B. منظمة
C. فترة أخذ العينات
D. عدم الثقة
91: _____ يُعرف بنوع من الدراسة الطولية التي يتم فيها جمع البيانات في نقطتين أو أكثر في الوقت المناسب من الأفراد أو المجموعات ذات نقطة الصلابة المشتركة. على سبيل المثال ، الأشخاص الذين ولدوا في الأربعينيات والخمسينات من القرن الماضي ("جيل طفرة الأطفال")
A. كل هذه
B. تعليق
C. دراسة الأتراب
D. أخذ العينات الهادفة
92: هل السياق هو تركيز التفسير السببي idiographic ؛ يتم فهم نتيجة معينة كجزء من مجموعة أكبر من الظروف المترابطة؟
A. خطأ شنيع
B. حقيقي
93: _____ هو الموقف كما كان في حالة عدم وجود تباين في المتغير المستقل
A. سلبي خطأ
B. مضاد
C. كل هذه
D. صلاحية خارجية
94: _____ يتم تعريفها على أنها دراسة يتم فيها جمع البيانات في وقت واحد فقط
A. نظرية الروابط للتغيير
B. أيا من هذه
C. تصميم البحوث المستعرض
D. كل ما ورداعلاه
95: _____ يعرف بأنه خطأ في التفكير الذي يتم فيه استخلاص الاستنتاجات غير الصحيحة حول العمليات الفردية من بيانات مستوى المجموعة
A. التكاليف والفوائد
B. أيا من هذه
C. مغالطة البيئية
D. البؤرة الاستيطانية
96: هل التفسير السببي المسبق هو التفسير الذي يحدد التسلسل الملموس أو الفردي للأحداث أو الأفكار أو الإجراءات التي أدت إلى نتيجة معينة لفرد معين أو أدى إلى حدث معين؟
A. خطأ شنيع
B. حقيقي
97: _____ هي المتغيرات التي تتأثر بالمتغيرات المستقلة وبالتالي تباين luence في متغير تابع ، وبالتالي يساعد على شرح العلاقة بين المتغيرات المستقلة والمعتمدة
A. كل هذه
B. المتغيرات المتداخلة
C. التشرد والجنس.
D. العنف الشخصي والتدخل.
98: _____ يتم تعريفه على أنه دراسة يتم فيها جمع البيانات التي يمكن طلبها في الوقت المناسب ؛ البحث الذي يتم فيه جمع البيانات في نقطتين أو أكثر في الوقت المناسب
A. منظمة
B. كل هذه
C. تصميم البحوث الطولية
D. التوزيع العشوائي
99: _____ يعرف باسم عملية واضحة تخلق اتصالًا سببيًا بين متغيرين
A. كل هذه
B. آلية
C. فرضية
D. المتغير المستقل
100: يؤثر المتغير المتغير المستقل على متغير التوسط ، ويؤثر المتغير المتوسط على المتغير التابع. تأثير المتغير المستقل على المتغير التابع يصبح صفرًا؟
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
List of أسئلة السبب...
Available in:
Causation and Research Design MCQs
Вопросы причинно-следственной связи на русском языке
Preguntas de causalidad y diseño de investigación en español
日本語での因果関係と研究デザインの質問
Domande di causalità e disegno di ricerca in lingua italiana
Domande di causalità e disegno di ricerca in lingua italiana
Questões de Causalidade e Design de Pesquisa em Língua Portuguesa
Fragen zu Kausalität und Forschungsdesign in deutschen Sprachen
中文（简体）语言的因果关系和研究设计问题
أسئلة السببية وتصميم البحث باللغات العربية
Soal Sebab-sebab dan Rancangan Penelitian dalam bahasa Indonesia
Türk dillerinde Nedensellik ve Araştırma Tasarımı soruları
