ستساعدك أسئلة وإجابات التحدث أمام الجمهور ذات الخيارات المتعددة على توسيع معرفتك بالخطابة العامة. يمكنك استخدام MCQs للخطابة العامة للتحضير للاختبار أو المقابلة التالية.
قم بالتمرير لأسفل لتبدأ بالإجابة.
A. نطق
B. كل هذه
C. خطوة
D. انثناء
A. 5
B. 3
C. 10
D. 1
A. خطأ شنيع
B. حقيقي
A. يقف بعيدًا جدًا عن جمهورك
B. يقف أو جالسًا في وضع مستقيم ، وارتفع وواثق
C. إجراء اتصال صارخ في العين
D. ملابس نظيفة ومهنية تطابق نفس قواعد اللباس مثل العميل
A. خطأ شنيع
B. حقيقي
A. تحفيز
B. الحفظ
C. انتباه
D. حفظ
A. توقف لحظة فقط ، ثم تابع بصوت أعلى إذا كان ذلك ممكنًا.
B. توقف وانتظر فني صوت لإصلاحه.
C. جعل ملاحظة معرفة للجمهور.
D. ابدأ في الصراخ من حيث توقفت.
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
A. سرعة عبر المسرح
B. الاسترخاء والراحة بشكل واضح أمام جمهورك
C. احتياطي نقاطك بالقصص
D. استخدام أكبر عدد ممكن من الكلمات عند توضيح وجهة نظرك لإثبات أنك تعرف ما الذي تتحدث عنه
A. حفظ كل شيء ، وجلب نسخة معك فقط في حالة.
B. انظر إلى الخطاب مرة أو مرتين قبل تسليمه في الأماكن العامة.
C. تعرّف على الكلام بشكل كافٍ ، ويرجع إلى نسختك حسب الحاجة.
D. إنه أكثر احترافية وأقل تشتيتًا لحفظ كل شيء وترك النسخة المطبوعة في مكان آخر.
A. الجمهور
B. أنت
C. دعم فني
D. أنت وأي دعم فني
A. خطأ شنيع
B. حقيقي
A. تحديد نقاطك الرئيسية
B. كتابة جسد الكلام
C. ترتيب النقطة الرئيسية في الترتيب الأكثر فعالية
D. كتابة المقدمة
A. اهتمامك
B. شيء يثيرك
C. اهتمام الجمهور ولكن ليس أنت
D. شيء لم تتحدث عنه أبدًا
A. أصدقاء
B. عائلة
C. أي واحد
D. الغرباء
A. لا تستخدم الدعائم أبدًا
B. في وقت واحد في منتصف الخطاب
C. طوال الخطاب ، ليس كل شيء مرة واحدة.
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
A. اشرب الحليب لتهدئة
B. تحدث على معدة كاملة
C. انتظر بضع دقائق بعد تقديمه
D. تعرف على المعدات التي ستستخدمها
A. خطاب موجز وواضح ألقاه بسرعة إلى حد ما.
B. خطاب طويل ألقا بوتيرة مريحة.
C. خطاب سريع ومليء بالمعلومات ألقاه بسرعة إلى حد ما.
D. خطاب موجز وواضح بوتيرة مريحة.
A. يروي التاريخ وحده
B. يستخدم فقط في بيئة قانونية
C. ينتقل من حدث إلى آخر
D. يستخدم المساحة كأداة
A. قراءة كل كلمة من عرضك التقديمي من ملاحظاتك
B. ملاحظات الكتابة/الكتابة بخط كبير جدا
C. تدوين تلميحات مثل "الإيقاف المؤقت" أو "تغيير الشريحة"
D. يتحدث ببطء
A. تحدث من الحجاب الحاجز لإسقاط صوتك
B. كن دائمًا جادًا ؛ لا تخبر نكتة أبدا
C. اقرأ مباشرة من ملاحظاتك المعدة
D. تحدث بسرعة
E. تكلم بهدوء؛ سيؤدي الميكروفون إلى تضخيم صوتك
A. كسر انتباه الجمهور من انشغالهم
B. كل هذه
C. أعط تلميحًا فيما يتعلق بتوجيه خطابك
D. امنح الجمهور سببًا واضحًا لكيفية الاستفادة من الاستماع إليك
A. يمكنك المشي إلى وسط نفسك والتأمل.
B. خذ لقطة - إسبرسو أو الفودكا.
C. ابق رطبًا ، حافظ على إيجابي ومتحمس ، استرخ.
D. التظاهر أنه لا يوجد شيء خارج عن المألوف. إنه نزهة في الحديقة.
A. خطأ شنيع
B. حقيقي
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
A. كل ما هو أكثر راحة
B. ترهل
C. يميل على شيء للدعم
D. طويل وقوي
A. اجلس
B. إنهاء الكلام
C. ركز على مشاكل القلق الخاصة بك
D. أيا من هذه
A. خطأ شنيع
B. حقيقي
A. من أجل وضوح العرض التقديمي الخاص بك.
B. إذا كان جمهورك أكبر سناً أو صعبة السمع.
C. لجذب الانتباه إلى عرضك التقديمي.
D. للبصق على الجمهور.
A. خطأ شنيع
B. حقيقي
A. خطأ شنيع
B. حقيقي
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
A. يسبب لك التعرق ، مما يجعلك باردًا.
B. إنه يزيد من التحفيز وهو ضروري للحصول على "المنطقة".
C. إذا شعرت بالتوتر الشديد ، فهذا مؤشر جيد على أن الخطابة ليست لك.
D. الأعصاب تجعلك تتحدث بشكل أسرع ، حتى تتمكن من توصيل المزيد من المعلومات.
A. نهاية
B. بداية ونهاية
C. وسط
A. تذكر كيف تبدو
B. تذكر من أين أنت
C. تلخيص رسالة الاستيلاء
D. تكون قادرًا على قراءة معظم خطابك
A. خطأ شنيع
B. حقيقي
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
A. خطأ شنيع
B. حقيقي
A. اكتب الخطاب كله ، نوم أو لا. سيكون أعذب في عقلك.
B. يتراجع طوال اليوم ، وتناول الطعام غير المرغوب فيه ، والاسترخاء.
C. تناول الطعام جيدًا ، وممارسة الرياضة ، وحصل على نوم جيد.
D. الانخراط في نشاط قوي وتتعب حقًا في الليل.
A. من الأفضل تكوين إجابة من عدم الإجابة
B. حاول تقسيمها وتحويل موضوع السؤال بمهارة إلى شيء يمكنك الإجابة عليه
C. قل "هذا سؤال جيد!" ، أخبرهم أنك بصراحة لا تعرف الإجابة وستحاول العودة إليهم.
D. تظاهر أنك لم تسمع السؤال والمضي قدمًا.
A. أخذ رشفة من الماء
B. أخذ نفسا عميقا
C. يتجول قليلا
D. كل هذه
A. تركيب المزيد من النكات في عرضك التقديمي
B. تأكد من شرب الكثير من القهوة حتى تكون في حالة تأهب لعرضك التقديمي
C. جمع المعلومات وتحليلها حول جمهورك
D. التحدث بسرعة أكبر للحصول على وجهة نظرك بسرعة
A. شاهد مكبرات صوت رائعة وأخذ علما.
B. تدرب على الأشياء مرارًا وتكرارًا أثناء النوم.
C. اشرب الكافيين أو خذ زاناكس قبل التحدث.
D. الممارسة - في المنزل ، في المرآة ، مع الأصدقاء ، أمام الجمهور.
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
A. معرفة محيطك
B. الحديث بسرعة حقا
C. عدم النظر إلى الجمهور والتركيز على بطاقات الفهرس أو الشاشة
D. شرب الكحول مسبقا
A. بضع ساعات
B. حتى تشعر بالثقة المطلقة
C. يوم 1
D. أسبوع 1
A. فقط اترك - إنه لأمر كبير.
B. توقف مؤقتًا وتنفس وأخذ مشروبًا. ثم تابع.
C. اترك المسرح ، خذ استراحة ، وعاد إلى اليمين.
D. فقط دفع - لقد انتهى الأمر تقريبًا.
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
A. خطأ شنيع
B. حقيقي
A. كلما أردت ، إنه خطابك
B. فقط إذا لم تأكل ذلك اليوم
C. يعتمد على الجمهور
D. أبداً
A. واثق وسريع
B. واضح وواثق
C. لينة وواضحة
D. واضح وسريع
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
A. لا تستمر في الكلام
B. خذ نفس عميق
C. انظر بعيدا عن الجمهور
D. اعتذر للجمهور
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
A. إنها موهبة طبيعية
B. خبرة
C. إبقاء خطابك قصيرًا وبسيطًا
D. حفظ خطابك
A. حجة رجل القش
B. مغالطة الشعب
C. إعلان الجهل مغالطة
D. إعلان hominem مغالطة
A. أمين
B. جاد
C. المبالغة
D. استرخاء
A. تأكد من أن جميع المعلومات على الشاشة في حالة ضياع الجمهور كلمة واحدة
B. اقرأ الشاشة
C. قف على الجانب الذي تكتب به
D. استخدم يديك
A. كرر العبارة إذا لزم الأمر ، واستمر في ذلك.
B. الاعتذار ، وتوضيح الخطأ ، واستمر في عدم الالتزام.
C. اجعل مزحة - يمكن للجمهور أن يتصل!
D. اترك المنصة لا يستحق الاستمرار.
A. خذ الأجزاء المهمة ببطء ، ولكن التقط وتيرة البقية.
B. سير ببطء. أنت تعرف هذه المعلومات باردة ، لكنها المرة الأولى لجمهورك.
C. أسرع هو أفضل ... احتفظ بهم على حافة مقاعدهم!
D. تحدث بسرعة عادية ، كما هو الحال في الأغطية المهنية اليومية.
A. ثانية
B. أولاً
C. ثالث
A. كن جيدًا وابتسم
B. احصل على ملاحظات في متناول اليد ، وإجراء اتصال العين ، والتحدث بصوت عالٍ
C. كل هذه
D. تعرف على موضوعك ، استعد ، كن مهنيًا ، ثقة المشروع
A. إن سرد قصة شخصية يساعد الجمهور على الاتصال عاطفياً بالموضوع.
B. إن سرد القصة الشخصية هو وسيلة جيدة لتوضيح نقطة أو عملية أو حقيقة معينة.
C. سرد قصة شخصية يدمر مصداقية المتحدث.
D. A و B & NBSP ؛
A. شهادة الخبراء
B. شهادة هيبة
C. شهادة الأقران
D. شهادة مترددة
A. ردود الموقف
B. ردود غير لفظية
C. ردود السلوك
D. استجابات المسح
E. الردود اللفظية
A. تمرين مع الملاحظات الفعلية لتصبح مرتاحًا لاستخدامها
B. ترقيم بطاقات الملاحظة لسهولة الاستخدام
C. قضاء وقت أقل في ممارسة الاستنتاج بحيث يبدو عفويًا وجديدًا
D. ملاحظات الشريحة بدلاً من تسليمها للحد من حركة تشتيت الانتباه
A. الضوضاء الخارجية
B. وضع الاستجابة البيئية
C. التحفيز الداخلي
D. الضوضاء الداخلية
A. غنيا بالمعلومات
B. توضيح
C. مرتجلة
D. مقنع و nbsp ؛
A. تعليق
B. المستمع
C. المرسل
D. البيئة
E. الرسالة
A. غنيا بالمعلومات
B. توضيح
C. مرتجلة
D. مناسبة خاصة
A. لتعزيز الرسالة ، يجب على السماعة قراءة كلمة الشريحة للكلمة.
B. إن استخدام القصاصات المقصورة القياسية على الشريحة يضفي جوًا من الألفة ويضع الجمهور في راحة.
C. يجب طباعة الشرائح في جميع الأغطية حتى يتمكن جميع أعضاء الجمهور من قراءة المعلومات.
D. عند التعامل مع الإحصائيات ، يجب أن تحتوي الشرائح على نسب مئوية دقيقة حتى إذا قام المتحدث بتدويرها لأعلى أو لأسفل.
E. يجب أن تحتوي الشرائح على أي وكل التفاصيل التي يتركها المتحدث من الكلام الفعلي.
F. عند تصميم الشرائح ، يجب أن يحافظ المتحدث على التباين بين النص والخلفية.
G. ب و د
H. ج و و
A. لم يتم التعرف على المتحدث كخبير
B. الجمهور المستهدف يعارض آراء المتحدث
C. يخاطب المتحدث جمهورًا من الخبراء حول موضوع الكلام
D. الجمهور المستهدف يتوافق مع آراء المتحدث
E. أ و ب
F. ب و ج
A. من خلال تعزيز وضوح وتأثير رسالة المتحدث
B. من خلال تحويل انتباه الجمهور
C. من خلال مساعدة المتحدث على تذكر الخطاب
D. من خلال إعطاء الغرض لحركة المتحدث
A. قيم أو مواقف الجمهور
B. مناسبة التحدث
C. التركيبة السكانية للجمهور
D. وقت ومكان الكلام
A. ما بعد مغالطة مخصصة
B. مغالطة سببية
C. قش رجل مغالطة
D. مغالطة منحدر زلق
A. باستخدام الفكاهة
B. الإدلاء ببيان مروع
C. إظهار النوايا الحسنة
D. طرح سؤال
A. مرتجل
B. في المنطقة
C. غير متدرب عليه
D. مرتجلة
A. التركيز على مسألة حقيقة
B. التركيز على مسألة القيمة
C. التركيز على مسألة الرأي العام
D. التركيز على مسألة السياسة
A. الخطوط العريضة للتحضير
B. التحدث عن الخطوط العريضة
C. مخطط العمل
D. مخطط كلمة مفتاح
E. الخطوط العريضة الزمنية
A. كلمات مكتوبة
B. كل من الإشارات الصوتية والبصرية
C. كلمات منطوقة
D. تعليق
A. يجب على المتحدث توجيه خطابه إلى الجمهور ، وليس للمساعدة.
B. يجب أن يضمن المتحدث وضع المساعدات بشكل صحيح.
C. يجب ألا يكشف المتحدث عن المساعدات حتى يكون مستعدًا لاستخدامه.
D. يجب على المتحدث أن يحافظ على المساعدات في الاعتبار حتى يتأكد من أن الجمهور يفهم هذه النقطة.
A. التحدث بشكل متزامن
B. يتحدث من الذاكرة
C. يتحدث مرتجلة
D. يتحدث من مخطوطة
A. متمدد
B. افتراضية
C. خلاصة
D. مرتجلة
A. شريط الرسم البياني
B. مذكرة
C. مخطط فطيرة
D. رسم بياني
A. توضيح
B. مقنع
C. غنيا بالمعلومات
D. ملهم
A. طابع الصوت؛ يقذف؛ التعبير
B. الجودة الصوتية طابع الصوت؛ انثناء
C. معدل؛ الجودة الصوتية انثناء
D. التعبير؛ يقذف؛ طابع الصوت
A. تصميم حل المشكلات
B. تصميم فراغي
C. التصميم الفئوي & amp ؛ nbsp ؛ & amp ؛ nbsp ؛
D. التصميم المتسلسل
A. حقيقي
B. خطأ شنيع
A. بيان ملخص
B. علامة
C. انتقال
D. الضامة
A. رسالة متبقية
B. دعوة إلى العمل
C. التحفيز الداخلي
D. الاستنتاج النفسي
A. يدمر مصداقية المتحدث كخبير في موضوعه
B. يعزز مصداقية المتحدث كخبير في موضوعه
C. يضعف حجج المتحدث أو المطالبات أو التأكيدات
D. أ و ج
A. خبرة
B. توصيل
C. المصداقية
D. التفكير و nbsp ؛
A. التفكير من حالات محددة
B. التفكير السببي
C. المنطق الاستنتاجي
D. التفكير التناظري
A. الأولي ، الموضحة ، وذوي الذروة
B. قبل ، الجوهرية ، والمحطة
C. الأولي ، المشتقة ، والمحطة
D. قبل ، مشتقة ، وذوي ذروتها
A. تحضير الخطوط العريضة
B. التحدث عن الخطوط العريضة
C. مخطط العمل
D. مخطط كلمة مفتاح
A. شريط الرسم البياني
B. دائرة الرسم البياني
C. خط الرسم البياني
D. رسم بياني
A. الحفاظ على اتصال العين مع الجمهور
B. إبطاء معدل التسليم
C. القراءة من الملاحظات قبل تقديم البيان النهائي
D. التوقف لفترة وجيزة بعد تقديم البيان النهائي
A. تعريف؛ المستمع
B. التركيبة السكانية مكبرات الصوت
C. الإطار المرجعي؛ مكبرات الصوت
D. التواصل غير اللفظي المستمع