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A. Si vous conservez l'énergie, vous ne serez pas aussi fatigué
B. La quantité nette de trouble augmente toujours
C. Aucune réaction chimique n'est efficace à 100%
D. L'énergie ne peut pas être créée ou détruite mais peut être convertie d'une forme à un autre
E. L'entropie de l'univers augmente toujours
A. 5 n
B. 4 N
C. 2 N
D. 3 N
A. Rugueux
B. Fille de 6 ans
C. en surpoids
D. Épingle au lit pendant la nuit
A. La gravité
B. Force de soutien
C. Les deux
D. Force normale
A. Même
B. Deux fois
C. Atténué
D. Trois fois
A. Celui d'une colonne d'eau de 10,3 mètres de haut
B. Pression atmosphérique normale
C. Le poids de l'atmosphère de la Terre
D. 13,6 fois la densité de l'eau
A. Son poids est égal au poids de l'air déplacé
B. La pression diminue lorsque la vitesse augmente.
C. La pression de l'air est réduite sur la surface supérieure incurvée.
D. Le ballon et l'air environnant ont des densités égales.
A. Batterie
B. Violet
C. Énergie
D. Charge
A. Pompe à chaleur
B. Plus petit
C. La Pascal
D. Δeth = 500J
A. Nœud de nom
B. Hiérarchique
C. Modèle
D. Nœud client
A. Est plus grand pour une personne plus lourde
B. Est moins pour une personne plus lourde
C. Est plus grand pour une personne plus légère
D. Aucun d'eux
A. L2, l3
B. M2, M3
C. Les deux
D. Aucun d'eux
A. La gravité augmentera
B. La quantité totale d'énergie émise augmente et une plus grande partie de l'énergie est rayonnée aux longueurs d'onde du trieur
C. L'augmentation du vent solaire
D. Augmentation du spectre continu
A. Se produisent principalement dans les zones tempérées
B. Pollution des nutriments conduisant aux fleurs des algues marines
C. Diminution de la densité
D. Sont des zones sans rapport dans les océans
A. 1 × 10 ^ 6
B. 1 × 10 ^ -6
C. 1 × 10 ^ 9
D. 1 × 10 ^ -9.
A. Vitesses orbitales inattendues des étoiles dans les galaxies
B. La source d'énergie qui alimente les étoiles
C. L'expansion de l'univers
D. L'origine de la vie
E. Qu'est-ce qui a été avant le Big Bang
A. Le scientifique trouve des preuves
B. Guides pour penser
C. Images de trou de trou du soleil
D. Hypothèse
A. Pousse plus fort sur le sol tout en tenant la corde
B. Le gaz expulsé poussant sur la fusée
C. Sont normalement à angle droit les uns aux autres
A. Inertie
B. Microwelds
C. La force normale
D. La gravité
A. La quantité x pour ce système ne change en aucun cas au cours de ce processus.
B. Pourrait avoir le même moment angulaire mais peut ne pas
C. Lorsque le travail total effectué sur l'objet est positif, la vitesse de l'objet avec augmentation.
D. Un moment angulaire d'un objet conservé.
A. Accélération
B. Force
C. Masse
D. Rapidité
A. 5n / livre
B. 10n / table
C. 5n / table
D. 10n / livre
A. Restes
B. Constant
C. Diminution
D. Augmente
A. Augmentation
B. Diminue
C. N'effectue pas
A. 2,5 × 106-2 mg
B. 2,5 × 10 ^ 15 pg
C. 25 kg
D. 2,5 × 10 ^ 10 ng
E. 2,5 × 10 ^ fg
A. Longitudinal
B. Transversal
C. Pression
D. Circulaire
A. Évaporation
B. Cultures croissantes
C. Élevage
D. Nettoyage du bétail
E. Déchets
A. (Δvr) 2 / r
B. IΔvr
C. I2r
D. Toutes les réponses répertoriées sont correctes.
E. Aucune des réponses répertoriées n'est correcte
A. Mal
B. Ml
C. Mame
D. MM
A. Inertie
B. Friction
C. Rapidité
D. Aucun d'eux
A. Augmenter le courant dans le circuit
B. Diminuez le courant dans le circuit
C. N'affecte pas le circuit
A. Par contact et proximité
B. Faiblement liés.
C. Un grand nombre spécifique d'électrons.
D. Magnitude et distance de séparation
A. Égal à
B. Plus grand que
C. Plus petit que
D. Multiplié par
A. Prototype
B. Exemple
C. Langue
D. Concept
A. Rester uniquement au point
B. Diminuer rapidement d'un point à un point dans le fluide
C. Sont transmis à tous les points du fluide
D. Sont transmis uniquement aux points en dessous
E. Sont transmis uniquement à des points proches
A. Magenta
B. Accepter
C. Blanc
D. Bleu
A. Abandonner les électrons
B. Déplacer les électrons des coquilles intérieures à la coque extérieure
C. Accepter les électrons
D. Accepter certains électrons et abandonner d'autres électrons
A. Espace interframe (IFS)
B. Espace libre (FS)
C. Temps de cadre (ft)
D. Temps intraframe (IFT
A. Circuit
B. Paquet
C. Diffuser
D. Isynchrone
A. 6,05 x 10−3
B. 2,74 x 10−19
C. 4,56 x 10−19
D. 227
E. 165
A. Convertisseur analogique-numérique
B. Téléphonie
C. Processeur de signal numérique
D. Convergence numérique
A. Moyen
B. Force
C. Perturbation
D. Particules
A. 5n / livre
B. 6n / livre
C. 7n / livre
D. 4n / livre
A. Compressive, tension
B. Tension, compressif
C. En tension, cisaillement
D. Aucun d'eux
A. Statique
B. Cuivre
C. Bois
D. Plastique
A. Dirigé vers la droite
B. Dirigé à gauche
C. Égal à zéro
D. Aucun d'eux
A. Vers le haut
B. Vers le bas
C. Aucun d'eux
D. Tous ces
A. 0,693
B. 1,65 × 10−2
C. 1.98
D. 0.198
E. 3,30 × 10−3
A. Alternant continu
B. Direct continu
C. Alternance intermittent
D. Intermittent direct
A. Augmente la taille du potentiel d'action
B. N'a aucun effet sur les potentiels d'action
C. Augmente la fréquence des potentiels d'action
D. Augmente la durée de l'action Potentia
A. Le plus fort pour deux neutrons en interaction.
B. Le plus fort pour un proton interagissant avec un neutron.
C. Le plus fort pour deux protons interagissants.
D. Tout aussi fort pour toute combinaison de protons et de neutrons
A. 1er
B. 2e
C. 3e
D. Tout ce qui précède
A. Point vers l'extérieur du centre du cercle.
B. Pointe vers le centre du cercle.
C. Est zéro.
D. Pointe le long du chemin circulaire de la particule et en face de la direction du mouvement
A. La force descendante agissant sur le livre est __________.
B. Une force de contact
C. Une force à longue portée
A. Un phosphore
B. Vapeur de mercure
C. Un filament de tungstène mince
D. Un filament de tungstène épais
A. Plus grand que
B. Le même que
C. Plus petit que
D. Aucune des réponses ci-dessus
A. 1,62 x 10 ^ -17
B. -1,36 x 10 ^ -19
C. 3,0 x 10 ^ -19
D. 2,2 x 10 ^ -26
A. Diminution
B. Ne change pas
C. Augmentation
D. Aucune des réponses ci-dessus
A. L'un au centre de la Terre et l'autre ailleurs
B. L'un au sommet de l'autre au centre de la Terre
C. Les deux à l'intérieur de la Terre
D. À la fois à l'extérieur de la Terre
A. Quatre fois plus super pour deux fois la distance
B. Plus grand que vers le centre
C. Moins que vers le centre
D. Le même que pour le centre
A. Toujours hors de phase
B. Toujours zéro
C. Toujours égal
D. Aucune des réponses ci-dessus
A. 25.0
B. 2,50 * 10-5
C. 10 000
D. Dépend de Waveententh
A. En série
B. En parallèle
C. Les deux
D. Aucun
A. Diminue inversement avec le carré de la distance de la plaque négative
B. Diminue linéairement du négatif à la plaque positive
C. Augmente linéairement du négatif à la plaque positive
D. Est constant
E. Diminue inversement avec la distance de la plaque négative
A. Zéro
B. Uniforme
C. Parallèle aux plaques
D. Perpendiculaire aux plaques
A. Une dépolarisation de la dépolarisation plus grande que le seuil et la perméabilité du sodium dans la cellule augmente pour surmonter la sortie du potassium.
B. Une dépolarisation de la dépolarisation plus grande que le seuil et la perméabilité du sodium dans la cellule diminue pour surmonter la sortie du potassium.
C. Un deuxième potentiel d'action est généré jusqu'à ce que l'intervalle atteigne la période réfractaire absolue
D. Certains canaux de sodium ont été inactivés et ne peuvent pas être rouverts immédiatement
A. 25%
B. 35%
C. 55%
D. 45
A. Chaleur
B. L'énérgie thermique
C. Eau
D. Aucune des réponses ci-dessus
A. La force diminue-t-il à un quart
B. Rend les unités de mesure cohérentes
C. 6,67 × 10 ^ -11 n
D. Aucun d'eux
A. Accélération
B. Force
C. Rapidité
D. Aucun d'eux
A. Sédimntaire
B. Igné
C. Métaphorphe
D. Calcaire
A. D'abord; Une partie de l'énergie se disperse comme chaleur
B. Deuxième; Une partie de l'énergie est détruite
C. D'abord; Une partie de l'énergie est détruite
D. Deuxièmement; une partie de l'énergie se disperse comme de la chaleur
A. 10 000
B. 100 000
C. 1 000 000
D. 10 000 000
A. Lester
B. Temps
C. Changements de mouvement
D. Masse
A. Augmentez progressivement la difficulté d'un entraînement
B. Diminuer progressivement la difficulté d'un entraînement
C. S'engager dans un exercice difficile pendant les entraînements
D. Varier les exercices dans un entraînement au fil du temps
A. 2
B. 1
C. -2
A. Ne peut pas être inversé
B. Convertir l'énergie thermique
C. En énergie mécanique
D. Conduire à un état plus ordonné
A. Jeunes enfants
B. Adolescents
C. Jeunes adultes
D. Adultes plus âgés
A. Fréquences
B. Vagues
C. Photons
D. Capteurs
A. A autant de protons que les neutrons
B. A déplacé tous ses électrons sur sa coque la plus à l'extérieur
C. Obtient une charge nette zéro
D. A huit électrons dans sa coque la plus à l'extérieur
E. Aucune des réponses répertoriées n'est correcte
A. Deux fois plus grand
B. Quatre fois plus grand
C. À moitié aussi génial
D. Inchangé
A. Mètre pour mesurer le courant
B. Batterie ou autre source de tension
C. Bobine de fil
D. Changement dans l'intensité du champ magnétique
A. Surface
B. Transversal
C. Longitudinal
D. Son
A. Axe optique
B. Point focal
C. Rayon de lumière
D. Approximation des rayons paraxiaux
E. Plan focal
A. Les moments magnétiques des noyaux dans le matériau constituant l'aimant
B. Interactions avec le champ magnétique de la Terre
C. Les moments magnétiques des électrons dans le matériau constituant l'aimant
D. Courants électriques à l'intérieur de l'aimant
A. Augmente également.
B. Diminue réellement.
C. Peut augmenter et diminuer.
D. Diminue de largeur à mesure qu'elle s'allonge
A. Un atome,
B. Plasma,
C. Fission,
D. Radiation,
E. La fusion
A. Conduction
B. Convection
C. Radiation
D. Tous
A. Hypothalamus
B. Les neurones sensoriels
C. Thalamus
D. Seuil
A. L'air est un mauvais conducteur
B. Radiation
C. Le réchauffement de l'eau sur un poêle
D. Plus grande conductivité thermique
A. Un transfert d'énergie
B. Du gaz au liquide
C. La pression est suffisamment abaissée
D. Empêcher le refroidissement de se produire
A. Endommager la cochlée
B. Sons aigus
C. Amplitude; Grandment
D. Audition et le sens vestibulaire
A. Sublimation
B. Acide fort
C. Condensation
D. Acide
A. Rouge
B. Bleu
C. Vert
D. Noir
A. En changeant
B. Radiation
C. Batterie
D. Est plus grand
A. Tsunami
B. Vague dévoyée
C. Cyclone
D. Onde de tempête
A. Cinq
B. Quinze
C. Trois
D. Dix
A. Plus facile à construire
B. Plus puissant
C. Plus durable
D. Plus petit
A. Est dirigé horizontalement.
B. Pointe le long du chemin de la particule.
C. Disparaît au point le plus élevé de la particule.
D. Est dirigé à tout moment
A. Augmente ou reste constant.
B. Reste constant.
C. Diminue ou reste constant.
D. Diminue toujours.
E. Augmente toujours
F. Augmente toujours ou reste constant