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A. Wenn Sie Energie sparen, werden Sie nicht so müde sein
B. Der Nettoaufwand der Störung nimmt immer zu
C. Keine chemische Reaktion ist zu 100 Prozent effizient
D. Energie kann nicht erstellt oder zerstört werden, kann aber von einer Form in eine andere umgewandelt werden
E. Die Entropie des Universums nimmt immer zu
A. 5 n
B. 4 n
C. 2 n
D. 3 n
A. Rough-and-Tumble
B. 6-jähriges Mädchen
C. Übergewicht
D. Bettwäsche während der Nacht
A. Schwere
B. Unterstützungskraft
C. Beide
D. Normale Kraft
A. Dasselbe
B. Zweimal
C. Gemindert
D. Drei Mal
A. Das einer Wassersäule 10,3 Meter groß
B. Normaler atmosphärischer Druck
C. Das Gewicht der Erdatmosphäre
D. 13,6 -mal die Wasserdichte
A. Sein Gewicht entspricht dem Gewicht der verdrängten Luft
B. Der Druck nimmt ab, wenn die Geschwindigkeit zunimmt.
C. Der Luftdruck wird über der gekrümmten Oberfläche reduziert.
D. Der Ballon und die umgebende Luft haben gleiche Dichten.
A. Batterie
B. Violett
C. Energie
D. Aufladung
A. Wärmepumpe
B. Kleiner
C. Das Pascal
D. Δeth = 500J
A. Nennen Sie Knoten
B. Hierarchisch
C. Modell
D. Clientknoten
A. Ist größer für eine schwerere Person
B. S weniger für eine schwerere Person
C. Ist für einen leichteren Menschen größer
D. Keine von diesen
A. L2, L3
B. M2, M3
C. Beide
D. Keine von diesen
A. Die Schwerkraft wird zunehmen
B. Die Gesamtmenge an emittierter Energie nimmt zu und ein größerer Teil der Energie wird bei Sortierwellenlängen ausgestrahlt
C. Der Sonnenwind erhöht sich
D. Kontinuierlicher Spektrum zunimmt
A. Vor allem in gemäßigten Bereichen auftreten
B. Nährstoffverschmutzung, die zu Meeresalgenblüten führen
C. Abnahme der Dichte
D. Sind keine Gebiete in den Ozeanen
A. 1 × 10^6
B. 1 × 10^-6
C. 1 × 10^9
D. 1 × 10^-9.
A. Unerwartete Orbitalgeschwindigkeiten von Sternen in Galaxien
B. Die Energiequelle, die Sterne treibt
C. Die Erweiterung des Universums
D. Der Ursprung des Lebens
E. Was kam vor dem Urknall
A. Wissenschaftler findet Beweise
B. Führer zum Denken
C. Lochbilder der Sonne
D. Hypothese
A. Drückt härter auf den Boden, während er das Seil hält
B. Das ausgestoßene Gas drückt die Rakete
C. Befinden sich normalerweise rechtwinklig zueinander
A. Trägheit
B. Mikrowelds
C. Die normale Kraft
D. Schwere
A. Die Menge X für dieses System ändert sich während dieses Prozesses in keiner Weise.
B. Könnte den gleichen Winkelimpuls haben, aber nicht
C. Wenn die gesamte Arbeit am Objekt positiv ist, erhöht sich die Geschwindigkeit des Objekts mit zunehmendem Anstieg.
D. Ein Winkelimpuls eines Objekts, das konserviert ist.
A. Beschleunigung
B. Gewalt
C. Masse
D. Geschwindigkeit
A. 5n / buch
B. 10n / Tabelle
C. 5n / table
D. 10n / Buch
A. Überreste
B. Konstante
C. Nimmt ab
D. Erhöht sich
A. Erhöht sich
B. Nimmt ab
C. Wirkt sich nicht aus
A. 2,5 × 106-2 mg
B. 2,5 × 10^15 pg
C. 25 kg
D. 2,5 × 10^10 ng
E. 2,5 × 10^ fg
A. Längsschnitt
B. Quer
C. Druck
D. Kreisförmig
A. Verdunstung
B. Anbau von Kulturpflanzen
C. Erziehen
D. Viehzucht
E. Viehabfall
A. (Δvr) 2/r
B. Iδvr
C. I2r
D. Alle aufgelisteten Antworten sind korrekt.
E. Keine der aufgelisteten Antworten ist korrekt
A. Mal
B. Ml
C. Ma
D. Mm
A. Trägheit
B. Reibung
C. Geschwindigkeit
D. Keine von diesen
A. Erhöhen Sie den Strom in der Schaltung
B. Verringern Sie den Strom in der Schaltung
C. Beeinflusst die Schaltung nicht
A. Sowohl durch Kontakt als auch nach Nähe
B. Locker gebunden.
C. Eine bestimmte große Anzahl von Elektronen.
D. Größe und Trennabstand
A. Gleich
B. Größer als
C. Kleiner als
D. Multipliziert mit
A. Prototyp
B. Exemplar
C. Sprache
D. Konzept
A. Bleiben nur an dem Punkt
B. Schnell von Punkt zu Punkt in der Flüssigkeit verringern
C. Werden an alle Punkte in der Flüssigkeit übertragen
D. Werden nur an Punkte darunter übertragen
E. Werden nur an Punkte in der Nähe übertragen
A. Magenta
B. Zustimmen
C. Weiss
D. Blau
A. Elektronen aufgeben
B. Bewegen Sie die Elektronen von den inneren Schalen in die Außenhülle
C. Elektronen akzeptieren
D. Akzeptieren Sie einige Elektronen und geben Sie andere Elektronen auf
A. Interframe -Raum (IFS)
B. Freier Speicherplatz (FS)
C. Rahmenzeit (ft)
D. Intraframe -Zeit (IFT
A. Schaltkreis
B. Paket
C. Übertragen
D. Isynchron
A. 6,05 x 10–3
B. 2,74 x 10–19
C. 4,56 x 10–19
D. 227
E. 165
A. Analog-Digital-Wandler
B. Telefonie
C. Digitaler Signalprozessor
D. Digitale Konvergenz
A. Mittel
B. Gewalt
C. Störung
D. Partikel
A. 5n/ buch
B. 6n/ Buch
C. 7n/ Buch
D. 4n/ Buch
A. Komprimierend, spannend
B. Spannend, kompression
C. Spannung, Schere
D. Keine von diesen
A. Statisch
B. Kupfer
C. Holz
D. Plastik
A. Nach rechts gerichtet
B. Nach links gerichtet
C. Gleich Null
D. Keine von diesen
A. Nach oben
B. Nach unten
C. Keine von diesen
D. Alle von denen
A. 0,693
B. 1,65 × 10–2
C. 1,98
D. 0,198
E. 3,30 × 10–3
A. Kontinuierlich abwechseln
B. Kontinuierliche direkte
C. Zeitweise abwechseln
D. Zeitweise direkt
A. Erhöht die Größe des Aktionspotentials
B. Hat keinen Einfluss auf Aktionspotentiale
C. Erhöht die Häufigkeit von Aktionspotentialen
D. Erhöht die Dauer der Aktion Potentia
A. Am stärksten für zwei interagierende Neutronen.
B. Am stärksten für ein Proton, das mit einem Neutron interagiert.
C. Am stärksten für zwei interagierende Protonen.
D. Ebenso stark für jede Kombination von Protonen und Neutronen
A. 1
B. 2.
C. 3.
D. Alles das oben Genannte
A. Zeigt nach außen aus der Mitte des Kreises.
B. Zeigt in die Mitte des Kreises.
C. Ist Null.
D. Punkte entlang des kreisförmigen Pfades des Partikels und gegenüber der Bewegungsrichtung
A. Die auf das Buch reagierte Abwärtskraft ist __________.
B. Eine Kontaktkraft
C. Eine langfristige Kraft
A. Ein Phosphor
B. Quecksilberdampf
C. Ein dünnes Wolframfilament
D. Ein dickes Wolframfilament
A. Größer als
B. Das Gleiche wie
C. Kleiner als
D. Nichts des oben Genannten
A. 1,62 x 10^-17
B. -1.36 x 10^-19
C. 3,0 x 10^-19
D. 2,2 x 10^-26
A. Nimmt ab
B. Ändert sich nicht
C. Erhöht sich
D. Nichts des oben Genannten
A. Einer im Earth's Center und der andere anderswo
B. Einer auf dem anderen im Earth's Center
C. Beide in der Erde
D. Beide außerhalb der Erde
A. Viermal so gut für die doppelte Entfernung
B. Größer als in Richtung der Mitte
C. Weniger als in Richtung des Zentrums
D. Das gleiche wie in Richtung der Mitte
A. Immer aus der Phase
B. Immer Null
C. Immer gleich
D. Nichts des oben Genannten
A. 25.0
B. 2,50 *10-5
C. 10.000
D. Kommt auf Wavelenth an
A. In Serie
B. Parallel zu
C. Beide
D. Keiner
A. Nimmt umgekehrt mit dem Quadrat des Abstands von der negativen Platte ab
B. Nimmt linear vom negativen zur positiven Platte ab
C. Steigt linear vom Negativ zur positiven Platte
D. Ist konstant
E. Verringert umgekehrt mit Abstand von der negativen Platte
A. Null
B. Uniform
C. Parallel zu den Tellern
D. Senkrecht zu den Platten
A. Eine Depolarisation mit größerer Schwellenwert und Natriumpermeabilität in die Zelle nimmt zu, um das Kalium zu überwinden.
B. Eine Depolarisation mit größerer Schwelle führt zu und Natriumpermeabilität in die Zelle nimmt ab, um das Kalium-Ausgang zu überwinden.
C. Ein zweites Aktionspotential wird erzeugt, bis das Intervall die absolute feuerfeste Periode erreicht
D. Einige Natriumkanäle wurden inaktiviert und können nicht sofort wiedereröffnet werden
A. 25%
B. 35%
C. 55%
D. 45
A. Hitze
B. Wärmeenergie
C. Wasser
D. Nichts des oben Genannten
A. Ist die Kraft auf ein Viertel ab
B. Macht die Messeinheiten konsistent
C. 6,67 × 10^ -11 n
D. Keine von diesen
A. Beschleunigung
B. Gewalt
C. Geschwindigkeit
D. Keine von diesen
A. Sedimntary
B. Magmatisch
C. Metaphorph
D. Kalkstein
A. Erste; Ein Teil der Energie dispergiert als Wärme
B. Zweite; Ein Teil der Energie wird zerstört
C. Erste; Ein Teil der Energie wird zerstört
D. Zweitens; einige der Energie dispergiert als Wärme
A. 10.000
B. 100.000
C. 1.000.000
D. 10.000.000
A. Gewicht
B. Zeit
C. Bewegungsänderungen
D. Masse
A. Erhöhen Sie nach und nach die Schwierigkeit eines Trainings
B. Allmählich die Schwierigkeit eines Trainings verringern
C. Sich während des Trainings in herausfordernde Bewegung einsetzen
D. Variieren die Übungen in einem Training im Laufe der Zeit
A. 2
B. 1
C. -2
A. Kann nicht umgekehrt werden
B. Wärmeenergie konvertieren
C. In mechanische Energie
D. Zu einem geordneten Zustand führen
A. Kleine Kinder
B. Jugendliche
C. Junge Erwachsene
D. Ältere Erwachsene
A. Frequenzen
B. Wellen
C. Photonen
D. Sensoren
A. Hat so viele Protonen wie Neutronen
B. Hat alle seine Elektronen in seine äußerste Hülle bewegt
C. Erreicht eine Netto -Netto -Ladung
D. Hat acht Elektronen in seiner äußersten Hülle
E. Keiner der aufgelisteten Antworten ist korrekt
A. Zweimal so toll
B. Viermal so toll
C. Halb so großartig
D. Unverändert
A. Meter zur Messung des Stroms
B. Batterie oder eine andere Spannungsquelle
C. Drahtspule
D. Änderung der Magnetfeldintensität
A. Oberfläche
B. Quer
C. Längsschnitt
D. Klang
A. Optische Achse
B. Mittelpunkt
C. Lichtstrahl
D. Paraxiale Strahlennäherung
E. Fokusebene
A. Die magnetischen Momente der Kerne im Material, der den Magneten ausmacht
B. Wechselwirkungen mit dem Magnetfeld der Erde
C. Die magnetischen Momente der Elektronen im Material, aus denen sich der Magnet ausmacht
D. Elektrische Strömungen im Magneten
A. Steigt auch.
B. Tatsächlich abnimmt.
C. Kann zunehmen und abnehmen.
D. Nimmt in der Breite ab, da es länger wird
A. Ein Atom,
B. Plasma,
C. Fission,
D. Strahlung,
E. Verschmelzung
A. Leitung
B. Konvektion
C. Strahlung
D. Alle von ihnen
A. Hypothalamus
B. Sensorischen Neuronen
C. Thalamus
D. Schwelle
A. Luft ist ein schlechter Leiter
B. Strahlung
C. Wassererwärmung auf einem Herd
D. Größere thermische Leitfähigkeit
A. Eine Energieübertragung
B. Von Gas zu Flüssigkeit
C. Druck ist ausreichend gesenkt
D. Verhindern, dass das Abkühlen auftritt
A. Schädigung der Cochlea
B. Hochgerichtete Geräusche
C. Amplitude; Lautstärke
D. Vorsprechen und der vestibuläre Sinn
A. Sublimation
B. Starke Säure
C. Kondensation
D. Säure
A. Rot
B. Blau
C. Grün
D. Schwarz
A. Ändern
B. Strahlung
C. Batterie
D. Ist besser
A. Tsunami
B. Schurkenwelle
C. Zyklon
D. Sturmflut
A. Fünf
B. Fünfzehn
C. Drei
D. Zehn
A. Einfacher zu bauen
B. Stärker
C. Haltbarer
D. Kleiner
A. Ist horizontal gerichtet.
B. Punkte entlang des Partikels.
C. Verschwindet am höchsten Punkt des Teilchens.
D. Wird zu jeder Zeit gerichtet
A. Entweder nimmt zu oder bleibt konstant.
B. Bleibt konstant.
C. Entweder nimmt ab oder bleibt konstant.
D. Immer abnimmt.
E. Immer erhöht
F. Immer zunimmt oder bleibt konstant