Ces questions et réponses à choix multiples sur l'octroi de subventions vous aideront à mieux comprendre le sujet de l'octroi de subventions. Préparez-vous pour votre prochain test ou entretien avec ces 100+ QCM de Grant Writing.
Faites défiler vers le bas pour commencer à répondre.
A. Vrai
B. FAUX
A. La plupart des fondations sont importantes et accordent de petites subventions.
B. La plupart des fondations sont importantes et accordent de grandes subventions.
C. La plupart des fondations sont petites et accordent de petites subventions.
D. La plupart des fondations sont petites et accordent de grandes subventions.
A. Étroit et concentré
B. Spécifique et mesurable
C. Clair et concis
A. Service Postal des Etats-Unis
B. En personne
C. Copie faxée
D. Courrier du jour au lendemain
A. 90
B. 45
C. 30
D. 60
A. FAUX
B. Vrai
A. Le sous-traitant
B. L'agence de financement
C. L'organisation qui a reçu la subvention
A. Vrai
B. FAUX
A. Autant que cela peut être justifié dans leurs rôles et leurs qualifications pour atteindre les objectifs du projet.
B. 2
C. 3
D. 4
A. Vrai
B. FAUX
A. Vrai
B. FAUX
A. Année 1
B. Année 3
C. Année
A. Commencez de zéro avec une nouvelle idée
B. Envoyer la proposition à une autre agence
C. Conservez une réunion de l'équipe de projet, faites des révisions suggérées par les examinateurs et soumettent à la même agence
D. Attendez un an et réessayez
A. Selon les directives, en utilisant des titres identiques dans le même ordre qu'ils apparaissent dans la demande de propositions
B. De toute façon qui rend la proposition facile à lire
C. De toute façon qui vous permettra de tirer le meilleur parti des limitations de la page
D. De toute façon qui démontre la créativité et une bonne écriture
A. Taux d'abandon de district
B. Taux de pauvreté du district
C. Scores des tests de réussite du district
D. Nombre de subventions accordées au district dans le passé
A. Une combinaison de voix actives et passives pour la variété
B. Voix passive
C. Voix active
A. FAUX
B. Vrai
A. Examiner les résumés des propositions financées
B. Avoir une conférence téléphonique avec un agent de programme
C. Appeler ses représentants du Congrès et leur demander de lui faire un bon mot
D. Lecture des propositions qui ont été financées
A. Devrait être de nature générale
B. Peut être signé par quiconque dans l'organisation
C. Devrait décrire les engagements des partenaires
D. Devrait louer le bailleur de fonds
A. Les instituts d'été auront lieu chaque année pour attirer des étudiantes du secondaire à participer à des activités d'ingénierie.
B. Pour soutenir les étudiantes intéressées par l'ingénierie, un programme de mentorat sera développé et mis en œuvre.
C. Le pourcentage d'étudiants de l'Université de Syracuse se spécialisant en ingénierie augmentera.
D. À la fin du projet de trois ans, le pourcentage d'étudiants de l'Université de Syracuse se spécialisant en ingénierie augmentera de 5%.
A. Court et au point
B. Clair et concis
C. Explications longues
D. Intellectuel et lisible
A. Vrai
B. FAUX
A. Il varie, selon l'agence
B. Pour un seul cycle de subvention seulement
C. 3 années
D. 1 an
A. Fonds de flux fédéral
B. Fonctionnaires de l'Etat
C. Législature de l'État
D. Universités d'État
A. Chaque organisation reçoit un prix distinct du bailleur de fonds mais relève de l'organisation principale.
B. (Aucun d'eux)
C. Chaque organisation reçoit un prix distinct du bailleur de fonds et des rapports directement au bailleur de fonds.
D. L'organisation principale reçoit le prix du bailleur de fonds, puis sous-traite avec les autres organisations pour leur partie des travaux.
A. Pour alerter la fondation qu'une proposition est en cours d'élaboration
B. Pour solliciter les commentaires du bailleur de fonds sur le projet
C. Pour aider la fondation à déterminer s'il souhaite inviter le demandeur à soumettre une proposition complète.
D. Pour présenter le demandeur à la fondation
A. Des histoires qui illustrent le besoin répondu
B. Recherche
C. Revue de littérature
D. Donnée statistique
A. Une histoire de financement de subventions
B. Une proposition bien écrite
C. Connexions personnelles et professionnelles
D. Un budget précis
A. Vrai
B. FAUX
A. & # 34; serait & # 34; Parce qu'il est moins présomptueux et que le prix de la subvention n'a pas été fait
B. & # 34; Will & # 34; Parce que cela implique l'engagement et la confiance
C. Les écrivains doivent utiliser une combinaison de & # 34; Will & # 039; et & # 34; serait & # 34; dans leurs propositions.
A. Vrai
B. FAUX
A. Pour voir si le budget semble réaliste
B. Lire le récit avec & # 34; Fresh Eyes & # 34;
C. Pour poser des questions
D. Pour voir si quelque chose a été laissé de côté
A. Chaque critique lit et attribue des scores aux sections de proposition en utilisant les critères de sélection. Ensuite, le comité d'examen se réunit pour discuter des propositions, atteindre le consensus et classer les propositions.
B. Chaque critique lit les propositions mais n'attribue pas de scores. Le comité d'examen se réunit ensuite pour discuter des propositions et attribue collectivement les scores. Ensuite, les propositions sont classées.
C. Chaque critique lit et attribue des scores aux sections de proposition en utilisant les critères de sélection. L'agent de programme ajoute les totaux ensemble et classe les propositions.
A. Développer un projet de budget
B. Planification du projet
C. Contacter des collaborateurs potentiels
D. Rechercher des bailleurs de fonds potentiels
A. Les résumés sont souvent utilisés pour acheminer les propositions aux examinateurs appropriés.
B. Les résumés doivent être écrits pour les spécialistes ainsi que pour les généralistes.
C. Les résumés sont la dernière partie écrite et la moins importante d'une proposition de subvention.
D. Les résumés des projets financés sont souvent affichés sur des sites Web Funder.
A. Pensez grand. Plus les données sont globales, mieux c'est.
B. Assurez-vous que les données utilisées sont pertinentes pour les besoins du projet.
C. Penser petit. Plus les données sont locales, mieux c'est.
D. Utilisez les statistiques les plus à jour que vous pouvez trouver.
A. Support du programme
B. Support général
C. Soutien au capital
D. Recherche
A. FAUX
B. Vrai
A. Acceptez le taux indirect inférieur maintenant, mais essayez de le négocier pour être plus élevé si la subvention est attribuée
B. (Aucun d'eux)
C. Partage des coûts La différence entre le taux fixe du bailleur de fonds et le taux indirect de l'agence, si elle est autorisée
D. Ignorer le taux indirect admissible
A. Le financement des projets pilotes est moins compétitif que pour les projets plus grands.
B. Les projets pilotes peuvent fournir des données précieuses pour soutenir les futurs efforts de subventions.
C. Les projets pilotes aident à établir un bilan de piste & # 34; pour le demandeur.
D. Les projets pilotes sont plus petits et moins complexes que les subventions plus importantes.
A. Il fournit des commentaires sur la façon dont le projet suit son calendrier.
B. Il fournit une explication des données collectées pour la partie quantitative.
C. Il fournit des commentaires sur les effets du programme sur les participants.
D. Il fournit des commentaires sur la façon dont le personnel du projet remplit ses rôles.
A. Insérer des graphiques
B. Inclure des listes à puces
C. Créer des tables
D. Inclure les acronymes
A. Frais de consultant
B. Location d'équipement
C. Louer
D. Services publics
A. Dissémination
B. Budget
C. Abstrait
D. Évaluation
A. 5%
B. 3%
C. 2%
D. 8%
A. Membres du Congrès
B. Membres du personnel du département
C. Officiers de programme
D. Des pairs qui sont des experts dans leurs domaines
A. Interpréter les directives de proposition
B. Rédaction des rapports d'étape annuels après le financement du projet.
C. Concevoir des réunions de planification
D. Contacter des collaborateurs potentiels
A. Conception de la recherche
B. Hypothèse
C. (Aucun d'eux)
D. Objectifs spécifiques
A. Vrai
B. FAUX
A. FAUX
B. Vrai
A. FAUX
B. Vrai
A. Les organisations confessionnelles ne sont pas autorisées à demander des subventions fédérales.
B. Les organisations confessionnelles doivent s'associer à une organisation laïque à but non lucratif afin de demander une subvention.
C. Les organisations confessionnelles sont tenues de séparer leurs activités religieuses de leurs activités sociales laïques.
D. Les organisations confessionnelles suivent le même processus que les autres organisations à but non lucratif.
A. La collaboration nécessite de mettre de côté les ego.
B. (Tous ces)
C. La collaboration rend le processus de planification plus rapidement.
D. La collaboration nécessite le développement de la confiance.
A. Une évaluation externe est généralement plus chère.
B. Une évaluation externe prend généralement plus de temps qu'une évaluation interne.
C. Une évaluation externe nécessite plus de coordination.
D. Une évaluation externe est généralement plus objective.
A. Les personnes qui ajoutent à mais pas dupliquent l'expertise de l'investigateur principal
B. Les personnes qui sont prêtes à accepter d'être en désaccord
C. Les personnes qui ont le temps de s'engager
D. Une liste impressionnante de publications
A. Pour demander si une décision de financement a été prise
B. Pour demander une conférence téléphonique pour discuter d'une idée de projet
C. Demander une clarification des directives de proposition
D. Pour demander des commentaires sur un document de concept de projet d'une page
A. Pour assurer la responsabilité de la conduite du projet
B. Pour effectuer l'évaluation du projet.
C. Pour assurer la responsabilité fiscale
D. Pour fournir une orientation pour le projet
A. Accepté au niveau de financement demandé
B. Rejeté sans commentaires de la critique
C. Accepté avec les modifications budgétaires
D. Rejeté avec les commentaires de l'examinateur
A. Lorsque les buts et objectifs ont été déterminés.
B. Au début du processus de planification
C. Quand le récit a été finalisé
D. Quand une première ébauche du récit a été écrite
A. Rénovation du bâtiment
B. Avantages sociaux
C. Équipement
D. Voyage
A. Racontez la même histoire que le récit, uniquement en termes financiers
B. Inclure les coûts directs et indirects
C. Les chiffres peuvent être arrondis au dollar le plus proche dans la plupart des budgets.
D. Refléter les informations de partage des coûts, si nécessaire
A. Pour réduire le nombre de candidats pour la soumission finale
B. Pour aider le bailleur de fonds à identifier les experts en matière du comité d'examen
C. Alerter le bailleur de fonds sur le nombre de propositions finales à s'attendre
D. Pour donner au bailleur de fonds une estimation de la quantité d'argent demandée
A. Critère d'éligibilité
B. Date limite
C. Nombre de récompenses à faire
D. Finder & # 039; s Mission
A. Zone géographique
B. Buts communs
C. Critères d'admissibilité
D. Nombre et quantités de récompenses données chaque année
A. Des mesures d'action
B. Date
C. Objectifs
D. Individu ou organisation responsable
A. Le projet Healthy People identifiera tous les sans-abri dans trois comtés de l'Alabama au cours de l'année 1 du projet.
B. Le projet Healthy People cherche à améliorer la santé des sans-abri.
C. Le projet Healthy People enregistrera 500 sans-abri dans le programme de soins de santé abordable au cours de chaque année du projet de 3 ans.
D. Le projet Healthy People cherche à améliorer la santé des sans-abri dans trois comtés de l'Alabama.
A. Il donne des commentaires sur le fonctionnement du processus.
B. Il indique si le projet a atteint ses objectifs.
C. Il traque les progrès du projet.
D. Il aide à identifier les forces et les faiblesses.
A. Ce projet améliorera l'alphabétisation parmi l'anglais en tant qu'apprenants de langue seconde dans la communauté Largo.
B. Ce projet augmentera la compétence en lecture parmi l'anglais en tant qu'apprenants de langue seconde de 10% chaque année.
C. Ce projet évaluera les progrès de l'alphabétisation des participants sur une base trimestrielle.
D. Ce projet fournira un tutorat d'alphabétisation à au moins 100 anglais comme apprenants de langue seconde à Largo.
A. 9-12 mois
B. 6-9 mois
C. 12-15 mois
D. 3-6 mois
A. Les soumissions multiples sont autorisées et sont considérées comme un signe d'engagement de la part du demandeur de subventions
B. Semblable aux soumissions d'articles de journal, une subvention doit être acceptée ou rejetée avant que la proposition puisse être soumise à une autre agence.
C. Les soumissions multiples nécessitent l'autorisation de la première agence de financement.
D. De multiples soumissions sont désapprouvées car elles indiquent une poursuite d'argent.
A. La fondation n'a pas suffisamment de financement pour chaque demande
B. Le plan d'évaluation n'est pas alciné avec les objectifs
C. Le projet ne correspond pas aux priorités de la fondation
D. Le demandeur de subventions n'a pas suivi correctement les directives de la proposition
A. Certaines fondations n'énoncent pas publiquement leurs taux indirects.
B. Certains bailleurs de fonds restreignent les taux indirects à un certain pourcentage du budget.
C. Certains bailleurs de fonds n'autorisent pas les coûts indirects.
D. Les agences fixent leurs propres taux indirects.
A. 500-1000
B. 1000-1500
C. 1500-2000
D. 2000-2500
A. Reproduction
B. Éducation
C. Innovation
D. Réplication
A. Dossier du Congrès
B. Registre fédéral
C. www.grants.gov
D. Site Web de l'agence
A. FAUX
B. Vrai
A. Espace de bureau
B. Temps du personnel
C. Heures de bénévolat
D. Fournitures données
A. FAUX
B. Vrai
A. Publication d'articles de recherche
B. Consultation avec des collègues dans des institutions similaires
C. Hébergement d'un webinaire pour les électeurs intéressés
D. L'ajout d'une nouvelle unité à un cours existant à l'université
A. Un essai académique
B. Un document gouvernemental
C. Un article de journalisme
D. Un article de revue de recherche
A. Les résultats possibles peuvent être ...
B. Nous allons ...
C. Nous aimerions inclure ...
D. Les programmes comprendront ...
E. a et c
A. En utilisant la subvention à des fins de subvention.
B. En utilisant la subvention uniquement aux fins spécifiées par le sponsor.
C. Utilisation de la subvention aux fins du chercheur, qui ont été approuvées par le sponsor.
A. Muissage
B. Construction
C. Réhabilitation
D. Remodelage
A. Les demandes de subvention passent par un processus multi-évaluation.
B. Les demandes de subvention sont examinées pour exhaustivité et pertinence.
C. Des explications confuses et des informations incomplètes peuvent saper l'impact d'une proposition de subvention.
D. Tout ce qui précède doit être gardé à l'esprit lors de la rédaction d'une proposition de subvention.
Évaluez les éléments suivants d'une proposition de subvention dans l'ordre croissant d'importance.
1. proposition de commerce
2. Objectif publique
3. Récompense de Fonds
4. plan et plan innovant
A. <p> 2, 1, 4, 3 </p>
B. <p> 2, 3, 4, 1 </p>
C. <p> 3, 2, 4, 1 </p>
A. Un bénéficiaire ne peut demander que des subventions monétaires.
B. Un bénéficiaire ne peut demander que des subventions monétaires.
C. En plus de l'assistance monétaire, un bénéficiaire peut chercher de l'équipement,
D. En plus de l'assistance monétaire, un bénéficiaire peut rechercher du matériel,
E. aide professionnelle ou aide technique.
F. aide professionnelle ou aide technique.
A. Vrai
B. FAUX
A. Fonds de rénovation et fonds de construction
B. Fonds de construction et fonds généraux
C. Fonds général et fonds de rénovation
A. Un demandeur ayant peu de financement existant peut être prioritaire en fonction de la proposition de projet.
B. Un candidat avec un bon bilan peut être prioritaire en fonction de la proposition de projet.
C. Un demandeur avec de bons fonds existants peut être prioritaire en fonction de la proposition de projet
D. A et b
A. Concessionnaire - Seeker de subvention
B. Solution du problème
C. Individu - société
Terminez la déclaration suivante en sélectionnant la séquence correcte de mots.
Le résumé exécutif d'une proposition de subvention doit mentionner _________, _________, __________ et & nbsp; _________.
A. <p> Le problème, la solution, les exigences de financement, l'organisation et son expertise </p>
B. <p> Le problème, la solution, les exigences de financement, l'utilisation de fonds </p>
C. <p> Le problème, les exigences de financement, le plan d'évaluation et l'utilisation de fonds </p>
A. Qui est le demandeur
B. Quel est le projet
C. Combien de financement est requis
D. Le plan de suivi une fois le projet terminé
A. Rhétorique
B. Hyperbole
C. Euphémismes
D. Jalons
A. Lisibilité
B. Bonne organisation de toutes les sections
C. Une demande de plus de fonds que ce qui est nécessaire
D. Une déclaration explicite du motif et de l'utilisation proposée de fonds
A. Vrai
B. FAUX
A. voix active
B. jargon
C. phrases courtes
D. mots simples
A. Times ou Arial, taille 10–12
B. Verdana, taille 10
C. Calibri, taille 12
D. Toute police peut être utilisée.
A. Un document de concept est un synopsis de la proposition de subvention.
B. Un document de concept est une brève description des besoins à régler, qui doit mener le projet, ce qui doit être accompli et par quels moyens, combien de temps cela prendra, comment les réalisations seront mesurées, les plans pour l'avenir, combien cela coûtera et la façon dont la proposition se rapporte à la mission de la source de financement.
C. Un document de concept est le résumé inclus dans la proposition de subvention.
D. Le développement d'un document conceptuel est une excellente préparation pour rédiger la proposition de subvention finale.
A. Avant d'écrire la proposition
B. Après avoir écrit la proposition
A. Vrai
B. FAUX