Ces questions et réponses à choix multiples sur l'octroi de subventions vous aideront à mieux comprendre le sujet de l'octroi de subventions. Préparez-vous pour votre prochain test ou entretien avec ces 100+ QCM de Grant Writing.
Faites défiler vers le bas pour commencer à répondre.
A. Vrai
B. FAUX
A. La plupart des fondations sont importantes et accordent de petites subventions.
B. La plupart des fondations sont importantes et accordent de grandes subventions.
C. La plupart des fondations sont petites et accordent de petites subventions.
D. La plupart des fondations sont petites et accordent de grandes subventions.
A. Étroit et concentré
B. Spécifique et mesurable
C. Clair et concis
A. Service Postal des Etats-Unis
B. En personne
C. Copie faxée
D. Courrier du jour au lendemain
A. 90
B. 45
C. 30
D. 60
A. FAUX
B. Vrai
A. Le sous-traitant
B. L'agence de financement
C. L'organisation qui a reçu la subvention
A. Vrai
B. FAUX
A. Autant que cela peut être justifié dans leurs rôles et leurs qualifications pour atteindre les objectifs du projet.
B. 2
C. 3
D. 4
A. Vrai
B. FAUX
A. Vrai
B. FAUX
A. Année 1
B. Année 3
C. Année
A. Commencez de zéro avec une nouvelle idée
B. Envoyer la proposition à une autre agence
C. Conservez une réunion de l'équipe de projet, faites des révisions suggérées par les examinateurs et soumettent à la même agence
D. Attendez un an et réessayez
A. Selon les directives, en utilisant des titres identiques dans le même ordre qu'ils apparaissent dans la demande de propositions
B. De toute façon qui rend la proposition facile à lire
C. De toute façon qui vous permettra de tirer le meilleur parti des limitations de la page
D. De toute façon qui démontre la créativité et une bonne écriture
A. Taux d'abandon de district
B. Taux de pauvreté du district
C. Scores des tests de réussite du district
D. Nombre de subventions accordées au district dans le passé
A. Une combinaison de voix actives et passives pour la variété
B. Voix passive
C. Voix active
A. FAUX
B. Vrai
A. Examiner les résumés des propositions financées
B. Avoir une conférence téléphonique avec un agent de programme
C. Appeler ses représentants du Congrès et leur demander de lui faire un bon mot
D. Lecture des propositions qui ont été financées
A. Devrait être de nature générale
B. Peut être signé par quiconque dans l'organisation
C. Devrait décrire les engagements des partenaires
D. Devrait louer le bailleur de fonds
A. Les instituts d'été auront lieu chaque année pour attirer des étudiantes du secondaire à participer à des activités d'ingénierie.
B. Pour soutenir les étudiantes intéressées par l'ingénierie, un programme de mentorat sera développé et mis en œuvre.
C. Le pourcentage d'étudiants de l'Université de Syracuse se spécialisant en ingénierie augmentera.
D. À la fin du projet de trois ans, le pourcentage d'étudiants de l'Université de Syracuse se spécialisant en ingénierie augmentera de 5%.
A. Court et au point
B. Clair et concis
C. Explications longues
D. Intellectuel et lisible
A. Vrai
B. FAUX
A. Il varie, selon l'agence
B. Pour un seul cycle de subvention seulement
C. 3 années
D. 1 an
A. Fonds de flux fédéral
B. Fonctionnaires de l'Etat
C. Législature de l'État
D. Universités d'État
A. Chaque organisation reçoit un prix distinct du bailleur de fonds mais relève de l'organisation principale.
B. (Aucun d'eux)
C. Chaque organisation reçoit un prix distinct du bailleur de fonds et des rapports directement au bailleur de fonds.
D. L'organisation principale reçoit le prix du bailleur de fonds, puis sous-traite avec les autres organisations pour leur partie des travaux.
A. Pour alerter la fondation qu'une proposition est en cours d'élaboration
B. Pour solliciter les commentaires du bailleur de fonds sur le projet
C. Pour aider la fondation à déterminer s'il souhaite inviter le demandeur à soumettre une proposition complète.
D. Pour présenter le demandeur à la fondation
A. Des histoires qui illustrent le besoin répondu
B. Recherche
C. Revue de littérature
D. Donnée statistique
A. Une histoire de financement de subventions
B. Une proposition bien écrite
C. Connexions personnelles et professionnelles
D. Un budget précis
A. Vrai
B. FAUX
A. & # 34; serait & # 34; Parce qu'il est moins présomptueux et que le prix de la subvention n'a pas été fait
B. & # 34; Will & # 34; Parce que cela implique l'engagement et la confiance
C. Les écrivains doivent utiliser une combinaison de & # 34; Will & # 039; et & # 34; serait & # 34; dans leurs propositions.
A. Vrai
B. FAUX
A. Pour voir si le budget semble réaliste
B. Lire le récit avec & # 34; Fresh Eyes & # 34;
C. Pour poser des questions
D. Pour voir si quelque chose a été laissé de côté
A. Chaque critique lit et attribue des scores aux sections de proposition en utilisant les critères de sélection. Ensuite, le comité d'examen se réunit pour discuter des propositions, atteindre le consensus et classer les propositions.
B. Chaque critique lit les propositions mais n'attribue pas de scores. Le comité d'examen se réunit ensuite pour discuter des propositions et attribue collectivement les scores. Ensuite, les propositions sont classées.
C. Chaque critique lit et attribue des scores aux sections de proposition en utilisant les critères de sélection. L'agent de programme ajoute les totaux ensemble et classe les propositions.
A. Développer un projet de budget
B. Planification du projet
C. Contacter des collaborateurs potentiels
D. Rechercher des bailleurs de fonds potentiels
A. Les résumés sont souvent utilisés pour acheminer les propositions aux examinateurs appropriés.
B. Les résumés doivent être écrits pour les spécialistes ainsi que pour les généralistes.
C. Les résumés sont la dernière partie écrite et la moins importante d'une proposition de subvention.
D. Les résumés des projets financés sont souvent affichés sur des sites Web Funder.
A. Pensez grand. Plus les données sont globales, mieux c'est.
B. Assurez-vous que les données utilisées sont pertinentes pour les besoins du projet.
C. Penser petit. Plus les données sont locales, mieux c'est.
D. Utilisez les statistiques les plus à jour que vous pouvez trouver.
A. Support du programme
B. Support général
C. Soutien au capital
D. Recherche
A. FAUX
B. Vrai
A. Acceptez le taux indirect inférieur maintenant, mais essayez de le négocier pour être plus élevé si la subvention est attribuée
B. (Aucun d'eux)
C. Partage des coûts La différence entre le taux fixe du bailleur de fonds et le taux indirect de l'agence, si elle est autorisée
D. Ignorer le taux indirect admissible
A. Le financement des projets pilotes est moins compétitif que pour les projets plus grands.
B. Les projets pilotes peuvent fournir des données précieuses pour soutenir les futurs efforts de subventions.
C. Les projets pilotes aident à établir un bilan de piste & # 34; pour le demandeur.
D. Les projets pilotes sont plus petits et moins complexes que les subventions plus importantes.
A. Il fournit des commentaires sur la façon dont le projet suit son calendrier.
B. Il fournit une explication des données collectées pour la partie quantitative.
C. Il fournit des commentaires sur les effets du programme sur les participants.
D. Il fournit des commentaires sur la façon dont le personnel du projet remplit ses rôles.
A. Insérer des graphiques
B. Inclure des listes à puces
C. Créer des tables
D. Inclure les acronymes
A. Frais de consultant
B. Location d'équipement
C. Louer
D. Services publics
A. Dissémination
B. Budget
C. Abstrait
D. Évaluation
A. 5%
B. 3%
C. 2%
D. 8%
A. Membres du Congrès
B. Membres du personnel du département
C. Officiers de programme
D. Des pairs qui sont des experts dans leurs domaines
A. Interpréter les directives de proposition
B. Rédaction des rapports d'étape annuels après le financement du projet.
C. Concevoir des réunions de planification
D. Contacter des collaborateurs potentiels
A. Conception de la recherche
B. Hypothèse
C. (Aucun d'eux)
D. Objectifs spécifiques
A. Vrai
B. FAUX
A. FAUX
B. Vrai