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A. Après le résumé, mais avant le début du corps de l'œuvre
B. dans les annexes
C. Avant la conclusion de l'œuvre
D. À la fin du travail
A. auteur et éditeur
B. Date d'auteur et de publication
C. titre et auteur
D. Titre et numéro de page
A. Martel, Y. (2001, Harcourt). Life of Pi: A Novel.
B. Martel, Yann. Life of Pi: A Novel. New York: Harcourt, 2001. Print.
C. Martel, Y. Life of Pi: A Novel. New York: Harcourt, 2001.
D. Martel, Y. (2001). Life of Pi: A Novel. New York: Harcourt.
A. Remerciements
B. Débat
C. Index ou indices
D. Analyse
A. Dans son intégralité, afin qu'ils soient entièrement envoyés à la fin de votre papier.
B. respectueusement et avec une certaine brièveté
C. Enfin, et à chaque phase de votre argument
D. jamais
A. une courte déclaration du point principal
B. Une explication de l'importance de l'argument
C. un "crochet" pour capturer l'attention du lecteur
D. un repos des preuves les plus importantes
A. résultats
B. abstrait
C. revue de littérature
D. conclusion
A. Permettre aux collègues ou aux camarades de classe d'utiliser des idées à partir de son propre travail
B. réutiliser son propre travail; Par exemple, en soumettant le même article à deux classes
C. dénaturant délibérément le sens d'une citation d'une source
D. se citer directement, comme si l'on implique que l'on est un expert
A. Résumé, introduction, contexte, résultats, discussion, conclusion, références
B. Contexte, introduction, résumé, résultats, discussion, conclusion, références
C. Introduction, résumé, expérience, résultats, discussion, références, conclusion
D. Résumé, introduction, discussion, résultats, expérience, références, conclusion
A. Informations dans le domaine public
B. paraphrasant
C. une citation populaire
D. connaissance commune
A. Une déclaration de thèse apparaissant ou très près du début des travaux
B. Une section «Résultats» à la fin de l'article, avec toutes les données expérimentales pertinentes
C. Pas moins de trois grandes divisions au sein de l'œuvre
D. Une description des expériences réalisées
A. Longueur: l'énoncé de thèse est toujours plus long que le résumé
B. Longueur: le résumé est toujours plus long que l'énoncé de thèse
C. Portée: le premier résume l'ensemble des travaux, tandis que le second indique clairement l'objectif principal de l'œuvre
D. Portée: le second résume l'ensemble des travaux, tandis que le premier indique clairement l'objectif principal de l'œuvre
A. La copie textuelle de l'écriture d'une autre personne sans citation constitue le plagiat
B. Le plagiat est toujours le résultat d'une malhonnêteté délibérée
C. La paraphrase des idées d'une autre personne constitue le plagiat
D. Les idées des conférences de cours ou des sections de discussion ne nécessitent pas de citation
A. Ne pas fournir de citation pour les affirmations qui sont de notoriété publique
B. Fournir des citations pour les œuvres non directement citées dans votre écriture
C. Fournir des citations reconnaissant les contributions des collègues ou des camarades de classe
D. ne pas fournir de citation pour une source en ligne sans auteur clair
A. formel, impersonnel
B. formel, impérieux
C. formel, personnel
D. informel, impersonnel
A. Vrai
B. FAUX
A. la pyramide inversé
B. La structure appropriée dépend de l'affectation et du sujet
C. le modèle de cause à effet
D. l'essai à cinq paragraphes
A. Une interprétation de la signification d'un symbole dans "The Great Gatsby"
B. Le nom du premier juge en chef de la Cour suprême des États-Unis
C. Une longue citation directe de "King Lear" de Shakespeare
D. L'opinion d'un érudit sur l'efficacité de la loi sur les droits de vote
A. Comme la première phrase
B. Dans le premier paragraphe
C. Après avoir prévisualisé les preuves
D. Dans la conclusion
A. Ne pas citer une source appropriée
B. citant une source inappropriée
C. Citant trop une source
D. citant une source dont la paternité ne peut être déterminée
A. confection
B. opacité
C. Clarity
D. formalité
A. un "crochet" pour capturer l'attention du lecteur
B. Un résumé condensé de l'ensemble des travaux
C. un repos des preuves les plus importantes
D. une préface ou une introduction
A. Utilisez une voix plus personnelle et moins objective
B. Mettre moins l'accent sur une ligne de développement linéaire claire d'une section à l'autre
C. Utilisez une voix moins personnelle et plus objective
D. Utilisez des mots plus sophistiqués.
A. Le plagiat implique d'utiliser le travail de quelqu'un d'autre sans attribution, tandis que la violation du droit d'auteur implique d'utiliser le travail de quelqu'un d'autre sans autorisation.
B. Le plagiat est la forme la moins sévère de violation du droit d'auteur.
C. Le plagiat est une violation juridique, tandis que la violation du droit d'auteur est une violation éthique.
D. Le plagiat est toujours l'infraction du droit d'auteur, mais la violation du droit d'auteur n'est pas toujours le plagiat.
A. abstrait
B. résultats
C. les références
D. Méthodologie
A. en ne les mentionnant pas; Cela affaiblirait votre argument
B. en les licenciant avant de commencer votre propre argument
C. en les énumérant dans une annexe distincte
D. en les reconnaissant et en réfutant leurs revendications
A. données et statistiques
B. code informatique
C. (Tous ces)
D. texte écrit
A. collègues
B. copains
C. collègues extrêmement importants
D. copains extrêmement importants
A. être aussi fleuré que possible
B. Utilisez un langage qui reflète la proéminence historique des universités ou collèges pertinents.
C. Utiliser le vocabulaire aussi sophistiqué que possible
D. être aussi clair et direct que possible
A. celui qui repose sur l'analyse historique
B. celui qui développe un nouvel argument
C. celui qui se concentre sur une expérience ou d'autres recherches primaires
D. celui qui manque d'autres citations
A. un énoncé de thèse qui fait une réclamation
B. des preuves à l'appui d'une réclamation
C. une reconnaissance des opinions opposées
D. (Tous ces)
A. (Tous ces)
B. langue familière
C. contractions
D. abréviations
A. Folksy et verbeux
B. prétentieux et stylisé
C. passionné et émotionnel
D. objectif et confiant
A. déployé
B. exposer
C. Publié
D. éteindre
A. Le jargon et les termes techniques doivent être utilisés le cas échéant pour la précision et l'autorité.
B. Le jargon et les termes techniques doivent être utilisés dans le corps de l'écriture, mais jamais dans une introduction ou une conclusion.
C. Il doit être évité; Seul le vocabulaire qui sera familier à la personne moyenne devrait être utilisé.
D. Le langage technique doit être utilisé le plus souvent possible, pour démontrer votre maîtrise du sujet.
A. méthodologie
B. revue de littérature
C. introduction
D. ouvrages cités
A. Raisonnement des locaux généraux à une conclusion spécifique
B. Raisonnement des informations spécifiques à des conclusions plus larges
A. Un énoncé de thèse peut apparaître n'importe où dans les travaux; Une phrase de sujet doit être au début d'un paragraphe
B. Le travail dans son ensemble a une déclaration de thèse; Chaque paragraphe a une phrase de sujet
C. Il peut y avoir de nombreuses déclarations de thèse, mais une seule phrase
D. L'énoncé de thèse est implicite et abstrait; La phrase du sujet est l'énoncé littéral de la thèse
A. place de publication
B. nombre de pages
C. éditeur
D. Titre et numéro d'édition (le cas échéant)
A. (Aucun d'eux)
B. Une liste des œuvres citée est considérée comme plus formelle qu'une bibliographie.
C. Le style APA appelle "les œuvres citées"; Le style MLA appelle à la «bibliographie».
D. Une liste des œuvres citée comprend uniquement des références citées dans le texte, tandis qu'une bibliographie comprend toutes les sources consultées.
A. ne jamais copier des citations directes
B. Se concentrer sur les sources secondaires
C. garder une trace prudente des sources
D. Utilisation de la méthode Cornell pour la prise de notes
A. Le travail de Mozart contient de nombreux symboles maçonniques.
B. Les symboles maçonniques dans les œuvres de Mozart révèlent un artiste plus subtil et politiquement à l'esprit qu'on ne le pensait à l'origine.
C. Mozart était un grand compositeur.
D. Les symboles maçonniques de l'œuvre de Mozart sont importants pour comprendre ses croyances.
A. (Aucun d'eux)
B. Lorsque le matériel est dans le domaine public (plus sous le droit d'auteur)
C. Lorsque le matériel est disponible librement en ligne
D. Lorsque l'objectif de la copie satisfait les tests pour une utilisation équitable
A. Député
B. Apa
C. Chicago
D. Livre bleu
A. Friedman, H. S. (éd.). (1990). Personnalité et maladie. New York.
B. H.S. Friedman (éd.). Personnalité et maladie. New York: Wiley.
C. Friedman, H.S. (Éd.). Personnalité et maladie. New York: Wiley.
D. Friedman, H. S. (éd.). (1990). Personnalité et maladie. New York: Wiley.
A. la faculté départementale d'un domaine spécifique, au sein d'une institution ou plus d'une institutions dans une zone géographique
B. un événement ou une conférence où les chercheurs peuvent se réunir et discuter des développements dans leur domaine
C. (aucun d'eux)
D. Un groupe de chercheurs qui sont principalement engagés et intéressés par un champ donné
A. Auteur et année; N ° de page de l'auteur; Auteur et éditeur, auteur et titre
B. Auteur, année, page no.
A. "http://www.irs.gov/uac/newsroom/irs-criminal-invesgation-issues-annal-report" mars 2014
B. United States Internal Revenue Service. "IRS Criminal Investigation Issues Rapport annuel." Irs.gov. Consulté le 10 mars 2014. http://www.irs.gov/uac/newsroom/irs-criminal-investigation-issues-annal-report.
C. "IRS Criminal Investigation Issues Rapport annuel" IRS.GOV 2014 Web 10 mars 2014
D. US IRS: «IRS Criminal Investigation Issues Annual Rapport», IRS.gov, http://www.irs.gov/uac/newsroom/irs-criminal-invesgation-issues-annal-report
A. Le style MLA appelle des "œuvres citées"; Le style APA appelle des «références».
B. (Aucun d'eux)
C. Une liste des œuvres citée est considérée comme plus scientifique que les références.
D. Une liste des travaux cités n'est approprié que dans les contextes juridiques et médicaux.
A. MLA nécessite une bibliographie, tandis que Chicago appelle une liste d'œuvres citées.
B. MLA utilise généralement des citations entre parenthèses, tandis que Chicago utilise généralement des notes de bas de page ou des notes de fin.
C. Le MLA est plus approprié pour une utilisation savante.
D. MLA est plus axé sur la date de publication, tandis que Chicago met l'accent sur la paternité.