A.   Özetden sonra, ama işin bedeni başlamadan önce

B.   eklerde

C.   İşin sonucundan önce

A.   yazar ve yayıncı

C.   başlık ve yazar

D.   başlık ve sayfa numarası

A.   Martel, Y. (2001, Harcourt). Pi'nin Hayatı: Bir Roman.

B.   Martel, Yann. Pi'nin Hayatı: Bir Roman. New York: Harcourt, 2001. Baskı.

C.   Martel, Y. Pi'nin Hayatı: Bir Roman. New York: Harcourt, 2001.

A.   Onaylar

C.   Dizin veya endeksler

D.   Analiz

A.   Tam olarak, makalenizin sonuna kadar tamamen gönderilirler.

C.   uzunluğunda ve argümanınızın her aşamasında

D.   Asla

B.   argümanın öneminin bir açıklaması

C.   Okuyucunun dikkatini çekmek için bir "kanca"

D.   En önemli kanıtların yeniden ifade edilmesi

A.   sonuçlar

B.   soyut

C.   literatür incelemesi

A.   meslektaşlarının veya sınıf arkadaşlarının kendi işinden fikir kullanmasına izin vermek

C.   Bir kaynaktan bir teklifin anlamını kasten yanlış tanıtmak

D.   doğrudan kendini alıntı yapmak, sanki bir uzmandır

B.   Arka plan, giriş, soyut, sonuçlar, tartışma, sonuç, referanslar

C.   Giriş, soyut, arka plan, sonuçlar, tartışma, referanslar, sonuç

D.   Özet, Giriş, Tartışma, Sonuçlar, Arka Plan, Referanslar, Sonuç

A.   Kamu malı içindeki bilgiler

B.   açıklama

C.   Popüler Bir Teklif

B.   Makalenin sonundaki bir 'sonuç' bölümü, tüm ilgili deneysel verilerle

C.   iş içinde üçten az büyük bölüm

D.   Yapılan deneylerin bir açıklaması

A.   Uzunluk: Tez ifadesi her zaman özetten daha uzundur

B.   Uzunluk: Özet her zaman tez ifadesinden daha uzundur

D.   Kapsam: İkincisi tüm çalışmayı özetlerken, ilki çalışmanın ana amacını açıkça belirtiyor

B.   İntihal her zaman kasıtlı sahtekârlığın sonucudur

C.   Başka bir kişinin fikirlerini yorumlamak intihal oluşturur

D.   Kurs derslerinden veya tartışma bölümlerinden gelen fikirler alıntı gerektirmez

A.   Ortak bilgi olan iddialar için bir alıntı yapmamak

B.   Yazılarınızda doğrudan alıntılanmayan işler için alıntılar sağlamak

C.   meslektaşları veya sınıf arkadaşları tarafından katkıları kabul eden alıntılar sağlamak

B.   resmi, zorunlu

C.   resmi, kişisel

D.   gayri resmi, kişiliksiz

B.   YANLIŞ

A.   Ters piramit

C.   neden-sonuç modeli

D.   Beş paragraflı deneme

A.   "Büyük Gatsby" deki bir sembolün anlamının bir yorumu

C.   Shakespeare'in "King Lear" dan uzun bir doğrudan alıntı

D.   Bir Bilginin Oy Hakları Yasası'nın etkinliği hakkındaki görüşü

A.   İlk cümle olarak

C.   Kanıtları önizledikten sonra

D.   sonuç bölümünde

B.   uygunsuz bir kaynağa atıfta bulunmak

C.   Bir kaynağa çok fazla atıf

D.   yazarlığı belirlenemeyen bir kaynağa atıf

A.   konuşma diline dönme

B.   açıklık

D.   formalite

A.   Okuyucunun dikkatini çekmek için bir "kanca"

C.   En önemli kanıtların yeniden ifade edilmesi

D.   Bir Önsöz veya Giriş

A.   Daha kişisel, daha az objektif bir ses kullanın

B.   Bir bölümden diğerine açık, doğrusal bir gelişim hattına daha az vurgu yapın.

D.   Daha meraklı kelimeler kullanın.

B.   İntihal, en az şiddetli telif hakkı ihlali şeklidir.

C.   İntihal yasal bir ihlaldir, telif hakkı ihlali etik bir ihlaldir.

D.   İntihal her zaman telif hakkı ihlalidir, ancak telif hakkı ihlali her zaman intihal değildir.

A.   soyut

B.   sonuçlar

C.   Referanslar

A.   onlardan bahsetmeyerek; Bunu yapmak argümanınızı zayıflatır

B.   Kendi argümanınıza başlamadan önce onları reddederek

C.   Bunları ayrı bir ekte listeleyerek

A.   Veri ve İstatistik

B.   bilgisayar kodu

D.   Yazılı metin

B.   arkadaşlar

C.   Son derece önemli meslektaşlar

D.   Son derece önemli arkadaşlar

A.   olabildiğince florid olmak

B.   İlgili üniversitelerin veya kolejlerin tarihsel önemini yansıtan dili kullanın.

C.   Mümkün olduğunca sofistike kelime kullanın

A.   tarihsel analize dayanan biri

B.   yeni bir argüman geliştiren

D.   başka alıntılardan yoksun olan

A.   Talep eden bir tez ifadesi

B.   Bir iddiayı destekleyecek kanıtlar

C.   karşıt görüşlerin kabulü

B.   Günlük konuşma dili

C.   kasılmalar

D.   kısaltmalar

A.   Folksy ve ayrıntılı

B.   iddialı ve stilize edilmiş

C.   ateşli ve duygusal

A.   anlaşılmaz

B.   sergilenmek

D.   söndürmek

B.   Jargon ve teknik terimler yazının gövdesinde kullanılmalıdır, ancak asla bir giriş veya sonuçta.

C.   Kaçınılmalıdır; Sadece ortalama bir kişiye aşina olacak kelime dağarcığı kullanılmalıdır.

D.   Teknik dil, konuyla ilgili ustalığınızı göstermek için mümkün olduğunca sık kullanılmalıdır.

A.   metodoloji

C.   giriiş

D.   Alıntılanan İşler

B.   Belirli bilgilerden daha geniş sonuçlara kadar muhakeme

A.   Tez ifadesi işin herhangi bir yerinde görünebilir; Bir konu cümlesi bir paragrafın başında olmalıdır

C.   Birçok tez ifadesi olabilir, ancak sadece bir konu cümle

D.   Tez ifadesi ima edilir ve soyuttır; Konu cümlesi tezin gerçek ifadesidir

A.   yayın yeri

C.   Yayımcı

D.   Başlık ve Sürüm Numarası (Varsa)

A.   (Bunlardan hiçbiri)

B.   Atıfta bulunulan bir liste bibliyografyadan daha resmi olarak kabul edilir.

C.   APA tarzı "alıntılanan işler" gerektirir; MLA tarzı "kaynakça" gerektirir.

A.   Asla doğrudan alıntıları kopyalamama

B.   ikincil kaynaklara odaklanmak

D.   Not almak için Cornell yöntemini kullanma

A.   Mozart'ın çalışmaları birçok Masonik sembol içerir.

C.   Mozart harika bir besteciydi.

D.   Mozart'ın çalışmalarındaki Masonik semboller inançlarını anlamada önemlidir.

B.   Materyal kamu malı içinde olduğunda (artık telif hakkı altında değil)

C.   Materyal çevrimiçi olarak serbestçe mevcut olduğunda

D.   kopyalamanın amacı adil kullanım testlerini karşıladığında

A.   MLA

C.   Chicago

D.   Mavi Kitap

A.   Friedman, H.S. (Ed.). (1990). Kişilik ve hastalık. New York.

B.   H.S. Friedman (ed.). Kişilik ve hastalık. New York: Wiley.

C.   Friedman, H.S. (Ed.). Kişilik ve hastalık. New York: Wiley.

A.   belirli bir alanın departman fakültesi, bir kurum içinde veya bir coğrafi alanda birden fazla kurum içinde

B.   Akademisyenlerin bir araya gelip kendi alanlarındaki gelişmeleri tartışabilecekleri bir etkinlik veya konferans

C.   (bunlardan hiçbiri)

A.   Yazar ve yıl; Yazar Sayfa Hayır.; Yazar ve yayıncı, yazar ve başlık

A.   "http://www.irs.gov/uac/newsroom/irs-criminal-investigation-issues-ebual-port" Mart 2014

C.   "IRS Ceza Soruşturma Sorunları Faaliyet Raporu" IRS.GOV 2014 Web 10 Mar 2014

D.   ABD IRS: "IRS Ceza Soruşturma Sorunları Yıllık Raporu," IR.GOV, http://www.irs.gov/uac/newsroom/irs-criminal-investigation-issues-annual-rebort

B.   (Bunlardan hiçbiri)

C.   Atıfta belirtilen bir liste referanslardan daha bilimsel olarak kabul edilir.

D.   Atıfta belirtilen bir çalışma listesi yalnızca yasal ve tıbbi bağlamlarda uygundur.

A.   MLA bibliyografya gerektirirken, Chicago atıfta bulunulan eserlerin bir listesini çağırıyor.

C.   MLA bilimsel kullanım için daha uygundur.

D.   MLA daha çok yayın tarihine odaklanırken, Chicago yazarlığı vurgular.

A.   tartışmasız doğru

C.   Tartışma için geniş bir kapsamı tanımlar

D.   Bir gözlem yapar

B.   Özet, arka plan, argüman, sonuç, alıntılanan eserlerin listesi

C.   Özet, Giriş, Metodoloji, Sonuçlar, Sonuç, Alıntılanan İşlerin Listesi

D.   Giriş, arka plan, tartışma, sonuç, bibliyografya

A.   Yazarın uzmanlık ve otorite düzeyine bağlıdır.

B.   Evet, bunu yapmak yazarı daha ulaşılabilir hale getiriyor.

C.   Hayır, asla uygun değildir.

A.   kesişimsellik

C.   intraxtuality

D.   intraseectionity

A.   Tez ifadesi

B.   Genel bir yayın, herhangi bir tür alıntıları içermemelidir

C.   Akademik bir yayın herhangi bir tür alıntıları içermemelidir

B.   MLA, internet kaynaklarının kullanımını cesaretlendirirken, Chicago olmaz.

C.   MLA, metin alıntıları için dipnotlara izin verirken, Chicago olmaz.

D.   MLA, bir kitabın başlığının metin içi atıfta bulunulmasını gerektirirken, Chicago olmaz.

A.   başlık ve yayıncı

C.   başlık ve yazar

D.   yazar ve yayın tarihi

A.   ilaç

C.   sosyal Bilimler

D.   kanun

B.   Genel binalardan belirli bir sonuca kadar muhakeme

A.   Appozitif İfadeler

B.   Gelincik kelimeler

D.   Illocutionary eylemleri

B.   Post hoc ergo propter hoc

C.   reklam hominem argümanı

D.   Otoriteye Temyiz

A.   Sayfadaki verilerin grafik tasvirlerini çevreleyin

C.   Kağıdı önyargılayın, böylece akademik topluluğun sadece belirli kısımları makaleyi ciddiye alabilir

D.   İlgili disiplinin arka planını açıklayın

A.   reklam hominem argümanı

B.   kırmızı ringa

D.   Otoriteye Temyiz

A.   Daha liberal bir yorum izler (Goethe 163).

B.   Goethe daha liberal bir yorum önerir (163).

C.   Goethe'nin görüşü, "sanat, daha yüksek güçler veya idealler için değil, yaşayan insanlar içindir" daha liberaldir (163).

B.   tarihsel yazı

C.   literatür incelemesi

D.   kişisel deneme

B.   İntihal edilen iş telif hakkı altında olduğunda

C.   İntihal kasıtlı olarak yapıldığında, kötü niyetli niyetle

B.   Doğru

A.   Talep, destek, niteleyici

C.   Tez, standartlar, değerlendirme

D.   tez, kanıt, çürütme

A.   Tekrarlanabilirlik

C.   Islah

D.   Varsayım

A.   Giriş, yöntem, sonuç, soyut ve tartışma

B.   (bütün bunlar)

C.   Giriş, yöntem, sonuç, analiz ve tartışma

A.   Alıntılanan tüm eserleri düzgün bir şekilde listelemek için

B.   muhalefet entelektüel partilerinin iddialarını tanımak ve çürütmek

C.   İddianızı açık, doğrudan kanıtlarla desteklemek.

A.   Kelime, cümle1'de bir bağlaç olarak ve cümle 2'de bir zamir olarak kullanılır.

B.   Kelime, cümle 1'de bir bağlaç ve cümle 2'de bir isim olarak kullanılır.

D.   Kelime, cümle 1'de zamir ve cümle 2'de bir sıfat olarak kullanılır.

B.   Kelime, cümle 1'de bir bağlaç ve cümle 2'de bir isim olarak kullanılır.

C.   Kelime, cümle 1'de bir sıfat olarak ve cümle 2'de bir kavşak olarak kullanılır.

D.   Kelime, cümle 1'de zamir ve cümle 2'de bir sıfat olarak kullanılır.

E.   Kelime, cümlede bir zarf olarak ve cümle 2'de bir zamir olarak kullanılır.

B.   Ülkesine karşı ihaneti ebedi utançıydı.

C.   Ülkesine ihanet etmişti ve bu onun ebedi utançıydı.

D.   Ülkesi için ihaneti ebedi utançıyla sonuçlandı.

E.   Yukarıdakilerin hiçbiri.