Preguntas de opción múltiple sobre redacción académica
Preguntas de opción múltiple sobre redacción académica
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1: Debe aparecer una bibliografía o lista de obras citadas:
A. Después del resumen, pero antes de que comience el cuerpo del trabajo
B. en los apéndices
C. Antes de la conclusión de la obra
D. Al final del trabajo
2: ¿Qué se incluye en una cita en el texto estilo APA?
A. autor y editor
B. Autor y fecha de publicación
C. título y autor
D. Título y número de página
3: ¿Cuál es una referencia de estilo APA correcta para el libro "Life of Pi"?
A. Martel, Y. (2001, Harcourt). Life of Pi: una novela.
B. Martel, Yann. Life of Pi: una novela. Nueva York: Harcourt, 2001. Impresión.
C. Martel, Y. Life of Pi: una novela. Nueva York: Harcourt, 2001.
D. Martel, Y. (2001). Life of Pi: una novela. Nueva York: Harcourt.
4: Todo lo siguiente puede aparecer como una sección en una escritura académica, excepto:
A. Agradecimientos
B. Debate
C. Índice o índices
D. Análisis
5: Se deben abordar las opiniones que están en oposición a la tuya:
A. En su totalidad, para que estén completamente enviados al final de su trabajo.
B. respetuosamente y con cierta brevedad
C. por mucho tiempo, y en cada fase de tu argumento
D. nunca
6: ¿Qué es una declaración de la tesis?
A. una breve declaración del punto principal
B. una explicación de la importancia del argumento
C. un "gancho" para captar la atención del lector
D. una reexpresión de la evidencia más importante
7: ¿Qué sección de un documento académico reitera la afirmación del documento y puede sugerir su mayor significado?
A. resultados
B. abstracto
C. revisión de literatura
D. conclusión
8: ¿Qué es el autoplagiarismo?
A. Permitir que colegas o compañeros de clase usen ideas del propio trabajo
B. reutilizar el propio trabajo; Por ejemplo, enviando el mismo documento a dos clases
C. tergiversar deliberadamente el significado de una cita de una fuente
D. citarse directamente a uno mismo, como para implicar uno es un experto
9: ¿Cuál es un orden estándar para las secciones de una escritura académica?
A. Resumen, introducción, antecedentes, resultados, discusión, conclusión, referencias
B. Antecedentes, introducción, resumen, resultados, discusión, conclusión, referencias
C. Introducción, resumen, antecedentes, resultados, discusión, referencias, conclusión
D. Resumen, introducción, discusión, resultados, antecedentes, referencias, conclusión
10: ¿Cuál de los siguientes se puede presentar adecuadamente en un trabajo académico sin citas?
A. información dentro del dominio público
B. paráfrasis
C. Una cita popular
D. conocimiento común
11: Si bien hay muchas estructuras aceptables para piezas de escritura académica, todas ellas tienen en común:
A. una declaración de tesis que aparece en o muy cerca del comienzo del trabajo
B. Una sección de 'resultados' al final del documento, con todos los datos experimentales relevantes
C. no menos de tres grandes divisiones dentro del trabajo
D. Una descripción de los experimentos realizados
12: La diferencia principal entre un resumen y una declaración de tesis es:
A. Longitud: la declaración de tesis siempre es más larga que el resumen
B. Longitud: el resumen siempre es más largo que la declaración de tesis
C. Alcance: el primero resume todo el trabajo, mientras que el segundo establece claramente el objetivo principal del trabajo
D. Alcance: el segundo resume todo el trabajo, mientras que el primero establece claramente el objetivo principal del trabajo
13: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre plagio es verdadera?
A. La copia literal de la escritura de otra persona sin cita constituye plagio
B. El plagio es siempre el resultado de la deshonestidad deliberada
C. Parafraseando las ideas de otra persona constituye plagio
D. Ideas de conferencias del curso o secciones de discusión no requieren citas
14: ¿Cuál de las siguientes es una forma de plagio?
A. no proporcionar una cita para las afirmaciones que son de conocimiento común
B. Proporcionar citas para trabajos no citados directamente en su escritura
C. Proporcionar citas reconociendo contribuciones de colegas o compañeros de clase
D. no proporcionar una cita para una fuente en línea sin un autor claro
15: ¿Cuál es el mejor par de descriptores para el tono académico?
A. formal, impersonal
B. formal, imperioso
C. formal, personal
D. informal, impersonal
16: Verdadero o falso: un argumento académico casi siempre se fortalece cuando el autor deja de lado los pronombres en primera persona.
A. Verdadero
B. FALSO
17: ¿Cuál es la estructura más apropiada para un ensayo académico?
A. la pirámide invertida
B. La estructura apropiada depende de la tarea y el tema
C. el modelo de causa y efecto
D. el ensayo de cinco párrafos
18: ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de conocimiento común que no requeriría una cita?
A. Una interpretación del significado de un símbolo en "The Great Gatsby"
B. El nombre del primer Presidente del Tribunal Supremo de los Estados Unidos
C. Una larga cita directa del "King Lear" de Shakespeare
D. La opinión de un erudito sobre la eficacia de la Ley de Derechos de Voto
19: ¿En qué parte de un ensayo académico está el lugar más común para presentar la declaración de tesis?
A. Como la primera oración
B. En el primer párrafo
C. Después de obtener una vista previa de la evidencia
D. en la conclusión
20: ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de plagio?
A. no citar una fuente apropiada
B. citando una fuente inapropiada
C. citando una fuente demasiado
D. citar una fuente cuya autoría no se puede determinar
21: El vocabulario debe seleccionarse en la escritura académica principalmente para su:
A. coloquialidad
B. opacidad
C. claridad
D. formalidad
22: ¿Qué es un resumen?
A. un "gancho" para captar la atención del lector
B. un resumen condensado de todo el trabajo
C. una reexpresión de la evidencia más importante
D. un prefacio o introducción
23: Si un novelista intentara una escritura académica, ¿qué cambios en el lenguaje y el tono se le aconsejaría hacer?
A. Use una voz más personal y menos objetiva
B. Coloque menos énfasis en una línea de desarrollo clara y lineal de una sección a la siguiente
C. Use una voz menos personal y más objetiva
D. Usa palabras más elegantes.
24: ¿Cuál es la diferencia entre el plagio y la infracción de los derechos de autor?
A. El plagio implica usar el trabajo de otra persona sin atribución, mientras que la infracción de los derechos de autor implica el uso del trabajo de otra persona sin permiso.
B. El plagio es la forma menos severa de infracción de derechos de autor.
C. El plagio es una violación legal, mientras que la infracción de derechos de autor es una violación ética.
D. El plagio siempre es una infracción de derechos de autor, pero la infracción de los derechos de autor no siempre es plagio.
25: ¿Qué sección de un artículo académico describe el diseño del experimento o estudio?
A. abstracto
B. resultados
C. referencias
D. metodología
26: ¿Cómo debe abordar las fuentes que no están de acuerdo con su argumento?
A. al no mencionarlos; Hacerlo debilitaría tu argumento
B. descartarlos antes de comenzar su propio argumento
C. Enumerándolos en un apéndice separado
D. reconociéndolos y refutando sus afirmaciones
27: ¿Cuál de los siguientes podría ser plagiado?
A. datos y estadísticas
B. codigo de computadora
C. (Todos estos)
D. texto escrito
28: ¿Cuál es el más correcto? "El profesor presentó sus ideas al panel de su ____".
A. colegas
B. amigos
C. colegas extremadamente importantes
D. amigos extremadamente importantes
29: Desde una perspectiva de estilo, la buena escritura académica debería:
A. ser lo más florido posible
B. Use el lenguaje que refleje la prominencia histórica de las universidades o colegios relevantes.
C. Usar el vocabulario lo más sofisticado como sea posible
D. ser lo más claro y directo posible
30: ¿Qué tipo de documento académico debe incluir una sección de resultados?
A. uno que se basa en el análisis histórico
B. uno que desarrolla un argumento novedoso
C. uno que se enfoca en un experimento u otra investigación primaria
D. uno que carece de otras citas
31: ¿Qué elemento es necesario para un argumento fuerte?
A. una declaración de tesis que hace un reclamo
B. evidencia para respaldar un reclamo
C. un reconocimiento de puntos de vista opuestos
D. (Todos estos)
32: ¿Qué se desaniman en muchas formas de escritura académica?
A. (Todos estos)
B. lenguaje coloquial
C. contracciones
D. abreviaturas
33: ¿Qué voz es más apropiada adoptar para la escritura académica?
A. Folksy y detallado
B. pretencioso y estilizado
C. apasionado y emocional
D. Objetivo y confiado
34: Elija la opción más correcta para una pieza de escritura académica: "Los datos completos de los resultados del experimento fueron ____ en el New England Journal of Medicine más tarde ese año".
A. desplegado
B. poner en pantalla
C. Publicado
D. apagar
35: ¿Cuál es el mejor enfoque para usar jerga o términos técnicos en la escritura académica?
A. La jerga y los términos técnicos deben usarse cuando sea apropiado para la precisión y la autoridad.
B. La jerga y los términos técnicos deben usarse en el cuerpo de la escritura, pero nunca en una introducción o conclusión.
C. Debe evitarse; Solo se debe utilizar el vocabulario que será familiar para la persona promedio.
D. El lenguaje técnico debe usarse con la mayor frecuencia posible, para demostrar su dominio del tema.
36: ¿Qué sección de un documento académico evalúa el cuerpo actual del trabajo publicado en el campo?
A. metodología
B. revisión de literatura
C. introducción
D. trabajos citados
37: ¿Qué es el razonamiento deductivo?
A. Razonamiento de las premisas generales a una conclusión específica
B. Razonamiento de información específica a conclusiones más amplias
38: ¿Cuál es la relación entre una declaración de tesis y una oración temática?
A. Una declaración de tesis puede aparecer en cualquier parte del trabajo; Una oración temática debe estar al comienzo de un párrafo
B. El trabajo en su conjunto tiene una declaración de tesis; Cada párrafo tiene una oración temática
C. Puede haber muchas declaraciones de tesis, pero solo una oración temática
D. La declaración de tesis es implícita y abstracta; La oración temática es la declaración literal de la tesis.
39: ¿Cuál de los siguientes no se incluye en una referencia de estilo MLA para un libro?
A. lugar de publicacion
B. recuento de páginas
C. editor
D. Título y número de edición (si corresponde)
40: ¿Cuál es la principal diferencia entre una lista de obras citadas y una bibliografía?
A. (Ninguno de esos)
B. Una lista citada de obras se considera más formal que una bibliografía.
C. APA Style requiere "obras citadas"; El estilo MLA requiere "bibliografía".
D. Una lista de obras citadas incluye solo referencias que se citan en el texto, mientras que una bibliografía incluye todas las fuentes consultadas.
41: ¿Cuál es más probable que sea una estrategia efectiva para evitar el plagio al investigar?
A. Nunca copiando citas directas
B. Centrarse en fuentes secundarias
C. Mantener un seguimiento cuidadoso de las fuentes
D. Usando el método de Cornell para tomar notas
42: Elija la mejor declaración de tesis:
A. El trabajo de Mozart contiene muchos símbolos masónicos.
B. Los símbolos masónicos dentro de las obras de Mozart revelan a un artista más sutil y de mentalidad política de lo que se pensaba originalmente.
C. Mozart fue un gran compositor.
D. Los símbolos masónicos en el trabajo de Mozart son significativos para comprender sus creencias.
43: ¿Cuándo se permite copiar literalmente de una fuente sin citas ni comillas?
A. (Ninguno de esos)
B. Cuando el material está en el dominio público (ya no está bajo derechos de autor)
C. Cuando el material está disponible gratuitamente en línea
D. Cuando el propósito de la copia satisface las pruebas para uso justo
44: ¿Qué estilo de cita sería el más apropiado para el trabajo académico en las ciencias sociales?
A. MLA
B. Apa
C. Chicago
D. Libro Azul
45: El formato de referencia APA correcto en la escritura académica de lo siguiente
A. Friedman, H. S. (ed.). (1990). Personalidad y enfermedad. Nueva York.
B. H.S. Friedman (ed.). Personalidad y enfermedad. Nueva York: Wiley.
C. Friedman, H.S. (Ed.). Personalidad y enfermedad. Nueva York: Wiley.
D. Friedman, H. S. (ed.). (1990). Personalidad y enfermedad. Nueva York: Wiley.
46: En académicos, una 'comunidad de discurso' se refiere a:
A. La facultad departamental de un campo específico, dentro de una institución o más de una institución dentro de un área geográfica
B. un evento o conferencia donde los académicos pueden unirse y discutir los desarrollos en su campo
C. (ninguno de esos)
D. Un grupo de estudiosos que están principalmente comprometidos e interesados en un campo dado
47: ¿Cuál es el formato de cita en el texto para el estilo de formato de Harvard?
A. Autor y año; Página de autor no.; Autor y editor, autor y título
B. Autor, año, página no.
48: ¿Cuál de las siguientes es una forma aceptable de citar una fuente web de acuerdo con el Manual de Estilo de Chicago?
A. "http://www.irs.gov/uac/newsroom/irs-criminal-investigation-issues-annual-report" marzo de 2014
B. Servicio de Impuestos Internos de los Estados Unidos. "Informe anual de la investigación penal del IRS". Irs.gov. Consultado el 10 de marzo de 2014. http://www.irs.gov/uac/newsroom/irs-criminal-investigation-issues-annual-report.
C. "Informe anual de problemas de investigación penal del IRS" IRS.gov 2014 Web 10 Mar 2014
D. IRS de EE. UU.: "Informe anual de la investigación criminal del IRS", IRS.gov, http://www.irs.gov/uac/newsroom/irs-criminal-investigation-issues-annual-report
49: ¿Cuál es una diferencia entre "obras citadas" y "referencias"?
A. MLA Style requiere "obras citadas"; El estilo APA requiere "referencias".
B. (Ninguno de esos)
C. Una lista citada de obras se considera más científica que las referencias.
D. Una lista citada de obras solo es apropiada en contextos legales y médicos.
50: ¿Cuál es la principal diferencia entre los estilos de cita de MLA y Chicago?
A. MLA requiere una bibliografía, mientras que Chicago pide una lista de obras citadas.
B. MLA generalmente usa citas entre paréntesis, mientras que Chicago generalmente usa notas al pie o notas finales.
C. MLA es más apropiado para uso académico.
D. MLA está más centrado en la fecha de publicación, mientras que Chicago enfatiza la autoría.
51: ¿Cuál es una cualidad de una buena declaración de tesis?
A. es inargablemente cierto
B. hace un reclamo
C. Define un amplio alcance para la discusión
D. Hace una observación
52: Todas las siguientes son estructuras aceptables (en orden) para un documento académico, excepto:
A. Introducción, argumento, metodología, antecedentes, bibliografía
B. Resumen, antecedentes, argumento, conclusión, lista de obras citadas
C. Resumen, Introducción, Metodología, Resultados, Conclusión, Lista de obras citadas
D. Introducción, antecedentes, argumento, conclusión, bibliografía
53: ¿Es apropiado usar los pronombres "i" o "usted" en la escritura académica?
A. Depende del nivel de experiencia y autoridad del escritor.
B. Sí, hacerlo hace que el escritor sea más accesible.
C. No, nunca es apropiado.
D. Depende de la disciplina y del tipo de papel.
54: La práctica de tejer trabajos preexistentes en otros nuevos se llama:
A. interseccionalidad
B. intertextualidad
C. intratextualidad
D. intrasectalidad
55: ¿Qué debe distinguir una escritura académica de uno general, incluso si el autor y el tema son los mismos?
A. la declaración de tesis
B. Una publicación general no debe incluir citas de ningún tipo.
C. Una publicación académica no debe incluir citas de ningún tipo.
D. la audiencia para la que se pretende el trabajo
56: Una diferencia significativa entre las pautas de citas según el Manual de MLA y el Manual de Estilo de Chicago es:
A. Chicago permite notas al pie para citas de texto, mientras que MLA no.
B. MLA desalienta el uso de fuentes de Internet, mientras que Chicago no.
C. MLA permite notas al pie para citas de texto, mientras que Chicago no.
D. MLA requiere que el título de un libro se incluya en una cita en el texto, mientras que Chicago no.
57: ¿Qué se incluye en una cita en el texto estilo MLA?
A. título y editor
B. Autor y número de página
C. título y autor
D. Autor y fecha de publicación
58: Los estilos de cita de MLA y Chicago se usan más comúnmente en qué disciplina?
A. medicamento
B. Humanidades
C. Ciencias Sociales
D. ley
59: ¿Qué es el razonamiento inductivo?
A. Razonamiento de información específica a conclusiones más amplias
B. Razonamiento de las premisas generales a una conclusión específica
60: Frases como "especie de", "parece que" y "pueden ser" se clasifican como qué?
A. frases apositivas
B. Palabras de comadreja
C. Palabras de cobertura
D. actos ilocucionarios
61: ¿Cuál no es un tipo de falacia lógica?
A. habeas corpus
B. Post hoc, ergo propter hoc
C. argumento ad hominem
D. apelar a la autoridad
62: En un artículo académico, un marco podría servir para:
A. Surgro de representaciones gráficas de datos en la página
B. Sugerir un nuevo ángulo o perspectiva desde la cual ver una creencia ya común.
C. sesgue el documento, de modo que solo ciertas partes de la comunidad académica puedan tomar el documento en serio
D. explicar los antecedentes de la disciplina relevante
63: ¿Cuál es la falacia lógica que supone la conclusión como una de las premisas?
A. argumento ad hominem
B. cortina de humo
C. pidiendo la pregunta
D. apelar a la autoridad
64: Todas las siguientes son formas aceptables de citar un pasaje en formato MLA, excepto:
A. Sigue una interpretación más liberal (Goethe 163).
B. Goethe sugiere una interpretación más liberal (163).
C. La opinión de Goethe, que "el arte es para seres humanos vivos, no para poderes o ideales superiores" es más liberal (163).
D. Se ofrece una interpretación más liberal (Goethe, Dichtung und Warheit, 163).
65: El uso de la voz pasiva a veces se recomienda en qué forma de escritura académica?
A. escritura científica
B. escritura histórica
C. revisión de literatura
D. ensayo personal
66: ¿En qué circunstancias se puede manejar el plagio con acciones legales penales, en lugar de manejarse dentro de la institución?
A. Cuando los premios, el dinero o la colocación del trabajo están involucrados
B. Cuando el trabajo que se está plagiando está bajo derechos de autor
C. Cuando el plagio se realiza a propósito, con intención maliciosa
67: Verdadero o falso: es necesario un resumen en cualquier pieza extendida de escritura académica.
A. FALSO
B. Verdadero
68: ¿Cuáles son los tres elementos esenciales en el modelo de argumento Toulmin?
A. reclamo, respaldo, calificador
B. reclamo, motivos, orden
C. tesis, estándares, evaluación
D. tesis, evidencia, refutación
69: ¿Cuál de los siguientes no es una variedad de intertextualidad?
A. Iterabilidad
B. Reiterabilidad
C. Recuperación
D. Presuposición
70: Un acrónimo que describe un pedido tradicional para un trabajo académico, representa IMRAD:
A. Introducción, método, resultado, resumen y discusión
B. (todos estos)
C. Introducción, método, resultado, análisis y discusión
D. Introducción, método, resultado y discusión
71: Al presentar su argumento, lo más importante es:
A. Para enumerar correctamente todos los trabajos citados
B. reconocer y refutar las afirmaciones de los partidos intelectuales opositores
C. Para respaldar su reclamo con evidencia clara y directa.
D. para indicar claramente su intención intelectual
72:
La palabra se usa como un adverbio en la oración1 y como un pronombre ln enviado a las siguientes oraciones denotan la misma palabra que pertenece a diferentes partes de un discurso de acuerdo con la forma en que se usan. Elija la opción correcta que ilustra su uso.
oración 1: Quiero una pobreza ni riquezas.
oración 2: Es difícil negociar dónde GM confiará
A. La palabra se usa como una conjunción en la oración1 y como pronombre en la oración 2.
B. La palabra se usa como una conjunción en la oración1 y como un sustantivo en la oración 2.
C. La palabra se usa como un adjetivo en la oración 1 y como una conjunción en la oración 2.
D. La palabra se usa como pronombre en la oración 1 y como un adjetivo en la oración 2.
73:
Las siguientes oraciones denotan la misma palabra que pertenece a diferentes partes de un discurso de acuerdo con la forma en que se usan. Elija la opción correcta que ilustra su uso.
Forma 1: No quiero pobreza ni riquezas.
oración 2: Es difícil negociar donde ninguno confíe.
A. La palabra se usa como conjunción en la oración1 y como pronombre en la oración 2.
B. La palabra se usa como una conjunción en la oración1 y como un sustantivo en la oración 2.
C. La palabra se usa como un adjetivo en la oración 1 y como una conjunción en la oración 2.
D. La palabra se usa como pronombre en la oración 1 y como un adjetivo en la oración 2.
E. La palabra se usa como un adverbio en la oración1 y como pronombre en la oración 2.
74:
Elija la opción correcta para cambiar la oración simple que se da a continuación en una oración compuesta.
a su desgracia eterna. traicionó a su país.
A. Traicionó a su país y esto fue para su eterna desgracia.
B. Su traición hacia su país fue a su eterna desgracia.
C. Había traicionado a su país y esto era para su eterna desgracia.
D. Su traición para su país resultó en su eterna desgracia.
E. Ninguna de las anteriores.
75:
elige la opción correcta para reemplazar la parte sublada de la siguiente oración.
" -f5c9c848-7fff-04d7-fadd-4cdcef17c9c7 ">
A. expuso una población de más de un millón de personas.
B. expuso a la población de más de un millón de personas
C. descubrió una población de más de un millón de personas
D. expuso una población de más de un millón.
E. Ningún cambio
76:
Elija el error en la siguiente oración.
Las cuatro naciones más ricas del mundo tienen activos que valen más que los activos colectivos de las setenta naciones más pobres del mundo.
A. naciones
B. tener activos
C. el colectivo
D. más pobre.
E. No hay error
77:
Las siguientes oraciones denotan la misma palabra que pertenece a diferentes partes de un discurso de acuerdo con la forma en que se usan.
Elija la opción correcta que ilustra su uso.
oración 1: Dado que ese día, no lo he visto.
oración 2: Como no hay ayuda, hagamos estos nosotros mismos.
A. La palabra se usa como preposición en la oración 1 y como un adverbio en la oración 2.
B. La palabra se usa como una preposición en la oración 1 y como una conjunción en la oración 2.
C. La palabra se usa como conjunción en la oración 1 y como una preposición en la oración 2.
D. La palabra se usa como un adjetivo en la oración 1 y como un pronombre en la oración 2.
E. La palabra se usa como sustantivo en la oración 1 y como un adverbio en la oración 2.
78:
Elija el error en la siguiente oración.
Muchas cosas han sucedido una vez que salí de la escuela.
A. Uso incorrecto del tiempo
B. Uso incorrecto del pronombre.
C. Uso incorrecto del adverbio.
D. Uso incorrecto de la conjunción.
E. Uso incorrecto de la preposición.
79:
Él viene en este mismo momento.
¿Cuáles son las palabras subrayadas en la oración anterior ejemplos de?
A. Una frase adjetiva
B. Una frase sustantivo
C. Una frase adverbio
D. Una cláusula de adjetivo
E. Una cláusula de sustantivo
80: ¿Cuál de las siguientes oraciones es un ejemplo de conjunción adversa?
A. Camina rápidamente: de lo contrario, no podrás superarlo.
B. Estaba bien; Solo él estaba fatigado.
C. Leí el documento porque me interesa.
D. O está enojado o finge la locura.
E. Haga la primera pregunta antes de continuar.
81:
Elija la opción correcta para cambiar la voz activa en la oración que se da a continuación en la voz pasiva.
Los romanos esperaban conquistar Carthage.
A. Los romanos esperaban que Carthage fuera conquistado.
B. Los romanos habían esperado conquistar Cartago.
C. Los romanos esperaban que conquistaran Cartago.
D. Se esperaba que los romanos conquistaran Cartago.
E. Ninguna de las anteriores.
82:
Las siguientes oraciones denotan la misma palabra que pertenece a diferentes partes de un discurso de acuerdo con la forma en que se usan.
Elija la opción correcta que ilustra su uso.
oración 1: no puede tenerla en ambos sentidos.
oración 2: tanto el cajero como el contable llegaron tarde.
A. La palabra se usa como un adverbio en la oración1 y como un adjetivo en la oración 2.
B. La palabra se usa como pronombre en la oración 1 y como un adjetivo en la oración 2.
C. La palabra se usa como preposición en la oración 1 y como pronombre en la oración 2.
D. La palabra se usa como un adjetivo en la oración 1 y como una conjunción en la oración 2.
E. La palabra se usa como un adverbio en la oración1 y como una conjunción en la oración 2.
83:
Elija la opción correcta para reemplazar la parte subrayada de la siguiente oración.
La niñera no debería haber sido tan informal como para dejar al niño solo durante una hora cuando había ido al mercado por un recado personal.
A. Deja al niño solo durante una hora cuando ella fue al mercado por un recado personal
B. Deja al niño durante una hora cuando había ido al mercado por un recado personal
C. Deja al niño solo durante una hora mientras ella había ido al mercado por un recado personal
D. Deje al niño desatendido por una hora cuando haya ido al mercado por un recado personal
E. Ningún cambio
84:
Elija el error en la siguiente oración.
La policía afirma que el número de accidentes causados por los adolescentes ha aumentado el colector en los últimos dos años.
A. reclamos policiales
B. causado por
C. han aumentado
D. el último
E. No hay error
85:
Las siguientes oraciones denotan la misma palabra que pertenece a diferentes partes de un discurso de acuerdo con la forma en que se usan
.
Elija la opción correcta que ilustra su uso.
oración 1: deambuló en pieles de oveja y pieles de cabra.
oración 2: Hay algo agradable sobre él.
A. La palabra se usa como un adverbio en la oración1 y como un sustantivo en la oración 2.
B. La palabra se usa como preposición en la oración 1 y como un adverbio en la oración 2.
C. La palabra se usa como un adverbio en la oración1 y como una preposición en la oración 2.
D. La palabra se usa como un proverbio en la oración 1 y como pronombre en la oración 2.
E. La palabra se usa como conjunción en la oración1 y como una preposición en la oración 2.
86:
a ambos lados del camino al lado del edificio. es un carril estrecho.
¿Qué tipo de adjetivo es la palabra subrayada en la línea de arriba?
A. Adjetivo numérico de indefinito
B. Adjetivo numérico distributivo
C. Enfatizando el adjetivo
D. Adjetivo excamatorio
E. Adjetivo definito
87:
En la siguiente oración. ¿Qué palabra denota un verbo auxiliar?
oh. ¡Ven a la boda! Va a ser tan divertido.
A. hacer
B. venir
C. yendo
D. divertido
E. Ninguna de las anteriores
88:
Las siguientes oraciones denotan la misma palabra que pertenece a diferentes partes de un discurso de acuerdo con la forma en que se usan.
Elija la opción correcta que ilustra su uso.
oración 1: está prestando menos atención a sus estudios de lo que solía.
Sentencia 2: Es inflexible por el monto que exige por su pérdida. No estará satisfecho con menos.
A. La palabra se usa como un adjetivo en la oración 1 y como un pronombre en la oración 2.
B. La palabra se usa como pronombre en la oración1 y como un adjetivo en la oración 2.
C. La palabra se usa como preposición en la oración1 y como un adverbio en la oración 2.
D. La palabra se usa como un adverbio en la oración1 y como pronombre en la oración 2.
E. La palabra se usa como un adjetivo en la oración 1 y como un sustantivo en la oración 2.
89: ¿Cuál de las siguientes oraciones usa un verbo intransitivo?
A. El tren se detuvo repentinamente mientras había completado menos de la mitad de su viaje.
B. Siento un dolor severo en la cabeza cada vez que estudio durante mucho tiempo.
C. El caballo pateó al hombre que caminaba sobre el pavimento.
D. El disparo hundió el barco casi de inmediato.
E. Él habló la verdad mientras narraba el accidente que sucedió debido a él.
90:
Elija el error en la siguiente oración.
La caléndula que belleza tantos jardines indios no es nativo de Asia.
A. La caléndula
B. belleza
C. Tantos
D. es
E. No hay error
91:
Las siguientes oraciones denotan la misma palabra que pertenece a diferentes partes de un discurso de acuerdo con la forma en que se usan.
Elija la opción correcta que ilustra su uso
oración 1: más de nosotros morimos en la cama que fuera de ella.
oración 2: debe hablar menos y trabajar másA. La palabra se usa como un adverbio en la oración1 y como un adjetivo en la oración 2.
B. La palabra se usa como pronombre en la oración1 y como un adverbio en la oración 2.
C. La palabra se usa como preposición en la oración 1 y como un adverbio en la oración 2.
D. La palabra se usa como un adjetivo en la oración 1 y como un sustantivo en la oración 2.
E. La palabra se usa como un adjetivo en la oración 1 y como un adverbio en la oración 2.
92:
Una vez me conoció en El Cairo; No lo he visto desde.
La palabra subrayada es un ejemplo de cuál de los siguientes?
A. verbo irregular
B. Participio
C. Auxiliar
D. Adverbios de tiempo
E. Modal
93:
Espero que obtenga un premio.
¿Cuáles son las palabras subrayadas en la oración anterior ejemplos de:
A. Una frase adjetiva
B. Una frase sustantivo
C. Una cláusula de adverbio
D. Una cláusula de adjetivo
E. Una cláusula sustantiva
94:
Elija la opción correcta para cambiar la voz activa en la oración que se da a continuación en la voz pasiva.
La audiencia vitoreó en voz alta el discurso del alcalde.
A. La audiencia había animado el discurso del alcalde.
B. El discurso del alcalde había sido animado en voz alta por la audiencia.
C. El discurso del alcalde fue animado en voz alta por la audiencia.
D. El discurso del alcalde fue animado en voz alta.
E. Ninguna de las anteriores.
95:
Elija el error en la siguiente oración.
atascado en el ascensor durante dos días durante el fin de semana. Un paquete de galletas y una barra de energía formaron la base de la dieta del empleado
A. Atascado
B. encima
C. de galletas
D. la base
E. No hay error
96:
Elija la opción correcta para cambiar la voz activa en la oración que se da a continuación en la voz pasiva.
El gobernador le dio una recompensa.
A. El gobernador le daría una recompensa.
B. El gobernador le había dado una recompensa.
C. El gobernador le había dado una recompensa.
D. El gobernador le dio una recompensa.
E. Ninguna de las anteriores.
97:
Las siguientes oraciones denotan la misma palabra que pertenece a diferentes partes de un discurso de acuerdo con la forma en que se usan.
Elija la opción correcta que ilustra su uso.
oración 1: son hombres de construcción y estatura similares.
oración 2: No volveremos a ver su similar.
A. La palabra se usa como un adverbio en la oración1 y como una preposición en la oración 2.
B. La palabra se usa como pronombre en la oración1 y como un adverbio en la oración 2.
C. La palabra se usa como conjunción en la oración1 y como un adverbio en la oración 2.
D. La palabra se usa como un adverbio en la oración1 y como pronombre en la oración 2.
E. La palabra se usa como un adjetivo en la oración 1 y como un sustantivo en la oración 2.
98:
Elija la opción correcta para cambiar la oración interrogativa que se da a continuación en una oración asertiva.
¿Nos envió al mundo solo para ganar dinero?
A. Fuimos enviados al mundo solo para ganar dinero.
B. No fuimos enviados al mundo solo para ganar dinero.
C. Nos habían enviado al mundo solo para ganar dinero.
D. Estamos en este mundo solo para ganar dinero.
E. Ninguna de las anteriores.
99:
Elija el error en la siguiente oración.
Estaba muy afectada por la pérdida de su único hijo.
A. Uso incorrecto del pronombre
B. Uso incorrecto del adverbio
C. Uso incorrecto de la interjección
D. Uso incorrecto del participio
E. Uso incorrecto de la preposición
100:
Elija el error en la siguiente oración.
Si está positivo sobre su papel en el escenario, no le importaría pasar por una prueba de detector de mentiras en el caso.
A. son positivos
B. En el escenario
C. no lo haría
D. ir a través
E. No hay error
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