B.   FAUX

B.   Ils sont acceptables dans la plupart des cas.

C.   Ils devraient être utilisés pour établir la familiarité avec le lecteur.

D.   Ils devraient être alternés avec des pronoms impersonnels.

A.   Rarement

C.   Dès que possible

A.   Ils empêchent les défis de l'autorité et de la logique du rapport.

C.   Ils valident les données présentées.

D.   Ils permettent au lecteur de poursuivre une enquête supplémentaire.

A.   Lors de la compilation d'informations pour le rapport

C.   Lors de la détermination de l'objectif du rapport

D.   Lors de la rédaction du rapport

B.   Termes techniques

C.   Langue formelle

B.   Variété en longueur de paragraphe

C.   Phrases en moyenne 14 mots ou moins

D.   Prépositions qui ne dépassent pas un rapport de 1 par 11 mots

A.   Exigences de soumission

B.   Politique de rapport demandeur

D.   Contexte de l'auteur

B.   Idées numérotées

C.   Points à puces

D.   Réclamations énumérées

A.   Coordination des conjonctions

B.   Phrases de transition

D.   Phrases prépositionnelles

A.   Entreprise

B.   Histoire

D.   Finance

A.   Une salle de classe

C.   Un cabinet d'avocats

D.   Une entreprise

B.   Vrai

A.   FAUX

B.   FAUX

A.   Les references

C.   Les légendes

D.   La recherche

A.   FAUX

A.   Avec des bandes vidéo

B.   Avec des tables rondes

D.   Avec des audiotes audiot

A.   En conclusion, bien qu'il soit clair que les ventes ont été faibles au premier trimestre, en prenant les mesures décrites ci-dessus, vous pouvez vous attendre à une augmentation du bénéfice au troisième trimestre.

B.   En conclusion, bien que les ventes claires soient claires au premier trimestre, en prenant les mesures décrites ci-dessus, je m'attends à une augmentation des bénéfices cette année.

A.   Vrai

B.   Les rapports doivent être formatés conformément aux normes du monde des affaires.

A.   Listes alphanumériques, page de titre

C.   Un large éventail de citations, un titre qui s'arrête

A.   Ce sujet a-t-il déjà subi un examen considérable?

B.   Les lecteurs de ce rapport comprendront-ils son objectif?

C.   Où ment mon expertise?

A.   Vrai

A.   Ils doivent être divisés entre le corps et l'appendice.

B.   Ils doivent être variés.

C.   Ils devraient être simples.

A.   La bibliographie

B.   L'hypothèse

D.   L'abstrait

A.   Clauses dépendantes

C.   Verbes intransitifs

D.   Clauses de nom

A.   Faits historiques

B.   (Tous ces)

C.   Statistiques

B.   Les ressources les plus utilisées par l'écrivain

C.   Les principales autorités sur le sujet et les institutions avec lesquelles elles sont affiliées

D.   Les revues les plus respectées dans le domaine

A.   Décider de ce qui sera inclus

C.   Rassembler les informations pertinentes

D.   Vérifier qui sera le public

A.   Nombres, documentation, représentation numérique

C.   Identification, sophistication, science

D.   Facilitation de compréhension, de liaison, d'informations à jour

A.   Recommander des actions ou des tâches

B.   Réitérer les objectifs

D.   Examiner les principaux points

B.   Statistiques

C.   Expérience personnelle

D.   Faits historiques

A.   Demi-colons

B.   Parenthèses

D.   Points d'interrogation

B.   Nos 28 membres de l'équipe sont en moyenne de 30% sur le rendement des clients sur deux mois.

C.   Les 28 membres de l'équipe et moi devrions & # 039; VE ont atteint en moyenne 30% de retour sur les activités des clients en deux mois.

D.   Les 28 membres de l'équipe ont été en moyenne de 30% de retour sur les activités des clients au cours des deux derniers mois.

B.   Impératif

C.   Exclamatif

D.   Interrogatoire

A.   Changements en Angleterre: règne de George III

B.   Changements en Angleterre: la période de régence

D.   Changements en Angleterre: examen de 1811-1819

A.   Maintenir une voix professionnelle

C.   Incorporer des éléments facultatifs

D.   Présentation des informations logiquement

B.   Montant des directeurs des ventes

C.   Attitude des représentants des ventes

D.   Analyse du développement de produits

A.   Par son utilisation des questions

B.   Par une dépendance à l'égard des métriques

D.   Par l'inclusion de sujets scientifiques

A.   FAUX

B.   Vrai

A.   Pour démontrer que l'écrivain a mené des recherches approfondies

B.   Pour valider la direction logique du rapport

C.   Pour structurer la discussion

A.   Points décrits

C.   Rassembler des preuves

A.   Bibliographie

C.   Conclusion

D.   Recommandations

A.   Descriptions des employés & # 039; attitudes

C.   Informations sur les employés & # 039; productivité

D.   Détails concernant les employés & # 039; lenteur

A.   Tout au long de

C.   Dans les paragraphes corporels

D.   Dans l'introduction et la conclusion

A.   Dans les paragraphes suivant l'insertion du graphique

C.   Dans l'introduction

D.   Dans la partie conclusion du rapport

A.   Résumé, introduction, table des matières

B.   Page de titre, corps, conclusion

B.   La méthode déductive de présentation des données

C.   Un moyen d'établir la crédibilité des lecteurs

D.   Une approche utilisée exclusivement pour les rapports scientifiques

B.   Le corps et la conclusion

C.   L'introduction et les recommandations

D.   Le titre et les citations

A.   Chronologique / biographique

B.   Topique / sous-topical

C.   Bibliographique / linéaire

A.   Vrai

A.   Brainstorm Datch Discusing Points

B.   Écrivez un contour complet

B.   a toujours besoin de références et de bibliographie

C.   présente un argument

B.   Vrai

A.   L'utilisation d'un langage formel

B.   L'inclusion des annexes

C.   Explications qui entrent en profondeur

A.   Participe pendant

B.   Loi de proximité

D.   Voix passive

A.   Pour signaler les résultats

B.   Pour parvenir à une conclusion basée sur la recherche

C.   Pour organiser des informations importantes

B.   Il se concentre sur les conclusions tirées.

C.   Il est conçu pour présenter la méthodologie utilisée.

D.   C'est la première chose à écrire.

A.   Non, car un rapport n'est pas un essai.

B.   Non, car les rapports sont entièrement basés sur des informations quantifiables.

C.   Oui, parce que les faits et les opinions sont enlacés en règle générale.

A.   Actuel

C.   Futur

B.   Un rapport qui n'inclut pas qu'il est considéré comme non professionnel

C.   C'est un élément essentiel

D.   Il n'est utile que si les lecteurs sont des dirigeants

A.   Style AMA

B.   Style APA

D.   Style MLA

A.   Les recommandations

B.   La lettre de transmission

D.   L'aperçu

A.   L'antécédent a cité le plus souvent

B.   Le pronom précédent auquel le nom fait allusion

C.   Le premier nom répertorié

A.   À la troisième personne

B.   Première personne

A.   Avec des majuscules

C.   Avec Boldface

A.   Passif

B.   Subjectif

D.   Actif

A.   (Ce sont tous acceptables)

B.   Une analyse du programme de vente

D.   Une méthodologie scientifique

A.   (Tous ces)

C.   Table des matières

D.   Titres de sous-section

A.   Pour divertir le lecteur, même si les faits sont contestés

B.   Pour obtenir l'histoire sur la date limite ou avant

D.   Pour impressionner le rédacteur en chef et recevoir une promotion

B.   Notes de remerciement

C.   Une sélection d'œuvres futures du même auteur

D.   Listes de sites Web populaires

E.   Publicités personnelles et commerciales

B.   la méthodologie utilisée pour arriver aux conclusions du rapport

C.   Une section placée après les recommandations du rapport qui répertorie les publications futures, plus vastes et plus détaillées prévues par le même écrivain

D.   Un document supplémentaire qui résume le rapport et qui est destiné à une publication distincte

E.   Aucune de ces réponses

B.   la méthodologie utilisée pour arriver aux conclusions du rapport

C.   Une section placée après les recommandations du rapport qui répertorie les publications futures, plus vastes et plus détaillées prévues par le même écrivain

D.   Un document supplémentaire qui résume le rapport et qui est destiné à une publication distincte

E.   Aucune de ces réponses

A.   Mettre à jour les lecteurs de la ligue ou de la compétition dans son ensemble

C.   Y compris le résultat ou le score dans la première ligne du rapport

D.   Fournir une liste de blessures endurées par les participants

E.   Y compris des phrases comme "wow!" et "Objectif!" Et "ça a dû faire mal!" dans le rapport

A.   Lire le rapport à haute voix avant de le livrer au public.

B.   Timer le rapport et la lecture sans se précipiter.

C.   Vérification du rapport pour les erreurs factuelles, statistiques, grammaticales et autres.

D.   Anticiper et préparer des réponses aux questions susceptibles d'être posées par le public.

A.   Coller dans un e-mail

B.   Téléchargement sur un blog

C.   Téléchargement sur googledocs

D.   Attacher à un e-mail

B.   La copie papier aurait exactement la même mise en page que la version en ligne.

C.   La copie en ligne prend toujours deux fois plus de pages que la copie papier.

D.   La copie en ligne prend toujours à moitié autant de pages que la copie papier.

E.   La copie papier aurait une disposition asymétrique, tandis que la version en ligne serait linéaire.

A.   Discussion

C.   Méthodologie

D.   Résultats et résultats

A.   Table des matières et / ou lettre de transmission

B.   Liste des abréviations et / ou du glossaire

C.   Recommandations

D.   Bibliographie et / ou annexes

A.   Style d'écriture formel

B.   Pensée analytique

C.   Relecture minutieuse et présentation propre

A.   Collectez les données et assurez-vous que tous les chiffres sont présentés, même s'ils ne sont pas tous expliqués

B.   Assurez-vous que tous les chiffres sont expliqués et coupent ceux qui ne peuvent pas être expliqués

D.   Collectez les données, présentez les données dans l'introduction et écrivez une conclusion

A.   Page de couverture, argument, corps, conclusion

B.   Page de titre, préface, introduction, conclusion

C.   Page de titre, préface, corps, épilogue

E.   Page de couverture, page de titre, introduction, corps, conclusion

A.   L'inclusion de données non pertinentes ou obsolètes

B.   L'utilisation de diagrammes et de pages soigneusement numérotées

C.   L'inclusion de recommandations et de conclusions non soutenues

D.   Séparation vague entre les opinions et les faits

A.   Pour aider dans le processus de prise de décision commerciale

B.   Informer et éduquer aussi succinctement et clairement que possible

C.   Pour présenter des solutions pour les problèmes commerciaux

A.   Annoncez le blog ou la page Web sur d'autres sites ainsi que hors ligne.

B.   Incluez de nombreux mots clés dans le rapport.

C.   Ajoutez des liens externes et internes vers le blog ou la page Web.

A.   Un article qui rapporte sur les événements des trois heures précédentes

B.   Un récit personnel d'événements récents, similaires à un éditorial ou "op ED"

C.   Un article qui traite de la criminalité, de la politique ou des problèmes de santé

A.   Informations d'identification -> Informations générales -> Données à l'appui -> Définition du projet -> Conclusions

B.   Informations générales -> Informations d'identification -> Données à l'appui -> Définition du projet -> Conclusions

B.   Afin que le rapport puisse être diffusé au plus grand nombre de téléspectateurs possibles

C.   Afin que l'écrivain puisse obtenir un bonus ou peut-être une promotion.

A.   les méthodes par lesquelles l'écrivain est arrivé à ses conclusions

B.   Comment l'introduction a été façonnée en conclusion

C.   Les deux, A et B

A.   Matériel sensible lié au sujet choisi, même si les informations sont vraies

B.   Le nom de l'écrivain

C.   Une demande de fonds supplémentaires pour le projet

E.   Le nom et les coordonnées du superviseur de l'écrivain

A.   raconter une histoire

B.   partager des opinions

A.   Jpg

B.   Surnommer

C.   Gif

D.   Ongle

B.   Comprendre le public cible -> Recherche et collecter du matériel de soutien -> Organisez et formatez le rapport -> Déterminez la portée du rapport

C.   Déterminez la portée du rapport -> Comprendre le public cible -> Organisez et formatez le rapport -> Recherche et collectez le matériel de support

A.   Envoi de l'e-mail occasionnel à un ami

B.   Utilisation de panneaux d'affichage et de pancartes dans la rue

D.   Taper le rapport à autant d'ordinateurs que possible

A.   Le dernier paragraphe

B.   La première phrase

D.   La première page

E.   La dernière page

A.   prêter attention aux faits mondiaux et à l'intérêt dans l'histoire afin que l'écrivain puisse correspondre aux détails plus larges à l'image plus petite

B.   faire attention à la politique locale au-dessus de toutes les autres préoccupations locales

D.   Vendre le rapport aux journaux locaux et à d'autres institutions médiatiques

E.   B et D

B.   Une colonne écrite pour expliquer l'opinion politique officielle du journal et avait l'intention de provoquer des lecteurs en désaccord

C.   Une longue opinion controversée écrite pour expliquer la vision non officielle du journal sur un sujet

D.   Une page écrite pour expliquer l'opinion non officielle du journal sur un sujet et destiné à persuader les lecteurs

E.   Une colonne écrite pour expliquer l'opinion mixte du journal sur un sujet et destiné à persuader les lecteurs d'opinion contradictoire