B.   FALSO

B.   Son aceptables en la mayoría de las circunstancias.

C.   Deben usarse para establecer familiaridad con el lector.

D.   Deben ser alternados con pronombres impersonales.

A.   Casi nunca

C.   Cuando sea posible

A.   Evitan los desafíos a la autoridad y la lógica del informe.

C.   Validan los datos presentados.

D.   Permiten al lector realizar una mayor investigación.

A.   Al compilar información para el informe

C.   Al determinar el propósito del informe

D.   Al redactar el informe

B.   Términos técnicos

C.   Lenguaje formal

B.   Variedad en la longitud del párrafo

C.   Oraciones que promedian 14 palabras o menos

D.   Preposiciones que no excedan una relación de 1 por 11 palabras

A.   Requisitos de presentación

B.   Política del solicitante de informes

D.   Antecedentes de autor

B.   Ideas numeradas

C.   Puntos con balas

D.   Reclamos enumerados

A.   Coordinar conjunciones

B.   Frases de transición

D.   Frases prepositivas

A.   Negocio

B.   Historia

D.   Finanzas

A.   Un aula

C.   Una oficina legal

D.   Un negocio

B.   Verdadero

A.   FALSO

B.   FALSO

A.   Las referencias

C.   Los subtítulos

D.   La investigación

A.   FALSO

A.   Con videos

B.   Con paneles de discusión

D.   Con cintas de audio

A.   En conclusión, si bien las ventas claras fueron bajas en el primer trimestre, al tomar las medidas descritas anteriormente, puede esperar una mayor ganancia en el tercer trimestre.

B.   En conclusión, si bien las ventas claras fueron bajas en Q1, tomando las medidas descritas anteriormente, estoy esperando mayores ganancias este año.

A.   Verdadero

B.   Los informes deben formatearse de acuerdo con los estándares del mundo empresarial.

A.   Listados alfanuméricos, página de título

C.   Una amplia gama de citas, un título de arresto

A.   ¿Este tema ya se ha sometido a un examen considerable?

B.   ¿Los lectores de este informe entenderán su propósito?

C.   ¿Dónde está mi experiencia?

A.   Verdadero

A.   Deben dividirse entre el cuerpo y el apéndice.

B.   Deben ser variados.

C.   Deberían ser simples.

A.   La bibliografía

B.   La hipótesis

D.   El abstracto

A.   Clausulas dependientes

C.   Verbos intransitivos

D.   Cláusulas nominales

A.   Hechos históricos

B.   (Todos estos)

C.   Estadísticas

B.   Los recursos más utilizados por el escritor

C.   Las principales autoridades sobre el tema y las instituciones con las que están afiliadas

D.   Las revistas más respetadas en el campo

A.   Decidir qué se incluirá

C.   Recopilando información relevante

D.   Determinar quién será el público

A.   Números, documentación, representación numérica

C.   Identificación, sofisticación, ciencia

D.   Facilitación de comprensión, enlace, información actualizada

A.   Recomendar acciones o tareas

B.   Reiterar los objetivos

D.   Revisando los puntos principales

B.   Estadísticas

C.   Experiencia personal

D.   Hechos históricos

A.   Semicolones

B.   Paréntesis

D.   Signos de interrogación

B.   Nuestros 28 miembros del equipo están promediando un retorno del 30% en el negocio del cliente durante dos meses.

C.   Los 28 miembros del equipo y yo deberíamos haber promediado el 30% de retorno del negocio del cliente en dos meses.

D.   Ustedes 28 miembros del equipo promediaron el 30% de retorno del negocio del cliente en los últimos dos meses.

B.   Imperativo

C.   Exclamatorio

D.   Interrogatorio

A.   Cambios en Inglaterra: reinado de George III

B.   Cambios en Inglaterra: el período de regencia

D.   Cambios en Inglaterra: revisión de 1811-1819

A.   Mantener una voz profesional

C.   Incorporando elementos opcionales

D.   Presentar información lógicamente

B.   Cantidad de gerentes de ventas

C.   Representantes de actitud de ventas

D.   Análisis del desarrollo de productos

A.   Por su uso de preguntas

B.   Por una dependencia de las métricas

D.   Por la inclusión de temas científicos

A.   FALSO

B.   Verdadero

A.   Para demostrar que el escritor ha realizado una extensa investigación

B.   Para validar la dirección lógica del informe

C.   Para estructurar la discusión

A.   Puntos de descripción

C.   Recopilación de evidencia

A.   Bibliografía

C.   Conclusión

D.   Recomendaciones

A.   Descripciones de empleados ' actitudes

C.   Información sobre los empleados ' productividad

D.   Detalles sobre los empleados ' tardanza

A.   A lo largo de

C.   En párrafos de cuerpo

D.   En la introducción y conclusión

A.   En los párrafos siguiendo la inserción del gráfico

C.   En la introducción

D.   En la parte de conclusión del informe

A.   Resumen, Introducción, Tabla de contenido

B.   Página de título, cuerpo, conclusión

B.   El método deductivo para presentar datos

C.   Un medio para establecer credibilidad entre los lectores

D.   Un enfoque utilizado exclusivamente para informes científicos

B.   El cuerpo y la conclusión

C.   La introducción y las recomendaciones

D.   El título y las citas

A.   Cronológico/biográfico

B.   Tópico/subtópico

C.   Bibliográfico/lineal

A.   Verdadero

A.   Puntos de discusión de lluvia de ideas

B.   Escribe un bosquejo completo

B.   Siempre necesito referencias y bibliografía

C.   presenta una discusión

B.   Verdadero

A.   El uso del lenguaje formal

B.   La inclusión de apéndices

C.   Explicaciones que profundizan

A.   Participio colgante

B.   Ley de proximidad

D.   Voz pasiva

A.   Para informar los resultados

B.   Para llegar a una conclusión basada en la investigación

C.   Para organizar información importante

B.   Se centra en las conclusiones alcanzadas.

C.   Está diseñado para presentar la metodología utilizada.

D.   Es lo primero que se debe escribir.

A.   No, porque un informe no es un ensayo.

B.   No, porque los informes se basan completamente en información cuantificable.

C.   Sí, porque los hechos y las opiniones están entrelazados como regla.

A.   Tiempo presente

C.   Tiempo futuro

B.   Un informe que no incluye que se considera poco profesional

C.   Es un elemento esencial

D.   Es útil solo si los lectores son ejecutivos

A.   Ama estilo

B.   Estilo APA

D.   Estilo MLA

A.   Las recomendaciones

B.   La carta de transmisión

D.   El resumen

A.   El antecedente citado con mayor frecuencia

B.   El pronombre anterior al que alude el sustantivo

C.   El primer sustantivo enumerado

A.   Tercera persona

B.   Primera persona

A.   Con letras mayúsculas

C.   Con Boldface

A.   Pasivo

B.   Subjetivo

D.   Activo

A.   (Todos estos son aceptables)

B.   Análisis de un programa de ventas

D.   Una metodología científica

A.   (Todos estos)

C.   Tabla de contenido

D.   Títulos de subsección

A.   Para entretener al lector, incluso si los hechos son desafiados

B.   Para obtener la historia en o antes de la fecha límite

D.   Para impresionar al editor gerente y recibir una promoción

B.   Notas de gracias

C.   Una selección de obras futuras del mismo autor

D.   Listas de sitios web populares

E.   Anuncios personales y comerciales

B.   La metodología utilizada para llegar a las conclusiones del informe

C.   Una sección realizada después de las recomendaciones del informe que enumera las publicaciones futuras, más expansivas y más detalladas planificadas por el mismo escritor

D.   un documento adicional que resume el informe y que está destinado a una publicación separada

E.   Ninguna de las anteriores

B.   La metodología utilizada para llegar a las conclusiones del informe

C.   Una sección realizada después de las recomendaciones del informe que enumera las publicaciones futuras, más expansivas y más detalladas planificadas por el mismo escritor

D.   un documento adicional que resume el informe y que está destinado a una publicación separada

E.   Ninguna de las anteriores

A.   Actualizar a los lectores en la liga o competencia en general

C.   Incluido el resultado o puntaje en la primera línea del informe

D.   Proporcionar una lista de lesiones sufridas por los participantes

E.   Incluyendo frases como "¡Guau!" y "¡Objetivo!" y "¡Eso debe haber dolido!" en el informe

A.   Leer el informe en voz alta antes de entregarlo a la audiencia.

B.   cronometra el informe y la lectura sin apresurarse.

C.   Verificar el informe de errores de hecho, estadístico, gramatical y otros.

D.   Anticipar y preparar respuestas para las preguntas que la audiencia probablemente hará.

A.   Pegar en un correo electrónico

B.   Subiendo a un blog

C.   Subiendo a Googledocs

D.   Adjuntar a un correo electrónico

B.   La copia impresa tendría exactamente el mismo diseño que la versión en línea.

C.   La copia en línea siempre toma el doble de páginas que la copia impresa.

D.   La copia en línea siempre toma la mitad de las páginas que la copia impresa.

E.   La copia impresa tendría un diseño asimétrico, mientras que la versión en línea sería lineal.

A.   Discusión

C.   Metodología

D.   Hallazgos y resultados

A.   Tabla de contenido y/o letra de transmisión

B.   Lista de abreviaturas y/o glosario

C.   Recomendaciones

D.   Bibliografía y/o apéndices

A.   Estilo de escritura formal

B.   Pensamiento analítico

C.   Revisión cuidadosa y presentación limpia

A.   Recopilar los datos y asegurarse de que se presenten todas las cifras, incluso si no se explican todas

B.   Asegúrese de que todas las cifras se expliquen y corten las que no se pueden explicar

D.   Recopilar los datos, presentar los datos en la introducción y escribir una conclusión

A.   Página de portada, argumento, cuerpo, conclusión

B.   Página de título, prefacio, introducción, conclusión

C.   Página de título, prefacio, cuerpo, epílogo

E.   Página de portada, página de título, introducción, cuerpo, conclusión

A.   La inclusión de datos irrelevantes o anticuados

B.   El uso de diagramas y páginas cuidadosamente numeradas

C.   La inclusión de recomendaciones y conclusiones no compatibles

D.   Separación vaga entre opiniones y hechos

A.   Para ayudar en el proceso de toma de decisiones comerciales

B.   Informar y educar de la manera más sucinta y clara posible

C.   Presentar soluciones para problemas comerciales

A.   Anuncie el blog o la página web en otros sitios y fuera de línea.

B.   Incluya muchas palabras clave en el informe.

C.   Agregue enlaces externos e internos al blog o página web.

A.   Un artículo que informa sobre los ocurrencias de las tres horas anteriores

B.   Una cuenta personal de eventos recientes, similar a un editorial o "op editor"

C.   Un artículo que se ocupa del crimen, la política o los problemas de salud.

A.   Información de identificación -> Información de fondo -> Datos de apoyo -> Definición del proyecto -> Conclusiones

B.   Información de fondo -> Información de identificación -> Datos de soporte -> Definición del proyecto -> Conclusiones

B.   Para que el informe se pueda transmitir al mayor número de espectadores posibles

C.   Para que el escritor pueda obtener una bonificación o posiblemente una promoción.

A.   los métodos por los cuales el escritor llegó a sus conclusiones

B.   Cómo se ha formado la introducción en la conclusión

C.   Tanto a como B

A.   Material confidencial relacionado con el tema elegido, incluso si la información es verdadera

B.   El nombre del escritor

C.   Una solicitud de fondos adicionales para el proyecto

E.   El nombre y los datos de contacto del supervisor del escritor

A.   contar una historia

B.   compartir opiniones

A.   JPG

B.   DOBLAR

C.   Gif

D.   TIF

B.   Comprender el público objetivo -> Investigar y recopilar material de apoyo -> Organizar y formatear el informe -> Determinar el alcance del informe

C.   Determine el alcance del informe -> Comprender el público objetivo -> Organizar y formatear el informe -> Investigar y recopilar material de apoyo

A.   Enviando el correo electrónico ocasional a un amigo

B.   Uso de carteles y carteles en la calle

D.   Escribiendo el informe a tantas computadoras como sea posible

A.   El último párrafo

B.   La primera oración

D.   La primera página

E.   La página final

A.   Prestando atención a los hechos globales e intereses en la historia para que el escritor pueda igualar los detalles más amplios con la imagen más pequeña

B.   Prestando atención a la política local sobre todas las demás preocupaciones locales

D.   Vender el informe a periódicos locales y otras instituciones de medios

E.   B y D

B.   Una columna escrita para explicar la opinión política oficial del periódico y destinado a provocar a los lectores en el desacuerdo

C.   Una opinión larga y controvertida escrita para explicar la visión no oficial del periódico sobre un tema

D.   Una página escrita para explicar la opinión no oficial del periódico sobre un tema y pretendía persuadir a los lectores

E.   Una columna escrita para explicar la opinión mixta del periódico sobre un tema y destinado a persuadir a los lectores de la opinión contradictoria