日本語での統計入門の質問
日本語での統計入門の質問
次の「統計入門」MCQ は、「統計入門」というトピックについての知識をテストするために、研究に基づいた専門家によって編集されました。 自分の言語熟練度を評価するために、100 を超える多肢選択式の質問に答えることをお勧めします。
そのまま下にスクロールしてください。
1: コーディングは、A_____変数を数値に変換する手順です。
A. 名目
B. カテゴリ
C. 連続
D. AもBも
2: 小数点以下の任意の場所で連続体に沿って測定された変数は、_____として知られています
A. 離散変数
B. 連続変数
C. 公称変数
D. カテゴリ変数
3: 小数点以下の任意の場所で連続体に沿って測定された変数は、_____として知られています
A. 離散変数
B. 連続変数
C. 公称変数
D. カテゴリ変数
4: データは、通常数値である_____のセットです。
A. スコア
B. 測定
C. 観察
D. これらすべて
5: データムは単一の測定または観察であり、通常はa_____と呼ばれます
A. コード
B. スコア
C. 生のスコア
D. BとC の両方
6: 従属変数は、研究の各グループで測定され、______の存在下で変化すると考えられている変数です。
A. 独立変数
B. カテゴリ変数
C. 離散変数
D. これらすべて
7: 従属変数は_____です
A. 推定される原因
B. 推定効果
C. 両方
D. どれでもない
8: 従属変数は_____です
A. 推定される原因
B. 推定効果
C. 両方
D. どれでもない
9: 記述統計は_____に使用される手順を指します
A. 要約します
B. 整理
C. データを理解してください
D. これらすべて
10: 記述統計は通常、_____で提示されます
A. グラフィックフォーム
B. 表形式
C. 要約統計
D. これらすべて
11: 記述統計は通常、_____で提示されます
A. グラフィックフォーム
B. 表形式
C. 要約統計
D. これらすべて
12: _____は、連続体に沿って分布していないユニット全体またはカテゴリで測定されます。
A. 離散変数
B. 連続変数
C. カテゴリ変数
D. 公称変数
13: 等距離スケールは、等しい単位で配布される数値のセットです。
A. 真実
B. 間違い
14: 実験のコントロールの要素は次のうちどれですか？
A. 操作
B. ランダム化
C. 比較
D. これらすべて
15: 独立変数は_____です
A. 推定原因
B. 推定効果
C. 両方
D. どれでもない
16: 推論統計の例には_____が含まれます
A. Zテスト
B. tテスト
C. Fテスト
D. これらすべて
17: 間隔スケールとは、真のゼロで等しい単位で分布する測定を指します。
A. 真実
B. 間違い
18: 独立変数のレベルは、_____で使用される独立変数の特定の条件です
A. 準実験
B. 相関研究デザイン
C. 記述的研究デザイン
D. AもBも
19: 公称変数は通常、コード化された_____です。
A. 離散変数
B. 連続変数
C. カテゴリ変数
D. これらすべて
20: 運用の説明は、_____の観察または測定の観点からのいくつかの観察可能なイベントの説明です。
A. 無関係なプロセスまたはマナー
B. 特定のプロセスまたはマナー
C. プロセスまたはマナー
D. これらすべて
21: 運用の説明は、_____の観察または測定の観点からのいくつかの観察可能なイベントの説明です。
A. 無関係なプロセスまたはマナー
B. 特定のプロセスまたはマナー
C. プロセスまたはマナー
D. これらすべて
22: 運用の説明は、_____の観察または測定の観点からのいくつかの観察可能なイベントの説明です。
A. 無関係なプロセスまたはマナー
B. 特定のプロセスまたはマナー
C. プロセスまたはマナー
D. これらすべて
23: 値が順序を伝える、またはランクだけを伝える測定
A. カテゴリスケール
B. 公称スケール
C. 順序スケール
D. どれでもない
24: 値が順序を伝える、またはランクだけを伝える測定
A. カテゴリスケール
B. 公称スケール
C. 順序スケール
D. どれでもない
25: 人口は_____のグループです
A. 個人
B. アイテム
C. 関心のあるデータ
D. これらすべて
26: 一般的に研究者にとって最大の関心のある人口は_____です
A. 範囲スコア
B. 平均スコア
C. 標準偏差
D. 分散
27: _____を除くすべてが定性的変数について正しい
A. クラスによって異なります
B. クラスと金額によって異なります
C. ラベルとして表されます
D. 非数字の側面について説明します
28: _____を除くすべてが定量変数について正しい
A. 量によって異なります
B. 数値的に測定されます
C. ラベルで収集
D. 測定によって収集されます
29: 多くの場合、個人に固有の特徴である既存の変数であり、調査研究で比較されるグループまたは条件を区別します。
A. 連続変数
B. 離散変数
C. 準独立変数
D. どれでもない
30: ランダムな割り当ては、研究の参加者が特定のグループまたは状態に割り当てられる可能性が平等になることを保証するために使用されます。
A. 真実
B. 間違い
31: 真のゼロを持ち、等しい単位で分布する測定値は_____を参照してください
A. 公称スケール
B. 順序スケール
C. 比率スケール
D. これらすべて
32: 真のゼロを持ち、等しい単位で分布する測定値は_____を参照してください
A. 公称スケール
B. 順序スケール
C. 比率スケール
D. これらすべて
33: _____は、単一の測定または観察を指します。
A. コード
B. スコア
C. 生のスコア
D. BとC の両方
34: 研究方法は、観察可能な測定可能な現象に関する_____知識に使用される一連の体系的な手法です。
A. 取得
B. 変更
C. 統合
D. これらすべて
35: サンプルは、関心のある人口から取られた選択された_____のセットです。
A. 個人
B. アイテム
C. データ
D. これらすべて
36: サンプルを説明する特性は_____として知られています
A. サンプルパラメーター
B. サンプルデザイン
C. サンプル統計
D. どれでもない
37: 測定のスケールはいくつありますか？
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
38: 科学は、行動などの現象の研究であり、厳格な観察と_____
A. 評価
B. 解釈
C. 理論的説明
D. これらすべて
39: 科学的方法は、観察可能で測定可能な現象に関する_____知識に使用される一連の体系的な手法です。
A. 取得
B. 変更
C. 統合
D. これらすべて
40: _____は、単一の測定または観察を指します。
A. コード
B. スコア
C. 生のスコア
D. BとC の両方
41: 統計は、数字または観測のグループを_____に使用する数学の分野です。
A. 要約します
B. 分析します
C. 解釈
D. これらすべて
42: 真の値は、値0が測定のスケールで測定される現象の何もないことを本当に示している値です。
A. 真実
B. 間違い
43: 大学の司書は、図書館を使用している学部生の数を検討することに興味があります。彼は、学生のさまざまなライブラリリソースの使用を記録し、この使用法を集計します。この情報は次の例です。
A. 記述統計。
B. 推論統計。
C. 人口。
D. パラメーター。
44: 大学の司書は、図書館を使用している学部生の数を検討することに興味があります。彼は、1か月でさまざまな図書館のリソースの学生の使用を記録し、この情報を年間を通じて使用するために推定します。これは次の例です。
A. 記述統計。
B. 推論統計。
C. 人口。
D. パラメーター。
45: 大学の司書は、図書館を使用している学部生の数を検討することに興味があります。彼は、1か月でさまざまな図書館のリソースの学生の使用を記録し、この情報を年間を通じて使用するために推定します。これは次の例です。
A. 記述統計。
B. 推論統計。
C. 人口。
D. パラメーター。
46: 大学の司書は、学部生が図書館のリソースをどのように使用するかを検討することに興味があります。彼は、図書館の使用に関する調査を大学のすべての学部生に送信しますが、学生のサブセットだけから回答を受け取ります。この例では、司書は______から情報を取得することに興味がありましたが、______のみを取得できました。
A. 記述;推論
B. 人口;サンプル
C. サンプル;人口
D. パラメーター;統計
47: 異なるグループにランダムに割り当てて、独立変数の操作が同様のグループで測定されることを確認することが必要であることを確認します。
A. 相関方法
B. 準実験方法
C. 実験方法
D. 測定。
48: 子どもの語彙は両親の教育レベルに関連していますか？これに答えるために、研究者は3歳の子供が知っている言葉と両親の教育（年数）の数を測定しました。このデータは、以下を使用して調べることができます。
A. 実験方法
B. 相関方法
C. 測定。
D. 準実験方法
49: 航空会社の乗客からのデータは、原産国によってランク付けされました。
A. 公称スケール。
B. 順序スケール。
C. インターバルスケール。
D. 比率スケール。
50: 特定のラジオ局へのリスナーは、人気のために100曲のランクをランク付けするように求められました。次に、曲の複合ランクスコアが公開され、次の使用が示されました。
A. インターバルスケール。
B. 公称スケール。
C. 比率スケール。
D. 順序スケール。
51: 盲検化された研究では、ブランド名鎮痛剤の有効性の消費者のランキングは、5段階のスケールで同じ重要な成分を持つ一般的な鎮痛剤と違いはありませんでした。これらの研究で使用されるスケールは次のとおりです。
A. 名目スケール。
B. インターバルスケール。
C. 順序スケール。
D. 比率スケール。
52: 学生は、オンラインクラスのビデオ講義の有効性を評価するように求められました。 5ポイントスケールでの評価は次のとおりです。
A. 離散的で定性的。
B. 連続的かつ定量的。
C. 離散的で定量的。
D. 連続的かつ定性的
53: 学生は、オンラインクラスのビデオ講義の有効性を評価するように求められました。 5ポイントスケールでの評価は次のとおりです。
A. 離散的で定性的。
B. 連続的かつ定量的。
C. 離散的で定量的。
D. 連続的かつ定性的
54: 記述統計は、母集団の未知のパラメーターを推測するのに役立ちます。
A. 真実
B. 間違い
55: 研究である変数は操作できないため、準実験ではランダム割り当ては不可能です
A. 真実
B. 間違い
56: 順序スケールでは、数値が大きいほど数値よりも大きい値を表し、任意の2つの数値の比は意味のある値を表します。
A. 真実
B. 間違い
57: 連続変数は、小数点以降の任意の場所で連続体に沿って測定され、値が正（高さ）または負（温度など）になります。
A. 真実
B. 間違い
58: 高校のGPAとSAT試験のスコアは、大学入学中に考慮されます。これらの値は両方とも、連続的かつ定量的な測定です。
A. 真実
B. 間違い
59: 数値データの質量のコレクション、分析、解釈、および提示を扱う数学の分岐が呼び出されます
A. 統計
B. 数学
C. 物理
D. これらすべて
60: ____ ____調査の客観的で体系的な収集と経験的データの分析を使用して、理論と仮説をテストする。
A. 科学
B. リサーチ
C. 係数
D. 絶え間ない
61: 変数間の予想または予測される関係に関する声明は____仮説です
A. ヌル
B. リサーチ
C. ゼロ
D. 変数
62: 異なる値を取ることができるオブジェクト、イベント、または人のプロパティまたは特性が呼び出されます
A. 変数
B. 独立変数
C. 従属変数
D. 交絡変数
63: 現象を説明または説明するために使用される一連の命題は呼ばれます
A. 仮説
B. 法
C. 実験
D. 観察
64: 研究者によって操作または制御された可変可変が呼び出されます
A. 変数
B. 独立変数
C. 従属変数
D. 交絡変数
65: 独立変数の関数として変更または変化すると予想される研究者によって測定された変数は呼び出されます
A. 変数
B. 独立変数
C. 従属変数
D. 交絡変数
66: ____は、研究に含まれる可能性がある可能性のある単位または要素の総数です。
A. 人口
B. サンプル
C. 測定
D. どれでもない
67: ___は、母集団のサブセットまたは一部です。
A. 人口
B. サンプル
C. 測定
D. どれでもない
68: ____は、ルールに従って、オブジェクトまたはイベントに数字またはカテゴリを割り当てることです。
A. 人口
B. サンプル
C. 測定
D. どれでもない
69: ____測定レベルは、カテゴリまたはタイプが異なる変数の値です。
A. 公称
B. 順序
C. 比
D. 間隔
70: ___測定のレベルは、変数の値を他の値に比べて順序に配置できます。
A. 名目
B. ordinal
C. 比
D. 間隔
71: ____測定レベルは、真のゼロポイントで数値連続体に沿って等しく間隔を置いた変数の値です。
A. 名目
B. 順序
C. 比
D. 間隔
72: ___数値連続体に沿って等しく間隔を置いた変数の測定値のレベル。
A. 名目
B. 順序
C. 比
D. 間隔
73: 変数間の因果関係をテストするために設計された研究方法は実験的研究です
A. 真実
B. 間違い
74: 交絡変数は、独立変数と従属変数の関係について代替の説明を提供する独立変数に関連する変数です。
A. 真実
B. 間違い
75: 各参加者が各カテゴリに割り当てられる可能性が平等になるように、独立変数のカテゴリへの参加者の割り当てはランダムな割り当てです
A. 真実
B. 間違い
76: 独立変数にさらされていない実験の参加者のグループはコントロールグループです
A. 真実
B. 間違い
77: 変数間の自然に発生する関係を測定するように設計された非実験的研究方法
A. 真実
B. 間違い
78: _____自然に形成されたグループまたは既存のグループを比較する研究方法。
A. 準実験研究
B. 調査研究
C. 観察研究
D. アーカイブ研究
79: _____研究方法彼らの意見、信念、または行動に関する人々のグループから直接情報を取得する。
A. 準実験研究
B. 調査調査
C. 観察研究
D. アーカイブ研究
80: _____自然に発生する行動またはイベントの体系的かつ客観的な観察を含む研究方法。
A. 準実験研究
B. 調査研究
C. 観察研究
D. アーカイブ研究
81: _____個人、グループ、または組織の活動の記録または文書の使用を含む研究。
A. 準実験研究
B. 調査研究
C. 観察研究
D. アーカイブ研究
82: Predictor変数は、非実験的（相関）調査研究における独立変数のラベルです。
A. 真実
B. 間違い
83: 基準変数は、非精査（相関）の研究研究における従属変数のラベルです
A. 真実
B. 間違い
84: ____統計変数のデータセットを要約して説明するために使用されます。
A. 記述
B. 推論
C. 合計
D. どれでもない
85: _____統計的手順は、調査中に収集されたデータから仮説をテストし、結論を導き出すために使用されます。
A. 記述
B. 推論
C. 合計
D. どれでもない
86: 平均は______の例です。
A. 記述統計
B. 推論統計
C. アーカイブ研究
D. 観察研究
87: 実験では、実験者によって制御または操作される因子は______と呼ばれます。
A. 従属変数
B. 独立変数
C. 記述統計
D. 推論統計
88: 科学的方法の最初のステップは次のうちどれですか？
A. データの収集と分析
B. 独立変数を識別します
C. 従属変数を説明します
D. テスト可能な研究仮説の開発
89: ランダム割当 ______。
A. 交絡変数がよくなることが多いため、避ける必要があります
B. 参加者がコントロールグループまたは実験グループのいずれかに割り当てられる可能性があることを確認するために使用する必要があります
C. 調査研究よりも劣っています
D. アーカイブ研究の別の用語です
90: レースの参加者の終了の順序を記録しています（例：1番目、2番目、3番目など）。収集しているデータは、本質的に______です。
A. ordinal
B. 名目
C. 間隔
D. どれでもない
91: 次の中でどれが正しいですか？
A. 研究者は、自分の集団を可能な限り狭く定義します。
B. 集団は、研究で実際に使用されている単位または要素です。
C. サンプルは母集団のサブセットです。
D. 人口のすべてのメンバーからデータを収集するのは簡単です。
92: 周囲の照明のレベルが読み速度に影響するかどうかを確認するための実験を行っています。 2つのレベルの照明（明るい光と薄暗い光）があり、各参加者について読み取り速度（単語/分）を記録しました。あなたの研究質問の性質を考えると、あなたは______を使用します。
A. 方向研究仮説
B. 非方向研究仮説
C. 調査
D. 交絡変数
93: 勉強中にカフェインを消費する学生は、カフェインを消費しない学生よりも高い成績を獲得します。これは______の例です。
A. 交絡変数
B. 方向性仮説
C. 非方向仮説
D. 従属変数
94: 測定のレベルに関しては、ノワールは______を表します。
A. 公称、順序、間隔、比率
B. しばしば、まれに、めったにありません
C. なし、まれに、めったにありません
D. ヌル、順序、間隔、比率
95: XがYを引き起こすと結論付けたい場合（例えば、喫煙が肺がんを引き起こす）、最良のアプローチは______です。
A. 調査
B. 観察研究
C. 実験
D. 準実験的方法
96: あなたは、ロック、カントリー、またはクラシック音楽を好むかどうかを示すように人々に依頼する調査を実施しており、あなたの回答者が各カテゴリを選択した人の数を数えました。 （n）______変数に関するデータを収集しました。
A. 間隔
B. 順序
C. 公称
D. 比
97: 周囲の照明のレベルが読み速度に影響するかどうかを確認するための実験を行っています。 2つのレベルの照明（明るい光と薄暗い光）があり、各参加者について読み取り速度（単語/分）を記録しました。この例では、読み取り速度は______と見なされます。
A. 独立変数
B. 従属変数
C. 交絡変数
D. 測定レベル
98: アーカイブ研究は______の例です。
A. 準実験的研究
B. 調査研究
C. 観察研究
D. 非実験的研究
99: 次のうちどれが真か偽ですか？
A. 理論は、現象を説明するために使用される一連の命題です。
B. 理論は、研究者の予感や信念です。
C. 理論は、証拠を欠いている説明です。
D. 理論を反証することはできません。
100: 離散ランダム変数の_______は、結果の平均値を表します
A. 期待値
B. 成功の数
C. 離散
D. 連続
List of 日本語での統計...
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Введение в вопросы статистики на русском языке
Introducción a las preguntas de Estadística en idiomas españoles
日本語での統計入門の質問
Introduzione alle domande di Statistica in lingua italiana
Introduction aux questions statistiques en langues françaises
Introdução às questões de Estatística em Língua Portuguesa
Einführung in Statistikfragen in deutschen Sprachen
中文统计题介绍
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Pengenalan soal-soal Statistika dalam bahasa Indonesia
Türkçe istatistiğe giriş soruları
