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A. Existem inconsistĂȘncias culturais na definição desta fase da vida como parcialmente infantil e parcialmente adulta.
B. Embora os estågios do curso da vida estejam ligados à biologia, eles são em grande parte uma construção social.
C. Aumentar as vendas, porque sua população -alvo estå aumentando de tamanho.
D. Instituição total
A. Moda fad
B. O que Ă© prĂĄtico e relacionado ao trabalho.
C. Profano
D. Sentimentos morais compartilhados.
A. VariĂĄvel dependente
B. VariĂĄvel independente
C. Ambos
D. Nenhum desses
A. Pobreza oficial
B. Pobreza relativa
C. Pobreza biolĂłgica
D. Pobreza residual
A. Localização social.
B. Documentos
C. Neutro
D. Grupo experimental.
A. Mais aberto a diferentes pontos de vista
B. Proteger contra ameaças e perdas sérias
C. NĂŁo se envolveu em nenhum planejamento de aposentadoria de concreto
D. Relatar alta satisfação no trabalho
A. Forças sociais
B. Oportunidades circunscritas
C. PercepçÔes de auto
D. NĂveis de discriminação
A. Menos estĂĄvel do que grupos com muitos membros.
B. Envolvendo interação menos intensa.
C. Menos significativo que a trĂade.
D. Mais estĂĄvel do que grupos com muitos membros
A. 2.5
B. 3.1
C. 3.5
D. 1.8
A. Chance
B. Espanha.
C. Contexto
A. Concentra -se na estabilidade Ă s custas do conflito
B. NĂŁo se concentra na estabilidade Ă s custas do conflito
C. Nenhum desses
A. NĂŁo Ă© planejado.
B. Envolve um grande nĂșmero de pessoas.
C. Ă controverso.
D. Todas essas respostas estĂŁo corretas
A. demogrĂĄfico
B. EconĂŽmico
C. TecnolĂłgica
D. SĂłcio cultural
A. Pessoas que se casam novamente
B. FamĂlia grande
C. Matriarcado
D. IgualitĂĄrio
A. Para encerrar as penalidades que aqueles que cuidam dos outros enfrentam
B. As forças econĂŽmicas corroeram a famĂlia de homemaker de ganho de pĂŁo
C. Algumas crianças se beneficiam do divórcio
D. Prevenção de discriminação
A. Ălcool
B. Amigos
C. Habilidade
D. K-8 escolas
A. Faça uso de mĂșltiplas fontes de informação
B. A abordagem de conflito social.
C. 51 % dos homens e 45 % das mulheres
D. Capacidade de multitarefa
A. Ideal
B. Costumes
C. Valores
A. Efeito positivo em estudantes de pista alta
B. Efeito negativo em alunos de baixa pista
C. NĂŁo hĂĄ efeitos perceptĂveis em estudantes de trilha mĂ©dia/regular
A. Sociological
B. CiĂȘncias Naturais
C. EtnocĂȘntrico
A. Integração social
B. Explique por que algo acontece
C. Herbert Spencer
D. REDE. Du Bois
A. TrĂȘs
B. Quatro
C. Cinco
D. Seis
A. EficiĂȘncia
B. Objetivo
C. Eficaz
D. Internacional
A. SĂŁo conduzidos pelas necessidades externas do cliente.
B. Tendem a fornecer produtos exclusivos que sĂŁo adaptados Ă s necessidades especĂficas de um cliente individual.
C. Compra
D. Essencial
A. O relacionamento entre duas pessoas; explica como duas pessoas se conhecem
B. Grupos primĂĄrios e secundĂĄrios
C. Existem arranjos ou papéis formais
A. Delta
B. Objetivo
C. Lacuna de desempenho
D. Avaliação de risco
A. Artefatos fĂsicos
B. Valores
C. Normas
D. AlfĂąndega
A. Muitas pessoas desenvolvem manchas de idade
B. Uso das juntas ao longo de muitos anos
C. Atividade fĂsica regular
D. São o segmento mais rico da população
A. Globalização da mĂdia
B. Alfabetização da mĂdia
C. Saturação da mĂdia
D. Nenhum desses
A. Cyber ââSleeping
B. Cyberloafing
C. Cyberbrowing
D. CyberLazing
A. InfluĂȘncia de gerenciamento superior
B. Autoridade descentralizada
C. Autoridade superior
D. Poder focado
A. AnĂĄlise empirica
B. meios de comunicação
C. Senso comum
D. Mitos desmascarados
A. PopulaçÔes humanas.
B. Ecologia humana
C. MegalĂłpole
D. Uma pirĂąmide populacional
A. Magnitude das consequĂȘncias
B. Probabilidade de efeito
C. Proximidade com aqueles afetados
D. Imediatismo temporal
E. Concentração de efeito
A. BiomecĂąnica
B. Atividade fĂsica adaptada
C. Desenvolvimento motor
D. Pedagogia esportiva
A. Lectern ou pĂłdio.
B. Tom de voz confiante.
C. Mochila.
D. Celular
A. Mochila
B. Lectern
C. Celular
D. Tom de voz confiante
A. Eugenia
B. Qualquer pessoa com um ancestral negro Ă© considerado preto
C. Como a raça Ă© uma categoria socialmente construĂda, nĂŁo hĂĄ uma resposta cientificamente especĂfica
D. EstĂĄ correto.
E. Mulheres negras, latinas gays, mulher branca com deficiĂȘncia
A. A nutrição é muito mais importante que a natureza
B. As pessoas mais antigas tĂȘm mais riqueza, poder e prestĂgio
C. Ă uma transição ordenada envolvendo estĂĄgios especĂficos
D. Normas e valores culturais generalizados tomam como suas prĂłprias
A. Transparente
B. Raramente arbitrĂĄrio
C. simbĂłlico
D. Independente da cultura
A. Os padrĂ”es populacionais refletem o nĂvel de desenvolvimento tecnolĂłgico de uma sociedade
B. Uma vasta regiĂŁo urbana contendo muitas cidades e subĂșrbios
C. O aumento da população acabaria trando de caos para o mundo.
D. Todos
A. multilinear
B. DifusĂŁo
C. Ciclo natural
D. Unilinear
A. LĂłgico
B. Definição
C. Conotativo
D. Denotativo
E. Ătico
A. Subculturas
B. Culturas minoritĂĄrias
C. Grupos majoritĂĄrios
D. Contraculturas
A. Cinestésico
B. BitTorrent
C. Diretriz
D. PedagĂłgico
A. LAGE CULTURAL
B. Mudança social
C. Aquecimento global
D. EcoSabotage
A. Relacionamento estrutural
B. Mais de US $ 75.000 por ano.
C. AvĂłs
D. Feminista funcionalista
A. Teologia
B. Positivismo
C. MetafĂsica
D. Livre arbĂtrio
A. Renda
B. Poder
C. Propriedade
D. Fortuna
A. Precisa defender
B. Teoria da identidade social
C. Viés de confirmação
D. Social pĂŁo
A. Hipergamia
B. Saindo
C. Superficial
D. Nenhum desses
A. DĂade
B. LĂder
C. DinĂąmico do grupo
D. TrĂade
A. Ă tĂŁo poderoso que a maioria das pessoas diz que as coisas que sabem nĂŁo sĂŁo verdadeiras
B. Autoritato
C. Caça e coleta
D. Grupo experimental
A. SubĂșrbio
B. Vila urbana
C. Metropolis
D. MegalĂłpole
A. NĂłs experimentamos tarde na vida
B. Ă impessoal e se envolve em alguma atividade especĂfica
C. Se envolve em muitas atividades muito importantes
D. Geralmente Ă© muito menor que um grupo primĂĄrio
A. Estrutura
B. Valor
C. SĂĄdicos
D. Enquete
A. Um cĂŽnjuge participa da carreira do outro nos bastidores
B. Ambos os cĂŽnjuges trabalham fora de casa
C. Hå muito pouca diferença entre os ganhos dos dois cÎnjuges
D. Ambos os cÎnjuges funcionam em posiçÔes que requerem treinamento extensivo
A. Falar o idioma nativo torna um menos Ă©tnico
B. Casar fora da comunidade faz mais uma Ă©tnica
C. Abster -se de visitar o paĂs de origem faz com que seja menos uma merda Ă©tnica
D. Tentar se misturar com pessoas de outras comunidades torna mais uma Ă©tnica
A. Gestos da mĂŁo
B. Contato visual
C. Linguagem corporal
D. todos estes estĂŁo corretos
A. A cultura Ă© tomada como certa pelos membros da sociedade que a compartilham.
B. A linguagem cria maneiras de pensar e perceber
C. A linguagem Ă© universal em termos do significado de sons especĂficos.
D. Expectativas ou regras de comportamento que se desenvolvem a partir de valores
A. Em geral
B. Pegajoso
C. TransmissĂŁo
D. AnĂŽnimo
A. TĂŁo importante; Ă melhor nĂŁo gesticular, a menos que vocĂȘ saiba o que seus movimentos significam
B. HistĂłria, Antecedentes e Cultura
C. Administrativo; menor
D. FĂĄcil; mais desenvolvido
A. EstĂŁo se espalhando rapidamente pelo mundo.
B. Representar cerca de metade da população mundial.
C. SĂŁo poucos em nĂșmero, mas sĂŁo encontrados em todos os continentes.
D. EstĂŁo perto de desaparecer do mundo.
A. Desigualdades sociais
B. Configuração
C. PolĂtica de segurança
D. Ativos
A. Interesses minoritĂĄrios ou majoritĂĄrios; perseguir seus prĂłprios interesses.
B. Interesses minoritĂĄrios; perseguir seus prĂłprios interesses.
C. Interesses majoritĂĄrios; perseguir seus prĂłprios interesses.
A. Expectativa de vida
B. DemocrĂĄtico
C. AutoritĂĄrio
D. Laissez-faire
A. DemocrĂĄtico
B. AutoritĂĄrio
C. Laissez-faire
D. Expressivo
A. TeĂłricos de conflito
B. Apesar do nome, nenhum teĂłrico de conflito
C. Todos os sociólogos deste século
D. Funcionalistas
A. FunçÔes manifestas.
B. FunçÔes latentes
C. FunçÔes de posicionamento social
D. Analfabetismo funcional
A. Ensinar as crianças a serem altamente flexĂveis e a expressar sua individualidade
B. Ajudando as crianças se libertarem de papĂ©is de gĂȘnero
C. Expondo a criança a um cenårio impessoal e burocråtico
D. Expondo a criança a pessoas de origens sociais semelhantes
A. Tenha muito mais desigualdade do que tipos sociais menos produtivos.
B. TĂȘm aproximadamente a mesma quantidade de desigualdade social que tipos sociais menos produtivos.
C. Tenha menos desigualdade social do que tipos sociais menos produtivos.
D. Chegue muito perto de serem sociedades igualitĂĄrias.
A. Sua preferĂȘncia pelos hambĂșrgueres do McDonald's ou Wendy
B. Agredindo fisicamente um policial
C. Nova Orleans apĂłs o furacĂŁo Katrina
D. Nenhum
A. Que ocorre em grupos internos; que ocorre com grupos externos
B. Que ocorre com grupos externos; que ocorre com grupos internos
C. Com base em recursos escassos; com base em valores e crenças
D. Com base em valores e crenças; baseado em recursos escassos
A. FunçÔes
B. Teorias
C. DisfunçÔes
A. Industrialização
B. A Internet
C. O século XXI
D. Imigração
A. Gemeinschaft
B. Mudando rapidamente
C. Materialista
D. Gesellschaft
A. Benjamin Whorf
B. Charles Darwin
C. Edward Wilson
D. William Ogburn
A. No final da Idade MĂ©dia
B. Logo após a revolução americana
C. Entre 1880 e 1910
D. Nas décadas de 1950 e 1960
A. As pessoas tendem a socializar com outras pessoas sobre a mesma posição social.
B. A estratificação social geralmente não é evidente na vida cotidiana.
C. A maioria das pessoas vive e trabalha em ambientes socialmente diversos em termos de estratificação social.
D. A posição social tem pouco a ver com os amigos que as pessoas tĂȘm.
A. Estabilidade
B. Fita vermelha
C. Racionalidade
D. Fita azul
A. Diz pouco sobre as questÔes de prevenção
B. Coloca os mĂ©dicos em vez de pessoas responsĂĄveis ââpela saĂșde
C. Assume que as pessoas doentes podem se dar ao luxo de tirar uma folga do trabalho
D. Tudo o que precede
A. Ordem social
B. Controle social
C. Ideias
A. Abrir
B. Teoria de conflitos
C. Teoria da interação simbólica
D. Teoria do troca
A. Funcionalismo
B. Teoria de conflitos
C. Teoria da interação simbólica
D. Teoria do troca
A. PolĂtico
B. Educação
C. EconĂŽmico
D. FamĂlia
E. ReligiĂŁo
A. Encorajar
B. NĂŁo tem impacto sobre
C. DestrĂłi
D. Desencoraja.
A. FunçÔes manifestas
B. Encorajar
C. NĂŁo tem impacto sobre
D. DestrĂłi
A. TrĂade
B. Par de versos
C. Dyad
D. Trio
A. O Ășnico estilo de vida
B. O estilo de vida boĂȘmio
C. Uma incapacidade de encontrar um companheiro
D. Medo de infidelidade
A. Quem tem poder e privilégio e quem não.
B. Torna a qualidade do atendimento dependente da renda.
C. Ambos
D. Nenhum desses
A. Para baixo; para cima
B. Para baixo; para baixo
C. Para cima; para baixo
D. Para cima; para cima
A. Geratividade
B. Identidade
C. Iniciativa
D. Integridade
A. Dependente
B. Independente
C. Ambos A&B
D. Nenhuma das acima
A. QuĂŁo diferentes unidades de anĂĄlise do indivĂduo para agrupar para instituição para a sociedade global vinculam e influenciam mutuamente um ao outro
B. Quem tem poder e privilégio e quem não.
C. Torna a qualidade do atendimento dependente da renda.
A. NĂŁo socializado.
B. Integrado.
C. Institucionalizado.
D. Dissociado.
A. Estrutura social
B. NĂŁo socializado.
C. Integrado.
D. Institucionalizado.
A. Torna a qualidade do atendimento dependente da renda.
B. Uma organização fraca contra um inimigo mais forte
C. Ambos
D. Nenhum desses
A. TeĂłlogos liberais
B. Artefatos fĂsicos
C. Valores
D. Normas
E. AlfĂąndega
A. Motivação
B. Complexidade
C. Vantagem relativa
D. Comunicabilidade
E. Divisibilidade
A. SançÔes
B. Valores
C. Costumes
D. Folkways