A.   Sendo ruim, grupo

C.   Sendo bom individual

D.   Sendo ruim, individual

A.   Um método para determinar o valor total de um edifício

B.   Um método para determinar o custo total da construção de um edifício

C.   Um método para determinar o custo total de propriedade de um edifício

B.   Projetos muito complexos

C.   Projetos de complexidade média

D.   Projetos simples

A.   Uma empresa com principalmente equipe júnior

B.   Uma empresa que fornece serviços

D.   Uma empresa com um pool de talentos raso

A.   Uma empresa que se concentra em um tipo de projeto

B.   Uma empresa que se baseia na França

C.   Uma empresa que se concentra na conclusão de projetos de maneira rápida e barata

D.   Uma empresa que emprega principalmente funcionários juniores

B.   Serviços familiares reais

C.   Solicitação de serviço

D.   Servidor de arquivos remotos

A.   Seis meses

C.   Dois anos

D.   Três anos

B.   Vinte anos

C.   Quinze anos

D.   Cinco anos

A.   Danos punitivos

B.   Danos reais

D.   Danos compensatórios

A.   Perdas indiretas causadas por quebra de contrato

B.   Perdas não causadas por quebra de contrato

D.   Perdas diretas e indiretas causadas pela quebra de contrato

A.   Um gráfico que mostra o orçamento para um projeto

B.   Uma maneira de medir os riscos do projeto

D.   Uma linha do tempo para um projeto

B.   Estabelecendo uma página do Facebook

C.   Estabelecendo um site

D.   Estabelecendo uma conta do Twitter

A.   Profissionais de registro de saúde canadense

B.   Disposições canadenses de direitos humanos

C.   Gravidez de alto risco canadense

A.   Avaliação de novos conhecimentos

B.   Não conhecido exatamente

D.   Exame de conhecimento nacional

A.   Conhecimento indescritível

B.   Conhecimento explícito

C.   Conhecimento ambíguo

B.   Conselho Canadense de Administradores de Recursos Humanos

C.   Oficiais do Conselho de Recursos Humanos do Canadá

B.   Todos os empregadores devem oferecer dias de férias pagos

C.   Todos os funcionários devem receber um pacote de benefícios de saúde

D.   Os empregadores devem fornecer um ambiente de trabalho seguro

A.   Homens e mulheres que trabalham em ocupações dominadas por homens

B.   Homens trabalhando em ocupações dominadas por mulheres

C.   Homens e mulheres que trabalham em ocupações dominadas por mulheres

A.   Aplica -se em jurisdição federal e às organizações que contratam serviços ao governo provincial

B.   Aplica -se em jurisdição provincial e às organizações que contratam serviços ao governo provincial

D.   Aplica -se em jurisdição provincial e às organizações que contratam serviços para o Fed Govt

A.   Com o objetivo de cobrar uma dívida

C.   Com o objetivo de investigar um possível crime

D.   Para fins de marketing e serviços

B.   Falso

A.   Quatro

B.   Cinco

D.   Seis

B.   Para fornecer um contrato modelo para empregadores e funcionários usarem.

C.   Não há propósito para um contrato de trabalho.

D.   Para delinear o salário, as condições de trabalho e as expectativas de desempenho de um empregador.

B.   Um acordo para trabalhar para um empregador em troca de uma participação nos lucros

C.   Um acordo para trabalhar para um empregador em troca de uma comissão

D.   Um acordo para trabalhar para um empregador em troca de mercadorias

A.   Acordo de serviço

B.   Contrato de trabalho

D.   Contrato de serviço

A.   Um funcionário é pago por hora enquanto um contratado independente é pago pelo projeto.

C.   Um contratado independente tem mais controle sobre o horário de trabalho do que um funcionário.

D.   Um funcionário tem direito a benefícios enquanto um contratado independente não é.

A.   Faixa etária de 65 anos ou mais que estão empregados

B.   Todas as pessoas com 16 anos ou mais que estão empregadas

C.   Faixa etária de 16 a 24 anos que estão empregados

A.   Estagflação

B.   Aumento dos salários médios

D.   Deflação

B.   Inflação de custos

C.   Estagflação

D.   Deflação

A.   Inflação causada pelo aumento da oferta monetária

B.   Inflação não causada pelo aumento dos custos de produção

C.   Inflação causada pelo aumento da demanda

A.   A política de um país em relação ao dinheiro e questões financeiras

B.   Politica social

D.   Politica fiscal

A.   Política monetária fiscal

B.   Política fiscal expansionária

D.   Política monetária

A.   Storyboarding

B.   Debate

D.   Mapeamento conceitual

A.   Financeiro

B.   Processos internos

D.   Cliente

B.   Uma medida que descreve o desempenho off-shore

C.   Uma medida que descreve o desempenho futuro

D.   Uma medida que descreve o desempenho atual

A.   Uma medida que indica desempenho esperado.

B.   Uma medida que indica desempenho atual.

D.   Uma medida que indica desempenho passado.

B.   Avalia idéias como são geradas

C.   Incentiva uma equipe a se concentrar em uma ideia e desenvolvê -la em profundidade

D.   É usado apenas por indivíduos

A.   Um método de ensino

B.   Uma forma de adivinhação

C.   Uma maneira de prever o futuro

A.   O valor dos dados que ocorre no meio

B.   O valor dos dados que ocorre primeiro

C.   Os dois valores de dados que ocorrem mais frequentemente

A.   Um gráfico que usa retângulos para comparar dados

C.   Uma tabela que usa números para comparar dados

D.   Um gráfico de linha que usa coordenadas X e Y para comparar dados

A.   Média geométrica

C.   Modo

D.   Mediana

A.   Intervalo de todos os valores de dados

B.   Modo de todos os valores de dados

D.   Média de todos os valores de dados

A.   14

B.   10

D.   20

B.   9

C.   12

D.   3

A.   A soma dos valores absolutos dos desvios dos valores de dados de sua média.

B.   A soma dos quadrados dos desvios dos valores de dados de sua média

D.   A soma de todos os valores de dados divididos pelo número de valores de dados

A.   85%

B.   50%

D.   60%

A.   Em qualquer população, x% dos valores estão dentro de 3 desvios padrão da média.

C.   Não existe desvio padrão.

D.   Em qualquer população, x% dos valores estão dentro de 1 desvio padrão da média.

B.   O desvio padrão é a soma dos pontos de dados em torno da média.

C.   O desvio padrão é a raiz quadrada da soma dos quadrados dos pontos de dados em torno da média.

D.   O desvio padrão é a raiz quadrada da soma dos pontos de dados em torno da média.

B.   O estudo de grandes conjuntos de dados

C.   O estudo de eventos passados

D.   O estudo dos relacionamentos

B.   Descrevendo dados

C.   Comparando dados

D.   Manipulando dados

A.   A avaliação avalia com precisão a habilidade e o conhecimento que se propõe a memorizar.

C.   A avaliação avalia com precisão a habilidade e o conhecimento que se propõe a praticar.

D.   A avaliação avalia com precisão a habilidade e o conhecimento que se propõe a esquecer.

A.   A capacidade de uma avaliação de mostrar o quanto alguém sabe sobre um assunto.

B.   A capacidade de uma avaliação de medir o que deveria medir.

C.   A capacidade de uma avaliação de ser justa a todos os tomadores de teste.

B.   Quando uma avaliação mede algo que não é importante.

C.   Quando uma avaliação não mede nada que seja importante.

D.   Quando uma avaliação mede tudo o que é importante.

A.   Quão bem um teste mede o que deveria medir

C.   Uma medida da qualidade de um teste

D.   A extensão a que um teste prevê com precisão o comportamento daqueles que o tomam

A.   Quando as medidas de avaliação são irrelevantes.

B.   Quando a avaliação não mede o que deveria.

C.   Quando as medidas de avaliação são muito difíceis.

B.   A avaliação é confiável.

C.   A avaliação é dada em tempo hábil.

D.   A avaliação é dada à pessoa certa.

B.   A avaliação está mais relacionada ao que teoricamente deve estar relacionado.

C.   A avaliação está relacionada apenas ao que teoricamente deve estar relacionado.

D.   A avaliação não está relacionada ao que teoricamente deve estar relacionado.

A.   Uma medida de quão bem um teste prevê algo

B.   Quão bem um teste se correlaciona com outra medida

C.   A quantidade de tempo necessária para concluir um teste

A.   Porque o tamanho da amostra é muito pequeno

C.   Porque a validade simultânea mede apenas a relação entre duas variáveis ​​ao mesmo tempo

D.   Porque não é uma medida objetiva

A.   A capacidade de aplicar conhecimento a novas situações

B.   A capacidade de produzir idéias novas e originais

C.   A capacidade de recuperar com precisão informações

A.   Uma medida de tendência central

C.   A média de todas as pontuações

D.   Uma medida de variabilidade

A.   A relação entre duas ou mais variáveis

C.   Um método para analisar dados que envolvem particionar os dados em variáveis ​​independentes e dependentes

D.   Uma medida estatística que quantifica a força da relação entre duas ou mais variáveis

A.   Regressão linear

C.   Regressão polinomial

D.   Regressão logística

A.   Um método de pesquisa que usa dados de fontes qualitativas e quantitativas

C.   O processo de realização de uma revisão de literatura

D.   Um método de pesquisa usado para estudar as relações entre fenômenos

B.   O estudo do comportamento humano

C.   O estudo de transtornos mentais

D.   O estudo das emoções humanas

A.   Uma empresa de investimentos

B.   A qualidade de ser fiel

D.   Crença em deus

A.   A qualidade de ser honesto ou ter um forte caráter moral

B.   A quantidade de dinheiro que alguém vale

C.   Um princípio ou padrão pelo qual é responsabilizado

A.   Crenças

C.   Valores

D.   Moral

B.   Um tipo particular de música

C.   Um grupo de crenças religiosas

D.   Um código de leis

A.   Regras éticas que governam a conduta correta em relação à vida animal ou à saúde

C.   Regras éticas que governam a conduta correta sobre questões ambientais

D.   Regras éticas que governam a conduta correta sobre a economia

A.   Um ramo da sociologia que lida com o estudo da interação social

B.   Um ramo de teologia que lida com a existência de Deus

C.   Um ramo da psicologia que lida com o estudo da mente

A.   Direitos e deveres individuais

C.   O bem comum

D.   Direitos e obrigações da comunidade

A.   Sendo ganancioso

B.   Sendo egoísta

C.   Ser preguiçoso

B.   Duas pessoas com diferentes pontos de vista éticos

C.   Uma situação em que se deve escolher entre duas opções igualmente indesejáveis

D.   Uma decisão difícil que se enfrenta

A.   A capacidade de executar uma tarefa

C.   A capacidade de concluir uma tarefa

D.   A capacidade de concluir uma tarefa corretamente

A.   A demonstração de competência na prática profissional passada e a falta de incorporação da aprendizagem ao longo da vida.

B.   A demonstração de incompetência na prática profissional atual e a falta de incorporação da aprendizagem ao longo da vida.

C.   A demonstração de competência na prática profissional futura e na falta de incorporação da aprendizagem ao longo da vida.

B.   Lei escrita e lei não escrita

C.   Moralidade e religião

D.   Jurisprudência e lei estatutária

A.   As relações entre diferentes ramos do governo

C.   As relações entre o governo e as pessoas

D.   As relações entre diferentes níveis de governo

B.   Lei trabalhista

C.   Lei de Negócios

D.   Lei de família

B.   Um conjunto de valores morais

C.   Um conjunto de princípios éticos

D.   Um conjunto de diretrizes profissionais

A.   Um delito intencional.

B.   Conduta que não sobe ao nível de negligência grave.

D.   Um tipo de responsabilidade estrita.

B.   Adormecendo durante a cirurgia

C.   Sendo rude com os pacientes

D.   Não aparecendo para o trabalho

A.   Um tipo de seguro que abrange danos causados ​​pelo segurado

C.   Uma doutrina legal que impõe responsabilidade a um empregador pelos atos ilícitos de um funcionário

D.   O errado civil de causar sofrimento emocional a outra pessoa

A.   Livre da obrigação legal

C.   Responsável pelas próprias ações

D.   Culpado por algo

A.   Inadequado

B.   Incapaz

D.   Capaz

B.   Ser capaz de fornecer uma explicação razoável

C.   Sendo fácil de argumentar com

D.   Sendo baseado no raciocínio

A.   Danos materiais

C.   Roubo

D.   Perturbação pública

A.   Uma estrutura para manter fluidos

B.   Uma unidade de artilharia

D.   Um dispositivo que produz eletricidade

A.   Uma sentença de prisão que ainda não foi cumprida

C.   Um acordo em que uma pessoa concorda em ser confinada

D.   Encarceramento sem julgamento

A.   Uma verdadeira declaração sobre uma pessoa

B.   Uma declaração positiva sobre uma pessoa

D.   Uma declaração falsa sobre uma pessoa que cria compaixão pública, empatia ou pena.

B.   Atos não intencionais que não violam os direitos de outra pessoa

C.   Atos não intencionais que violam os direitos de outra pessoa

D.   Atos intencionais que não violam os direitos de outra pessoa

A.   Parar

C.   Acelerar

D.   Perigo

A.   Agindo de uma maneira justa

B.   Fazendo o que é certo

C.   Sendo uma pessoa justa e justa

A.   Princípios estéticos

B.   Princípios legais

D.   Princípios econômicos

B.   Não se importando com as consequências

C.   Assumindo riscos desnecessários

D.   Não correndo riscos

A.   Para prestar cuidados para os pacientes

B.   Para proteger os pacientes

C.   Para obter informações dos pacientes

A.   Fazendo um diagnóstico

C.   Executando uma operação

D.   Prescrição de medicamentos

A.   A capacidade de pensar de maneira sistêmica e lógica

B.   A capacidade de refletir e questionar para informar a prática segura de enfermagem

C.   A capacidade de pensar de maneira criativa e inovadora

A.   Instrutor Clínico

B.   Conferencista

C.   Parente do paciente

B.   Dando aos pacientes informações falsas

C.   Informando parcialmente pacientes

D.   Retenção de informações de pacientes