这些专业学习选择题及其答案将帮助您更好地理解专业学习主题。 使用这 100 多个 MCQ 进行专业的实践学习,为您的下一次考试或工作面试做准备。
向下滚动以从答案开始。
A. 不好,小组
B. 很好,小组
C. 很好,个人
D. 不好,个人
A. 确定建筑物总价值的方法
B. 确定建筑物总成本的方法
C. 确定建筑物总拥有成本的一种方法
D. 确定建筑物总成本的方法
A. 更复杂的项目
B. 非常复杂的项目
C. 中等复杂性项目
D. 简单的项目
A. 主要是初级人员的公司
B. 提供服务的公司
C. 具有深厚知识或卓越才华的公司,但初级员工不那么多。
D. 拥有浅水库的公司
A. 专注于一种项目类型的公司
B. 一家位于法国的公司
C. 一家专注于快速,便宜地完成项目的公司
D. 一家大多雇用初级人员的公司
A. 服务请求
B. 王室服务
C. 请求服务
D. 远程文件服务器
A. 六个月
B. 一年
C. 两年
D. 三年
A. 十年
B. 20年
C. 十五年
D. 5年
A. 惩罚性赔偿
B. 实际损害
C. 赔偿不直接或立即损失的特殊损害
D. 补偿性损失
A. 违反合同造成的间接损失
B. 损失不是由于违反合同而造成的
C. 违反合同造成的损失
D. 违反合同造成的直接和间接损失
A. 显示项目预算的图表
B. 一种衡量项目风险的方法
C. 一个图表,显示项目中的任务及其完成的顺序
D. 项目的时间表
A. 建立牢固的政府关系,以积极影响加拿大的就业和劳动法律法规。
B. 建立Facebook页面
C. 建立网站
D. 建立一个Twitter帐户
A. 加拿大健康记录专业人士
B. 加拿大人权规定
C. 加拿大高风险怀孕
D. 加拿大人力资源专业人士
A. 新知识评估
B. 确切知道
C. 知识评估测试
D. 国家知识考试
A. 难以捉摸的知识
B. 明确的知识
C. 模棱两可的知识
D. 隐性知识
A. 加拿大人力资源协会理事会
B. 加拿大人力资源管理员理事会
C. 加拿大人力资源部官员委员会官员
A. 工作场所没有歧视和骚扰
B. 所有雇主必须提供带薪休假日
C. 必须为所有员工提供健康福利计划
D. 雇主必须提供安全的工作环境
A. 在男性主导的职业中工作的男人和女人
B. 在女性主导的职业中工作的男性
C. 在女性主导职业中工作的男人和女人
D. 在女性主导的职业中工作的妇女
A. 适用于联邦管辖区和向省政府合同的组织
B. 适用于省级管辖区和向省政府签约服务的组织
C. 适用于联邦司法管辖区和签订合同服务的组织
D. 适用于省级管辖区和签订签订服务的组织
A. 为了收取债务
B. 为了建立,管理或终止就业关系
C. 为了调查可能的犯罪
D. 出于营销产品和服务的目的
A. 真的
B. 错误的
A. 四个
B. 五
C. 三
D. 六
A. 概述员工的薪水,工作条件和绩效期望。
B. 为雇主和雇员提供模型合同。
C. 没有目的的雇佣合同。
D. 概述雇主的工资,工作条件和绩效期望。
A. 协议为雇主工作以换取付款
B. 协议为雇主工作以换取利润的份额
C. 为雇主工作以换取委员会的协议
D. 为雇主工作以换货的协议
A. 服务协议
B. 就业协议
C. 服务合同
D. 服务合同
A. 雇员按小时支付,而该项目由项目支付。
B. 员工与公司的关系比独立承包商更永久。
C. 独立承包商对工作时间的控制时间比雇员更多。
D. 雇员有权获得福利,而独立承包商则无权获得福利。
A. 年龄组65岁及以上的人
B. 所有16岁及以上的人
C. 年龄组16-24岁
D. 工作年龄的每个人都积极雇用或寻求就业
A. 停滞
B. 平均工资上升
C. 商品和服务的平均价格上涨;导致降低购买力
D. 放气
A. 需求 - 撤资通货膨胀
B. 成本量通货膨胀
C. 停滞
D. 放气
A. 货币供应增加引起的通货膨胀
B. 通货膨胀不是由于生产成本增加而引起的
C. 需求增加引起的通货膨胀
D. 由于生产成本增加而引起的通货膨胀
A. 关于金钱和财务事项的国家的政策
B. 社会政策
C. 通过控制流通中的利率和金额来管理经济
D. 财政政策
A. 财政货币政策
B. 扩建财政政策
C. 通过税收和政府支出管理经济
D. 货币政策
A. 故事板
B. 头脑风暴
C. 思维导图
D. 概念映射
A. 金融的
B. 内部流程
C. 销售量
D. 顾客
A. 描述迄今为止过去绩效或绩效的措施
B. 描述离岸性能的措施
C. 描述未来表现的措施
D. 描述当前表现的措施
A. 指示预期性能的措施。
B. 指示当前性能的措施。
C. 指示未来表现的措施。
D. 指示过去表现的措施。
A. 鼓励团队在不评估这些想法的情况下生成一系列想法
B. 评估想法是生成的
C. 鼓励团队专注于一个想法并深入发展它
D. 仅由个人使用
A. 一种教学方法
B. 一种占卜的形式
C. 预测未来的一种方式
D. 迭代过程,其中收集和建立了专家的投入和反馈。
A. 中间发生的数据值
B. 首先发生的数据值
C. 最常发生的两个数据值
D. 最常发生的数据值
A. 使用矩形比较数据的图
B. 垂直条形图,用于确定要以哪个顺序解决的问题
C. 使用数字比较数据的表
D. 使用X和Y坐标比较数据的线路图
A. 几何平均数
B. 意思是
C. 模式
D. 中位数
A. 所有数据值的范围
B. 所有数据值的模式
C. 所有数据值的中点
D. 所有数据值的平均值
A. 14
B. 10
C. 17
D. 20
A. 6
B. 9
C. 12
D. 3
A. 数据值偏离其均值的绝对值之和。
B. 数据值偏离其平均值的平方之和
C. 均值围绕数据点的分布变化的平方根。
D. 所有数据值的总和除以数据值的数量
A. 85%
B. 50%
C. 75%
D. 60%
A. 在任何人群中,x%的值都在远离平均值的3个标准偏差之内。
B. 在任何人群中,x%的值都在远离平均值的2个标准偏差之内。
C. 没有标准偏差。
D. 在任何人群中,x%的值都在远离平均值的1个标准偏差之内。
A. 标准偏差是均值围绕均值的数据点变化的平方根。
B. 标准偏差是围绕平均值的数据点的总和。
C. 标准偏差是均值围绕均值的平方之和的平方根。
D. 标准偏差是均值周围数据点之和的平方根。
A. 从数据绘制推论或预测的技术
B. 大数据集的研究
C. 过去事件的研究
D. 关系研究
A. 来自数据的绘图提取或预测
B. 描述数据
C. 比较数据
D. 操纵数据
A. 评估准确评估了它为记住的技巧和知识。
B. 评估准确地评估了它要评估的技能和知识。
C. 评估可以准确评估其练习所设定的技能和知识。
D. 评估准确地评估了它忘记的技能和知识。
A. 评估表明某人对主题有多少了解的能力。
B. 评估衡量应衡量的能力。
C. 评估对所有测试者公平的能力。
D. 评估的准确性预测(或相关),工作绩效。
A. 当评估无法衡量所有重要的一切时。
B. 当评估衡量并不重要的事情时。
C. 当评估无法衡量任何重要的事情时。
D. 当评估衡量所有重要的事情时。
A. 测试如何测量应测量的内容
B. 从一组测量值中得出的推论的合法性,正确性或准确性的度量。
C. 测试质量的度量
D. 测试准确预测那些接受它的行为的扩展
A. 当评估措施无关紧要时。
B. 当评估无法衡量应有的内容时。
C. 当评估措施太困难时。
D. 当评估衡量无关的事情时。
A. 评估准确地预测了工作绩效。
B. 评估是可靠的。
C. 评估是及时进行的。
D. 评估给合适的人。
A. 该评估与理论上应与之相关的内容有关。
B. 该评估与理论上应与之相关的评估更相关。
C. 该评估仅与理论上应与之相关。
D. 评估与理论上应与之相关的内容无关。
A. 测试预测某些事情的程度
B. 测试与另一种措施的相关程度如何
C. 完成测试所需的时间
D. 对测试的“面部”做出的判断。
A. 因为样本量太小
B. 因为从未雇用过表现的人
C. 因为并发有效性仅测量两个变量之间的关系
D. 因为这不是客观的措施
A. 将知识应用于新情况的能力
B. 产生新想法的能力
C. 准确召回信息的能力
D. 量度产生一致的结果的程度。
A. 中心趋势的度量
B. 显示一个人的分数如何平均与相同条件下的重复观察结果变化。
C. 所有分数的平均值
D. 可变性的度量
A. 两个或多个变量之间的关系
B. 最适合散点图中数据点的直线的数学方程式。
C. 一种分析涉及将数据分配到独立和因变量的数据的方法
D. 量化两个或多个变量之间关系强度的统计措施
A. 线性回归
B. 多重回归
C. 多项式回归
D. 逻辑回归
A. 一种使用定性和定量来源的数据的研究方法
B. 结合了几项研究的结果,这些研究涉及一组相关的研究假设。
C. 进行文献综述的过程
D. 一种用于研究现象之间关系的研究方法
A. 心理测量的理论和技术
B. 人类行为的研究
C. 精神障碍的研究
D. 人类情感的研究
A. 一家投资公司
B. 忠实的质量
C. 仍然忠于一个人的承诺
D. 信仰上帝
A. 诚实或具有强烈道德特征的质量
B. 某人值得的钱
C. 责任责任的原则或标准
D. 对一个人,对象,想法或行动的价值的信念或态度
A. 信念
B. 道德
C. 值
D. 德
A. 行为,性格或态度是对与错。
B. 一种特定类型的音乐
C. 一群宗教信仰
D. 法律守则
A. 统治有关动物生命或健康的权利行为的道德规则
B. 统治有关人类生活或健康的权利行为的道德规则
C. 统治有关环境问题的权利行为的道德规则
D. 统治与经济有关的权利行为的道德规则
A. 社会学的一个分支,涉及社会互动的研究
B. 涉及上帝存在的神学分支
C. 心理学研究的一个分支
D. 涉及道德和道德的哲学分支
A. 个人权利和义务
B. 个人权利,义务和义务
C. 共同利益
D. 社区权利和义务
A. 贪婪
B. 自私
C. 懒惰
D. 需要培育和维持关系
A. 同样令人信服的原因和反对两个或更多可能的行动方案
B. 两个具有不同道德观点的人
C. 必须在两个同样不受欢迎的选项之间进行选择的情况
D. 一个人面临的艰难决定
A. 执行任务的能力
B. 在护理实践中满足公认标准所必需的知识,技能和判断的结合。
C. 完成任务的能力
D. 正确完成任务的能力
A. 证明了过去的专业实践和缺乏终身学习的能力的演示。
B. 在当前的专业实践中表现出无能的证明,以及缺乏终身学习的纳入。
C. 展示未来专业实践的能力以及缺乏终身学习的纳入。
D. 在当前专业实践中的能力表现并纳入了终身学习。
A. 公法和私法
B. 书面法律和不成文法
C. 道德和宗教
D. 判例法和法定法
A. 政府不同分支之间的关系
B. 个人与省/地区或社会之间的关系
C. 政府与人民之间的关系
D. 不同级别的政府之间的关系
A. 个人之间的争议
B. 劳动法
C. 商务法
D. 家规
A. 最低限度安全和适当护理实践的法律准则
B. 一组道德价值观
C. 一组道德原则
D. 一套专业指南
A. 故意侵权。
B. 行为不会提高到总体过失的水平。
C. 行为低于护理标准。
D. 一种严格的责任。
A. 适用于医生,护士或牙医等专业人士的疏忽行为。
B. 手术期间入睡
C. 对病人无礼
D. 不露面
A. 涵盖被保险人造成的损害的一种保险
B. 负责另一个的行为
C. 对雇主的不法行为对雇主征收责任的法律学说
D. 向他人造成情绪困扰的民事错误
A. 免于法律义务
B. 法律义务
C. 对自己的行为应答
D. 怪罪的东西
A. 不合适
B. 无法
C. 由法律负责
D. 有能力的
A. 具有良好的理智和合理判断的状态
B. 能够提供合理的解释
C. 很容易推理
D. 基于推理
A. 财产损失
B. 一个人将另一个人放置在害怕立即受到身体伤害的情况下
C. 盗窃
D. 公共骚扰
A. 容纳液体的结构
B. 炮兵部队
C. 有害或令人反感的联系
D. 产生电力的设备
A. 尚未服刑的监禁
B. 未经同意的人的故意,不合理的监禁
C. 一个人同意被限制的协议
D. 未经审判的监禁
A. 关于一个人的真实陈述
B. 关于一个人的积极陈述
C. 关于一个人造成公众仇恨,鄙视,嘲笑或造成声誉伤害的人的虚假陈述
D. 关于一个人的虚假陈述,会产生公众同情,同情或同情。
A. 故意侵犯他人权利的行为
B. 不侵犯他人权利的无意行为
C. 侵犯他人权利的无意行为
D. 不侵犯他人权利的故意行为
A. 停止
B. 注意
C. 加速
D. 危险
A. 以公正的方式行事
B. 做正确的事
C. 是一个公平的人
D. 商品和服务的公平和股权
A. 审美原则
B. 法律原则
C. 道德原则
D. 经济原则
A. 作为负责人,采取合理步骤防止合理可预见的伤害。
B. 不关心后果
C. 承担不必要的风险
D. 不冒险
A. 为患者提供护理
B. 保护患者
C. 从患者那里获取信息
D. 保护护士
A. 做出诊断
B. 确定病人有什么问题
C. 执行操作
D. 处方药
A. 以系统和逻辑方式思考的能力
B. 反思和质疑以告知安全护理实践的能力
C. 以创造性和创新的方式思考的能力
D. 思考思考的艺术
A. 临床讲师
B. 讲师
C. 病人的亲戚
D. 临床促进者
A. 完全通知患者发生出现问题,重症事件或不顺利的情况
B. 给患者虚假信息
C. 部分通知患者
D. 扣留患者的信息