Testen Sie Ihr Verständnis von Mechanik- und Statistikthemen, indem Sie über 100 MC-Fragen zu Mechanik und Statistik beantworten.
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A. Nordamerikanische Weltraumverwaltung
B. Nationale Luftfahrt- und Weltraumverwaltung
C. Newtons Handeln gegen die Weltraumverwaltung
D. Nationale Reaktion der Luftfahrt- und Weltraumverwaltung
A. Ungleiche und proportionale Reaktion.
B. Gleiche und entgegengesetzte Reaktion.
C. Positive Reaktion.
D. Keine Reaktion.
A. Kinematik
B. Dynamik
C. Statik
D. Thermodynamik
A. Kinematik
B. Dynamik
C. Statik
D. Thermodynamik
A. Kinetik
B. Gezwungen
C. Kinematik
D. Dynamik
A. Das Studium des Klangs
B. Das Studium der Bewegung
C. Das Untersuchung des Lichts
D. Ein Zweig der Physik
A. Kinematik
B. Statik
C. Kinetik
D. Dynamik
A. Physik
B. Mathematik
C. Chemie
D. Dynamik
A. Richtung
B. Frequenz
C. Größe
D. Intensität
A. Imaginäre Zahlen
B. Primzahlen
C. Skalare Mengen
D. Mengen, die sowohl durch Größe als auch Richtung bestimmt werden.
A. Die gleiche Zeile
B. Verschiedene Linien
C. Parallele Linien
D. Senkrechte Linien
A. Ein System von Kräften, die auf einen Körper wirken und alle in die gleiche Richtung liegen
B. Ein System von Kräften, die auf einen Körper wirken und alle senkrecht zueinander liegen
C. Ein System von Kräften, die auf einen Körper wirken und alle in verschiedenen Ebenen liegen
D. Ein System von Kräften, die auf einen Körper wirken und alle in derselben Ebene liegen
A. Coplanar Parallele Force System
B. Coplanar Force System
C. Nicht-Coplanar-Kraftsystem
D. Parallele Kraftsystem
A. Zwei Punkte
B. Einziger Punkt
C. Mehrere Punkte
D. Kein gemeinsamer Punkt
A. Die Summe der Größen aller Kräfte, die in die gleiche Richtung auf einen bestimmten Körper wirken.
B. Eine einzelne Kraft mit der gleichen Wirkung wie eine Reihe von Kräften, die auf einen bestimmten Körper wirken.
C. Die Summe der Größen aller Kräfte, die auf einen bestimmten Körper wirken.
D. Ein Körper, auf den eine Reihe von Kräften handeln.
A. Der Prozess des Findens der Dichte eines Objekts
B. Der Prozess des Findens der Zusammensetzung der Kräfte
C. Der Prozess des Findens des Gewichts eines Objekts
D. Der Prozess des Findens des Volumens eines Objekts
A. Der Körper ist in Ruhe und erlebt keine Kraft
B. Der Körper ist in Ruhe oder ist weiterhin in einer stetigen linearen Bewegung.
C. Der Körper erfährt keine Kraft und ist nicht in Bewegung
D. Der Körper ist in Bewegung
A. Ein Körper, in dem die relative Position von 2 Partikeln die Wirkung von Kraft verändert
B. Ein Körper ohne Kräfte, die darauf ausgeübt werden
C. Ein Körper, in dem die relative Position von 2 Partikeln die Wirkung der Kraft nicht ändert
D. Ein Körper, der keine Kräfte erlebt
A. Durch das Produkt der Kraft und die Parallele der Wirkungslinie von diesem Punkt an.
B. Durch das Produkt der Kraft und der senkrechte Wirkungslinie ab diesem Zeitpunkt.
C. Das Produkt der Kraft und der senkrechte Wirkungslinie von diesem Punkt an.
D. Durch das Produkt der Kraft und die Wirkungslinie von diesem Zeitpunkt.
A. Ein Strahl, der frei zu ablenken und zu drehen ist.
B. Ein Strahl mit seinem ein Ende festgelegten und anderen Ende frei zum Ablenken.
C. Ein Strahl mit einem oder beiden Enden repariert.
D. Ein Strahl, der beide endet, um abzulenken.
A. Ein Strahl aus Holz.
B. Ein Strahl mit keinen Enden.
C. Ein Strahl mit einem Ende repariert.
D. Ein Strahl mit beiden Enden repariert.
A. Ein Strahl, der auf Stützen frei ruht, die möglicherweise Messerkanten oder Rollen sind.
B. Ein Strahl, der nur an Messerkanten getragen wird
C. Ein Strahl, der keine Unterstützung hat
D. Ein Strahl, der nur auf Walzen unterstützt wird.
A. Kann nicht sagen
B. Nur in einigen Fällen
C. WAHR
D. FALSCH
A. Der horizontale Abstand zwischen der Stütze
B. Eine Maßeinheit für Holz
C. Die Anzahl der Spannweiten in einer Brücke
D. Die maximale Entfernung, die ein Flugzeug ohne Auftanken fliegen kann
A. Ein Strahl mit einem oder beiden Enden erstreckt sich über die Unterstützung.
B. Eine Art Eisenbahn
C. Ein Strahl, der sich über eine Straße erstreckt
D. Ein Strahl mit einer Unterstützung in der Mitte
A. Ein Strahl mit mehr als zwei Stützen.
B. Eine Unterstützung aus zwei oder mehr miteinander verbundenen Strahlen.
C. Ein tragender Strahl aus einem kontinuierlichen Stück Material.
D. Ein Strahl, der keinen einzigartigen Ausfallpunkt hat.
A. Es gibt keine Last am Strahl.
B. Die Last ist nicht gleichmäßig über den Strahl verteilt.
C. Die Last ist gleichmäßig über einen Teil des Strahls verteilt.
D. Die Last ist gleichmäßig über die gesamte Länge des Strahls verteilt.
A. Ein altes Foltergerät
B. Ein Mitglied unter Spannung
C. Eine Art Krawatte
D. Ein Stützstrahl in einem Gebäude
A. Eine Veranstaltung, bei der Leute ihre Kleidung zeigen
B. Der Winkel zwischen der abfallenden Oberfläche eines Daches und der Horizontalen
C. Ein großes Fahrzeug
D. Ein Mitglied unter Kompression
A. Es ist die Kraft, die sich der Bewegung eines Objekts widersetzt.
B. Es ist die Kraftverteilung an der Oberfläche des Kontakts und der Tangential an der Kontaktfläche.
C. Es ist die Kraft, die sich der Bewegung widersetzt.
D. Es ist die Kraft, die sich der Bewegung von Objekten widersetzt.
A. Statische Reibung
B. Dynamische/kinematische Reibung
C. Reibung rutschen
D. Fließende Reibung
A. Kinetische Reibung
B. Statische Reibung
C. Reibung einschränken
D. Reibung rutschen
A. Die Kraft, die zur Überwindung der Reibung erforderlich ist.
B. Die Menge an Kraft, die erforderlich ist, um ein Objekt zu bewegen.
C. Das Verhältnis der Reibungskraft zur normalen Reaktion zwischen der Kontaktfläche.
D. Die Menge an Kraft, die erforderlich ist, um ein Objekt zu stoppen.
A. Der Winkel zwischen dem Ergebnis der Reibungskraft und dem Reibungskoeffizienten.
B. Der Winkel zwischen der normalen Reaktion und dem Ergebnis der Reibungskraft.
C. Der Winkel zwischen der normalen Reaktion und dem Reibungskoeffizienten.
D. Der Winkel zwischen der normalen Reaktion und dem Gewicht des Objekts.
A. Höhenwinkel
B. Ruhewinkel
C. Depressionswinkel
D. Neigungwinkel
A. Eisen
B. Leder, Baumwolle, Gummi
C. PVC
D. Holz
A. 45-60
B. 60-90
C. 30-45
D. 20-30
A. Zeitverhältnis
B. Geschwindigkeitsverhältnis
C. Räumliches Verhältnis
D. Geschwindigkeitsverhältnis
A. Der Punkt, an dem die Schwerkraft auf einen Körper wirkt
B. Der Punkt, an dem die Schwerkraft am schwächsten ist
C. Der Punkt, an dem die Schwerkraft Null ist
D. Der Punkt, an dem die Schwerkraft am stärksten ist
A. Der Punkt, an dem der Großteil der Masse konzentriert ist
B. Ein Punkt, an dem der Körper ausgeglichen ist
C. Ein Punkt auf einem Körper, an dem angenommen wird, dass die gesamte Masse des Körpers konzentriert ist
D. Die Mitte eines Körpers
A. Forschung
B. Wahrscheinlichkeit
C. Datenanalyse
D. Statistiken
A. Daten vergleichen
B. Um wichtige Merkmale von Daten zu beschreiben
C. Schlussfolgerungen über die angegebenen Daten hinaus zu ziehen
D. Zukünftige Daten vorherzusagen
A. Modus
B. Median
C. Häufigkeitsverteilung
D. Bedeuten
A. Frequenz der vertikalen Achse und Messungen auf der horizontalen Achse
B. Es zeigt die Verteilung der Daten an
C. Histogramm ist eine grafische Darstellung von Daten
D. Frequenz auf horizontaler Achse und Messungen auf der vertikalen Achse
A. Ein Satz aller möglichen Beobachtungen
B. Eine Stichprobe einer Bevölkerung
C. Beschreibende Statistik
D. Inferenzstatistik
A. Ein Wert der Standardabweichung
B. Ein Wert des Mittelwerts
C. Mittlerer Datenpunkt
D. Ein Wert des Modus
A. Niedrigster Wert
B. Bedeuten
C. Median
D. Häufigsten Wert
A. Variationsmaße
B. Wie weit die Daten voneinander entfernt sind
C. Wie nahe die Daten am Mittelwert sind
D. Wie verbreitet die Daten aus
A. Der Median der Probe
B. Wie viel eine Probe abweicht vom Mittelwert
C. Der Mittelwert der Probe
D. Die Summe der Probe
A. Die Standardabweichung des Quadrats
B. Das Quadrat der Varianz
C. Die Standardabweichung der Varianz
D. Das Quadrat der Standardabweichung
A. Fähigkeit, frühere Beobachtungen zu erklären
B. Um die Korrelation zwischen zwei Variablen zu bestimmen
C. Fähigkeit, zukünftiges Ergebnis vorherzusagen
D. Um den Wert von y zu finden, wenn x gegeben ist
A. Sie teilen die Kovarianz von X und Y durch das Produkt der Standardabweichungen von x und y
B. Sie teilen die Summe der Quadrate von x und y durch 2.
C. Sie teilen die Summe von x und y durch das Produkt der Standardabweichungen von X und Y.
A. Testen der Hypothese
B. Verallgemeinerung der Bevölkerung aus der Stichprobe
C. Populationsparameterschätzung
D. Sowohl A als auch B
A. Das Studium des Verhaltens
B. Charakteristisch für die Bevölkerung wie blaue Augen oder was auch immer charakteristisch
C. Ein Zweig der Mathematik
D. Eine Messeinheit
A. Alle Mitglieder haben die gleiche Wahrscheinlichkeit, ausgewählt zu werden
B. Nur einige Mitglieder haben die gleiche Wahrscheinlichkeit, ausgewählt zu werden
C. Einige Mitglieder haben unterschiedliche Wahrscheinlichkeiten, ausgewählt zu werden
D. Alle Mitglieder haben unterschiedliche Wahrscheinlichkeiten, ausgewählt zu werden
A. Eine Probenahmemethode, bei der eine Einheit aus einem nicht ordneten Abtastrahmen in festen Intervallen ausgewählt wird
B. Eine Probenahmemethode mit der Auswahl einer Einheit aus einem geordneten Abtastrahmen in festen Intervallen
C. Eine Probenahmemethode, bei der eine Einheit aus einem geordneten Stichprobenrahmen in zufälligen Intervallen ausgewählt wird
D. Eine Probenahmemethode, bei der eine Einheit aus einem ungeordneten Stichprobenrahmen in zufälligen Intervallen ausgewählt wird
A. Poisson-Verteilung
B. Bernoulli -Verteilung
C. Binomiale Verteilung
D. Normalverteilung
A. Glockenkurve
B. Krümmung der Kurve
C. Logarithmische Kurve
D. Standardkurve
A. Statistisch signifikant
B. Fehler im Design
C. Signifikanztest
D. Zufällige Chance
A. Eine Reihe von Daten, die nahe an Wert sind
B. Die Summe eines Datensatzes
C. Eine Reihe akzeptabler Ergebniswerte
D. Der Mittelwert einer Datenmenge
A. Der Prozess der Erstellung eines Geschäftsplans
B. Eine Strategie für die Anleitung von Geschäftsentscheidungen
C. Das Studium vergangener Geschäftstrends
D. Eine Methode zur Vorhersage zukünftiger Geschäftstrends
A. Das Studium, wie sich Menschen in sozialen Situationen verhalten.
B. Das Studium, wie Menschen Ressourcen und Waren verwenden, um ihre Bedürfnisse und Wünsche zu befriedigen.
C. Das Studium, wie Menschen Geld verwenden.
D. Das Studium, wie Unternehmen miteinander interagieren.
A. Gesundheitspflege
B. Fertigung und Technik
C. Nahrungsmittelservice
D. Einzelhandel
A. Verhaltenswissenschaft
B. Biologie
C. Astronomie
D. Soziologie
A. Um die Wirkung verschiedener Medikamente zu bestimmen
B. Die Kranken heilen
C. Die Verwundeten heilen
D. Das Sterbende trösten
A. Ein Zweig der Physik
B. Die Wissenschaft der Durchführung von Studien
C. Das Studium der Zahlen
D. Ein Zweig der Geometrie
A. Eine Methode der Datenanalyse, die sich mit der Zusammenfassung und Beschreibung von Daten befasst.
B. Eine Methode der Datenanalyse, die sich mit dem Zeichnen von Schlussfolgerungen aus Daten befasst.
C. Eine Methode der Datenanalyse, die sich mit Vorhersagen basierend auf Daten befasst.
D. Eine Methode der Datenanalyse, die sich mit dem Erstellen von Modellen zur Erklärung von Daten befasst.
A. Vorhersagen treffen
B. Schlussfolgerungen ziehen
C. Beziehungen finden
D. Daten zu beschreiben
A. Eine Schätzung eines Bevölkerungswerts
B. Numerische Messung, die die Bevölkerung beschreibt
C. Eine Standardabweichung einer Bevölkerung
D. Eine Hypothese über einen Bevölkerungswert
A. Ein charakteristisches oder Attribut von Interesse
B. Eine statistische Technik, die verwendet wird, um die Auswirkungen einer Variablen auf eine andere zu bewerten
C. Eine Zahl, die einen Wert innerhalb eines bestimmten Bereichs darstellt
D. Ein mathematisches Modell, das verwendet wird, um das Verhalten eines Systems zu beschreiben
A. Eine Methode zur Datenerfassung
B. Attribute, die nicht numerisch sind
C. Eine Art von Daten
D. Eine statistische Analyse
A. Randomisierte Kontrollversuche
B. A/B -Test
C. Beschreibende Analytik
D. Schwerpunktgruppen
A. Daten, die nicht gemessen werden können
B. Kategoriale Daten
C. Zählbare oder messbare Attribute
D. Ungeordnete Daten
A. 2
B. 6
C. 4
D. 9
A. Digital
B. Ungebrochen
C. Periodisch
D. Diskret
A. Unabhängige Variable
B. Ergebnisvariable
C. Experimentelle Variable
D. Prädiktorvariable
A. Die Prädiktorvariablen in einem statistischen Modell
B. Die unabhängige Variable, die vom Experimentator manipuliert wird
C. Eine fremde Variable, die die abhängige Variable beeinflusst
D. Die Ergebnisvariablen werden beobachtet
A. Genauige Unterschiede wetten. Die Ränge existieren nicht
B. Nominalstufe
C. Kann nicht eingestuft werden
D. Intervallstufe
A. Abhängige Variable
B. Unabhängige Variable
C. Fremdvariable
D. Kontrollierte Variable
A. Die Variablen, die der Experimentator während eines Experiments kontrolliert
B. Die Ergebnisvariablen werden beobachtet
C. Die Variablen, die der Experimentator während eines Experiments manipuliert
D. Die Variablen, die gemessen werden
A. Das = Zeichen kann verwendet werden, um Objekte zu vergleichen
B. Die Einheiten haben keine Ordnung
C. Es gibt einen Wert, der den Beginn oder das Ende einer Skala angibt, aber es gibt kein absolutes Null
D. Rang Daten und genaue Unterschiede zwischen Messeinheiten to existieren, es gibt keine aussagekräftige Null
A. Ordinal
B. Intervall
C. Nominal
D. Verhältnis
A. Keine wahre Null
B. Alle Eigenschaften der Intervallmessung und hier existieren ein echtes Null
C. Existiert nur eine echte Null
D. Alle Eigenschaften der Intervallmessung, aber keine wahre Null
A. Daten, die verarbeitet wurden
B. Daten aus einer ursprünglichen Datenquelle
C. Daten aus einer sekundären Quelle
D. Daten, die von einer Organisation gesammelt und gespeichert wurden
A. Daten/Informationen, die aus den primären Ressourcen gesammelt wurden
B. Daten/Informationen, die aus veröffentlichten oder unveröffentlichten Ressourcen gesammelt wurden
C. Eine Daten, die bereits von jemandem gesammelt wurde
D. Daten/Informationen, die nicht zuverlässig sind
A. Eine Methode der Erzählung mit Bildern und Text
B. Eine Methode der Erzählung mit Wörtern und Text
C. Eine Methode der Erzählung mit Bildern und Klang
D. Eine Methode der Erzählung mit Wörtern und Bildern
A. Die Summe aller Gegenstände
B. Eine Probe von Gegenständen
C. Jeder Artikel oder jede Person innerhalb einer Gruppe, über die Sie Informationen finden möchten.
D. Eine große Gruppe von Gegenständen
A. Jedes Mitglied der Bevölkerung hat keine gleiche Auswahlchance.
B. Es wird nur ein kleiner Teil der Bevölkerung ausgewählt.
C. Die Bevölkerung ist nicht zufällig ausgewählt.
D. Jedes Mitglied der Bevölkerung hat die gleiche Auswahlchance.
A. Auswahl einer vorgegebenen Anzahl von Stichprobeneinheiten mit bestimmten definierten Eigenschaften.
B. Verwendung künstlicher Daten
C. Bestimmung der Genauigkeit eines statistischen Verfahrens
D. Eine Schlussfolgerung über eine Bevölkerung ziehen, die auf einer kleineren Gruppe basiert
A. Bequemlichkeitsabtastung
B. Einfache zufällige Stichprobe
C. Opportunitätsabtastung
D. Systematische Probenahme
A. Untergrenze - (Anzahl der Klasse + Anzahl früherer Klassen) * Klassenbreite/Klassenfrequenz.
B. Obergrenze + (Zahl in Klasse + Anzahl der folgenden Klassen) * Klassenbreite/Klassenfrequenz.
C. Untergrenze + (Zahl in die Klasse - Anzahl der vorherigen Klassen) * Klassenbreite/Klassenfrequenz.
D. Obergrenze - (Nummer außerhalb der Klasse - Anzahl der folgenden Klassen) * Klassenbreite/Klassenfrequenz.
A. Sammeln von Daten aus verschiedenen Quellen
B. Identifizieren und Entfernen von ungültigen Datenpunkten aus einem Datensatz.
C. Daten auf sinnvolle Weise organisieren
D. Daten in ein Format umwandeln, das von Maschinen verstanden werden kann
A. Schätzung eines Wertes im Datenbereich, den Sie haben
B. Absichtlich falsche Informationen in die wahren Aussagen aufnehmen
C. Abgabe eines Wertes aus dem Datenbereich, den Sie haben
D. Eine gebildete Vermutung machen
A. Schätzen Sie einen Wert außerhalb des Datenbereichs, den Sie haben
B. Angenommen, ein Trend wird fortgesetzt werden
C. Verwenden von Daten aus einer ähnlichen Situation
D. Eine Vorhersage auf der Grundlage begrenzter Beweise machen
A. Ereignisse, die sich gegenseitig beeinflussen
B. Wahrscheinliche Ereignisse
C. Ereignisse, die nicht voneinander beeinflusst werden
D. Unvorhersehbare Ereignisse
A. Um ein echtes Ereignis zu vereinfachen
B. Die Zukunft vorherzusagen
C. Ein echtes Ereignis zu verstehen
D. Vorhersagen machen
A. Schreiben Sie keine Zahlen in das Diagramm
B. Schreiben Sie eine Wahrscheinlichkeit auf jeden Zweig
C. Beginnen Sie von der linken Seite des Baumes
D. Zeichnen Sie den Baum zum Skalieren
A. Die Region innerhalb der akzeptablen Region.
B. Die Region, in der die Nullhypothese abgelehnt wird.
C. Die Region, in der die Nullhypothese akzeptiert wird.
D. Die Region außerhalb der akzeptablen Region.
A. Daten, die durch ein Diagramm dargestellt werden können.
B. Daten, die durch eine Tabelle dargestellt werden können.
C. Daten, die beschreibend und in Kategorien unterteilt sind.
D. Daten, die numerisch gemessen werden können.
A. Kontinuierliche Daten
B. Diskrete Daten
C. Kategoriale Daten
D. Numerische Daten