Testez votre compréhension des sujets de mécanique et de statistiques en répondant à plus de 100 QCM de mécanique et de statistiques.
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A. Administration de l'espace nord-américain
B. Administration Nationale de l'Espace et de l'Aéronautique
C. L'action de Newton contre l'administration spatiale
D. Réaction nationale de l'aéronautique et de l'administration de l'espace
A. Réaction inégale et proportionnelle.
B. Réaction égale et opposée.
C. Réaction positive.
D. Pas de réaction.
A. Cinématique
B. Dynamique
C. Statistique
D. Thermodynamique
A. Cinématique
B. Dynamique
C. Statique
D. Thermodynamique
A. Cinétique
B. Forcé
C. Cinématique
D. Dynamique
A. L'étude du son
B. L'étude du mouvement
C. L'étude de la lumière
D. Une branche de la physique
A. Cinématique
B. Statique
C. Cinétique
D. Dynamique
A. La physique
B. Mathématiques
C. Chimie
D. Dynamique
A. Direction
B. Fréquence
C. Ordre de grandeur
D. Intensité
A. Nombres imaginaires
B. nombres premiers
C. Quantités scalaires
D. Quantités déterminées par l'ampleur ainsi que la direction.
A. La même ligne
B. Différentes lignes
C. Lignes parallèles
D. Les lignes perpendiculaire
A. Un système de forces agissant sur un corps et se trouvent tous dans la même direction
B. Un système de forces agissant sur un corps et tous sont perpendiculaires
C. Un système de forces agissant sur un corps et se trouvent tous dans différents plans
D. Un système de forces agissant sur un corps et se trouvent tous dans le même plan
A. Système de force parallèle coplanaire
B. Système de force coplanaire
C. Système de force non coplanaire
D. Système de force parallèle
A. Deux points
B. Point unique
C. Plusieurs points
D. Aucun point commun
A. La somme des amplitudes de toutes les forces agissant sur un corps donné dans la même direction.
B. Une seule force ayant le même effet que celle d'un certain nombre de forces agissant sur un corps donné.
C. La somme des amplitudes de toutes les forces agissant sur un corps donné.
D. Un corps sur lequel un certain nombre de forces agissent.
A. Le processus de recherche de la densité d'un objet
B. Le processus de recherche de la composition des forces
C. Le processus de recherche du poids d'un objet
D. Le processus de recherche du volume d'un objet
A. Le corps est au repos et ne ressent aucune force
B. Le corps est au repos ou continue d'être en mouvement linéaire constant.
C. Le corps ne ressent aucune force et n'est pas en mouvement
D. Le corps est en mouvement
A. Un corps dans lequel la position relative de 2 particules change l'action de la force
B. Un corps sans forces exercé dessus
C. Un corps dans lequel la position relative de 2 particules ne change pas l'action de la force
D. Un corps qui ne connaît aucune forces
A. Par le produit de la force et le parallèle de la ligne d'action à partir de ce point.
B. Par le produit de la force et la perpendiculaire de la ligne d'action à partir de ce point.
C. Le produit de la force et la perpendiculaire de la ligne d'action à partir de ce point.
D. Par le produit de la force et la ligne d'action à partir de ce point.
A. Un faisceau libre de dévier et de rotation.
B. Un faisceau ayant son extrémité fixe et autre extrémité libre de dévier.
C. Un faisceau ayant une ou les deux extrémités fixes.
D. Un faisceau ayant les deux extrémités libres de dévier.
A. Une poutre en bois.
B. Un faisceau n'ayant aucune extrémité fixe.
C. Un faisceau ayant une extrémité fixe.
D. Un faisceau ayant les deux extrémités fixes.
A. Un faisceau fait pour se reposer librement sur des supports qui peuvent être des bords de couteau ou des rouleaux.
B. Une poutre qui n'est pas supportée uniquement sur les bords du couteau
C. Un faisceau qui n'a pas de support
D. Un faisceau qui n'est pris en charge que sur des rouleaux.
A. Je ne peux pas dire
B. Seulement dans certains cas
C. Vrai
D. FAUX
A. La distance horizontale entre le support
B. Une unité de mesure pour le bois
C. Le nombre de travées dans un pont
D. La distance maximale qu'un avion peut voler sans faire le plein
A. Un faisceau ayant une ou les deux extrémités étendus sur le support.
B. Un type de chemin de fer
C. Une poutre qui s'étend sur une route
D. Un faisceau ayant un support au milieu
A. Un faisceau fourni avec plus de deux supports.
B. Un support composé de deux poutres ou plus connectées ensemble.
C. Un faisceau porteuse en un morceau de matériau continu.
D. Un faisceau qui n'a pas de point de défaillance singulier.
A. Il n'y a pas de charge sur le faisceau.
B. La charge n'est pas répartie uniformément sur le faisceau.
C. La charge est répartie uniformément sur une partie du faisceau.
D. La charge est répartie uniformément sur toute la longueur du faisceau.
A. Un ancien appareil de torture
B. Un membre sous tension
C. Un type de cravate
D. Une poutre de support dans un bâtiment
A. Un événement où les gens montrent leurs vêtements
B. L'angle entre la surface en pente d'un toit et l'horizontal
C. Un grand véhicule
D. Un membre sous compression
A. C'est la force qui s'oppose au mouvement d'un objet.
B. Il s'agit de la distribution de force à la surface du contact et tangentielle à la surface du contact.
C. C'est la force qui s'oppose au mouvement.
D. C'est la force qui s'oppose au mouvement des objets.
A. Frottement statique
B. Frottement dynamique / cinématique
C. Frottement coulissant
D. Frottement fluide
A. Frottement cinétique
B. Frottement statique
C. Limiter la friction
D. Frottement coulissant
A. La force requise pour surmonter la friction.
B. La quantité de force requise pour déplacer un objet.
C. Le rapport de la force de friction à la réaction normale entre la surface de contact.
D. La quantité de force requise pour arrêter un objet.
A. L'angle entre le résultat de la force de friction et le coefficient de frottement.
B. L'angle entre la réaction normale et le résultat de la force de friction.
C. L'angle entre la réaction normale et le coefficient de frottement.
D. L'angle entre la réaction normale et le poids de l'objet.
A. Angle d'élévation
B. Angle de repos
C. Angle de dépression
D. Angle d'inclinaison
A. Fer
B. Cuir, coton, caoutchouc
C. PVC
D. Bois
A. 45-60
B. 60-90
C. 30-45
D. 20-30
A. Ratio de temps
B. Ratio de vitesse
C. Rapport spatial
D. Rapport de vitesse
A. Le point auquel la force de la gravité agit sur un corps
B. Le point auquel la force de la gravité est la plus faible
C. Le point auquel la force de gravité est nul
D. Le point auquel la force de la gravité est la plus forte
A. Le point où la majorité de la masse est concentrée
B. Un point où le corps est équilibré
C. Un point sur un corps où la masse entière du corps est supposée être concentrée
D. Le milieu d'un corps
A. Recherche
B. Probabilité
C. L'analyse des données
D. Statistiques
A. Pour comparer les données
B. Pour décrire les caractéristiques importantes des données
C. Pour tirer des conclusions au-delà des données données
D. Pour prédire les données futures
A. Mode
B. Médian
C. Distribution de fréquence
D. Moyenne
A. Fréquence sur l'axe et les mesures verticales sur l'axe horizontal
B. Il montre la distribution des données
C. L'histogramme est une représentation graphique des données
D. Fréquence sur l'axe et les mesures horizontales sur l'axe vertical
A. Un ensemble de toutes les observations possibles
B. Un échantillon d'une population
C. Statistiques descriptives
D. Statistiques déductives
A. Une valeur de l'écart type
B. Une valeur de la moyenne
C. Point de données moyen
D. Une valeur du mode
A. Valeur la plus basse
B. Moyenne
C. Médian
D. Valeur la plus fréquente
A. Mesures de la variation
B. À quelle distance les données sont les unes des autres
C. À quelle proximité les données sont proches de la moyenne
D. Comment répartir les données
A. La médiane de l'échantillon
B. Combien un échantillon s'écarte de la moyenne
C. La moyenne de l'échantillon
D. La somme de l'échantillon
A. L'écart type du carré
B. Le carré de la variance
C. L'écart type de la variance
D. Le carré de l'écart type
A. Capacité à expliquer les observations passées
B. Pour déterminer la corrélation entre deux variables
C. Capacité à prédire les résultats futurs
D. Pour trouver la valeur de y lorsque x est donné
A. Vous divisez la covariance de X et Y par le produit des écarts-types de X et Y.
B. Vous divisez la somme des carrés de x et y par 2.
C. Vous divisez la somme de X et Y par le produit des écarts-types de X et Y.
A. Test de l'hypothèse
B. Généralisation de la population de l'échantillon
C. Estimation des paramètres de la population
D. Les deux, A et B
A. L'étude du comportement
B. Caractéristique de la population comme les yeux bleus ou quelle que soit la caractéristique
C. Une branche des mathématiques
D. Une unité de mesure
A. Tous les membres ont la même probabilité d'être sélectionné
B. Seuls certains membres ont la même probabilité d'être sélectionné
C. Certains membres ont des probabilités différentes d'être sélectionnés
D. Tous les membres ont des probabilités différentes d'être sélectionnés
A. Une méthode d'échantillonnage qui implique de sélectionner une unité à partir d'un cadre d'échantillonnage non ordonné à des intervalles fixes
B. Une méthode d'échantillonnage qui implique de sélectionner une unité à partir d'un cadre d'échantillonnage ordonné à des intervalles fixes
C. Une méthode d'échantillonnage qui implique de sélectionner une unité à partir d'un cadre d'échantillonnage ordonné à intervalles aléatoires
D. Une méthode d'échantillonnage qui implique de sélectionner une unité à partir d'un cadre d'échantillonnage non ordonné à intervalles aléatoires
A. Distribution de Poisson
B. Distribution de Bernoulli
C. Distribution binomiale
D. Distribution normale
A. Courbe de cloche
B. Courbe asymétrique
C. Courbe logarithmique
D. Courbe standard
A. Statistiquement significatif
B. Défaut dans la conception
C. Test de signification
D. Hasard
A. Un ensemble de données proches de la valeur
B. La somme d'un ensemble de données
C. Une gamme de valeurs de résultat acceptables
D. La moyenne d'un ensemble de données
A. Le processus de création d'un plan d'affaires
B. Une stratégie pour guider les décisions commerciales
C. L'étude des tendances commerciales passées
D. Une méthode pour prédire les tendances commerciales futures
A. L'étude de la façon dont les gens se comportent dans les situations sociales.
B. L'étude de la façon dont les gens utilisent les ressources et les biens pour satisfaire leurs besoins et leurs désirs.
C. L'étude de la façon dont les gens utilisent l'argent.
D. L'étude de la façon dont les entreprises interagissent entre elles.
A. Soins de santé
B. Fabrication et ingénierie
C. Service alimentaire
D. Détail
A. Sciences du comportement
B. La biologie
C. Astronomie
D. Sociologie
A. Pour déterminer l'effet de divers médicaments
B. Pour guérir les malades
C. Pour guérir les blessés
D. Pour réconforter la mourante
A. Une branche de la physique
B. La science des études conductrices
C. L'étude des nombres
D. Une branche de la géométrie
A. Une méthode d'analyse des données qui traite de la résumé et de la description des données.
B. Une méthode d'analyse des données qui traite des conclusions de tirage à partir des données.
C. Une méthode d'analyse des données qui traite de la réalisation de prédictions basées sur les données.
D. Une méthode d'analyse des données qui traite de la création de modèles pour expliquer les données.
A. Faire des prédictions
B. Tirer des conclusions
C. Trouver des relations
D. Pour décrire les données
A. Une estimation d'une valeur de population
B. Mesure numérique décrivant la population
C. Un écart-type d'une population
D. Une hypothèse sur une valeur de population
A. Une caractéristique ou un attribut d'intérêt
B. Une technique statistique utilisée pour évaluer l'impact d'une variable sur un autre
C. Un nombre qui représente une valeur dans une certaine plage
D. Un modèle mathématique utilisé pour décrire le comportement d'un système
A. Une méthode de collecte de données
B. Attributs qui ne sont pas numériques
C. Un type de données
D. Une analyse statistique
A. Essais de contrôle randomisés
B. Test A / B
C. Analytique descriptive
D. Groupes de discussion
A. Données qui ne peuvent pas être mesurées
B. Données catégoriques
C. Attributs dénombrables ou mesurables
D. Données non ordonnées
A. 2
B. 6
C. 4
D. 9
A. Numérique
B. Ininterrompu
C. Périodique
D. Discret
A. Variable indépendante
B. Variable de résultat
C. Variable expérimentale
D. Variable prédictive
A. Les variables prédictives dans un modèle statistique
B. La variable indépendante étant manipulée par l'expérimentateur
C. Une variable étrangère qui influence la variable dépendante
D. Les variables de résultat sont observées
A. Différences précises pari. Les rangs n'existent pas
B. Niveau nominal
C. Ne peut pas être classé
D. Niveau d'intervalle
A. Variable dépendante
B. Variable indépendante
C. Variable étrangère
D. Variable contrôlée
A. Les variables que l'expérimentateur contrôle pendant une expérience
B. Les variables de résultat sont observées
C. Les variables que l'expérimentateur manipule au cours d'une expérience
D. Les variables qui sont mesurées
A. Le signe = peut être utilisé pour comparer les objets
B. Il n'y a pas d'ordre dans les unités
C. Il y a une valeur qui indique le début ou la fin d'une échelle, mais il n'y a pas de zéro absolu
D. Les données de classe et la différence précise entre les unités de mesure existent, il n'y a pas de zéro significatif
A. Ordinal
B. Intervalle
C. Nominal
D. Rapport
A. Pas de vrai zéro
B. Toutes les caractéristiques de la mesure d'intervalle et existe ici un vrai zéro
C. N'existe qu'un vrai zéro
D. Toutes les caractéristiques de la mesure d'intervalle mais pas de vrai zéro
A. Données qui ont été traitées
B. Données d'une source originale de données
C. Données d'une source secondaire
D. Données qui ont été collectées et stockées par une organisation
A. Données / informations collectées à partir des ressources primaires
B. Données / informations collectées à partir de ressources publiées ou non publiées
C. Une données qui a déjà été collectée par quelqu'un
D. Données / informations qui ne sont pas fiables
A. Une méthode de narration à l'aide d'images et de texte
B. Une méthode de narration en utilisant des mots et du texte
C. Une méthode de narration en utilisant des images et du son
D. Une méthode de narration en utilisant des mots et des images
A. La somme de tous les articles
B. Un échantillon d'articles
C. Chaque élément ou personne au sein d'un groupe sur lequel vous souhaitez trouver des informations.
D. Un grand groupe d'articles
A. Chaque membre de la population n'a pas de risque égal de sélection.
B. Seule une petite partie de la population est sélectionnée.
C. La population n'est pas sélectionnée au hasard.
D. Chaque membre de la population a une chance de sélection égale.
A. Sélection d'un nombre prédéterminé d'unités d'échantillonnage avec certaines caractéristiques définies.
B. Utilisation des données artificielles
C. Déterminer l'exactitude d'une procédure statistique
D. Tirer une conclusion sur une population basée sur un groupe plus petit
A. Échantillonnage de commodité
B. Échantillonnage aléatoire simple
C. Échantillonnage d'opportunité
D. Échantillonnage systématique
A. Bound inférieur - (Nombre hors de la classe + Nombre de classes précédentes) * Largeur de classe / fréquence de classe.
B. Bound supérieur + (nombre dans la classe + nombre de classes suivantes) * Largeur de classe / fréquence de classe.
C. Lower Bound + (nombre dans la classe - Nombre de classes précédentes) * Largeur de classe / fréquence de classe.
D. Bound supérieur - (Numéro hors classe - Nombre de classes suivantes) * Largeur de classe / fréquence de classe.
A. Collecte de données à partir de diverses sources
B. Identification et supprimer des points de données non valides d'un ensemble de données.
C. Organiser les données de manière significative
D. Transformer les données en un format qui peut être compris par les machines
A. Estimation d'une valeur dans la plage de données que vous avez
B. Mettre délibérément de fausses informations entre les vraies déclarations
C. Déduire une valeur à partir de la gamme de données dont vous disposez
D. Faire une supposition éclairée
A. Estimation d'une valeur en dehors de la gamme de données que vous avez
B. En supposant qu'une tendance continuera
C. En utilisant des données d'une situation similaire
D. Faire une prédiction basée sur des preuves limitées
A. Événements qui s'influencent les uns les autres
B. Événements probables
C. Événements qui ne sont pas influencés les uns par les autres
D. Événements imprévisibles
A. Pour simplifier un réel événement
B. Pour prédire l'avenir
C. Pour comprendre un véritable événement
D. Faire des prédictions
A. N'écrivez aucun chiffre sur le diagramme
B. Écrivez une probabilité sur chaque branche
C. Commencez du côté gauche de l'arbre
D. Dessinez l'arbre à l'échelle
A. La région à l'intérieur de la région acceptable.
B. La région où l'hypothèse nulle est rejetée.
C. La région où l'hypothèse nulle est acceptée.
D. La région en dehors de la région acceptable.
A. Les données qui peuvent être représentées par un graphique.
B. Les données qui peuvent être représentées par un tableau.
C. Données descriptives et divisées en catégories.
D. Données qui peuvent être mesurées numériquement.
A. Données continues
B. Données discrètes
C. Données catégoriques
D. Donnees numeriques