Teste sua compreensão dos tópicos de zoologia respondendo a mais de 150 MCQs de zoologia. Role para baixo para começar!
A. Centopéias
B. Crustáceos
C. Aracnídeos
D. Insetos
E. Milípedes
A. Coloque células
B. Choanócitos
C. Amebócitos
D. Lofóforos
E. Cnidocytes
A. Superfamília
B. Orangotangos
C. Traços generalizados
D. Uma cauda pré -filial
E. Diminuição da vida útil
A. Uma cavidade cheia de líquido
B. Um animal sem uma cavidade corporal
C. Desenvolvimento de uma aparente extremidade da cabeça de um animal
D. Nenhum desses
A. Água
B. Temperatura
C. Radiação
D. Todos
A. Núcleo
B. Hipotético
C. Presente no vírus de mamíferos
D. Nucléolo
A. Pensamento
B. Função
C. Vida
D. Imagine
A. Aschelminthes
B. Plathylminthes
C. Protozoários
D. Coelenterata
A. Um ovo implanta na parede do útero
B. Os espermatozóides são ejetados do gonopore
C. Um ovo é ejetado do Overy
D. Um ovo é produzido e trazido à maturidade
A. Sparrow e Mosquito
B. Homem e casa voam.
C. Man Sparrow
D. Homem e mosquito
A. Vasséis de sangue subneurais
B. Cerdas nocopodiais
C. Cutículas não quitinosas
D. Olhos
A. Aparelho Goly
B. Plastídeos
C. Mitocondria
D. Reticulam endoplasmático
A. Plasmodium
B. Mosca tsé-tsé
C. Monosystis
D. Trypnosoma
A. Ribossomos
B. Reticulum endoplasmático
C. Corpos de Golgi
D. Mitocôndria
A. Forro do útero para quebrar
B. Forro do útero para quebrar
C. Desenvolvimento da placenta
D. Glândulas mamárias para secretar o leite
A. Metade tanto quanto no núcleo dos pais
B. Nenhum
C. Duas vezes mais do que no núcleo dos pais
D. O mesmo que no núcleo dos pais
A. Secration
B. Controle de genes
C. Sythese de RNA
D. Divisão celular
A. Glucerol
B. Moléculas liofóbicas
C. Buffers
D. Polímeros
A. Fsh
B. Testosterona
C. LH
D. Estrogênio
A. Reticulam endoplasmático
B. Nucléolo
C. Núcleo
D. Citoplasma
A. Centrossomo
B. Asfixia
C. Tumor
D. Câncer
A. Trypnosoma
B. Mospuito
C. Parameccium
D. House Fly
A. Um exoesqueleto clacarous
B. Um exoesqueleto quitinoso
C. Um endosqueleto quitinoso
D. Um endosqueleto calcário
A. Folículo grafiano
B. Folículo amadurecido
C. Folículo uterino
D. Folículo menstrual
A. Completamente forrado com tecido derivado de endoderme
B. Completamente forrado com tecido derivado de mesoderma
C. Formado quando um zigoto se transforma em uma blastula
D. Completamente forrado com tecido derivado de ectoderma
A. Têm apêndices conjuntos
B. Muda
C. Tem corpos segmentados
D. Ter um exoesqueleto ou cutícula
E. Todos esses
A. Ajude a manter a umidade em habitats terrestres
B. São compostos pela quitina de polissacarídeo
C. São secretados pelo manto
D. Substitua completamente o esqueleto hidrostático
A. Reforço, punição
B. Processos cognitivos
C. Processos cognitivos ou punições
D. Reforçador secundário; reforçador primário
A. Bilateralmente simétrica
B. Citoplasma
C. Uma membrana plasmática
D. Microscópio de campo brilhante
A. Sem mandíbula.
B. Fertilização interna
C. Moluscos
D. Simetria bilateral.
A. Com um sistema circulatório fechado.
B. Indivíduos hermafrodíticos trocam espermatozóides.
C. Tentáculos que prendem partículas de comida
D. O exoesqueleto quitinoso não pode crescer
A. A abertura do sistema digestivo.
B. Dispositivos de alimentação de suspensão.
C. Componentes da mandíbula.
D. Gill fendas para respiração.
E. Partes do ouvido interno.
A. Defesa
B. Troca gasosa
C. Natação
D. Tudo o que precede
A. Artrópodes
B. Minhocas
C. Minhocas planas
D. Humanos
E. Lesmas
A. Cavidade gastrovascular
B. Lofoforatos
C. Estrelas do mar
D. Arthropoda
A. Monogamia
B. Polyandry
C. Poligamia
D. Poligia
A. Indique adaptação limitada à vida na terra
B. Os craniados têm uma cabeça e células de crista neural.
C. Um lobo de água rasa e resistente, cujos apêndices tinham suportes esqueléticos semelhantes aos dos vertebrados terrestres
A. aglomerado
B. Linnaeus
C. Instintivo
D. Estabilizando
A. O animal se tornaria um acoelomato
B. O Archenteron não formaria
C. O animal teria uma cavidade gastrovascular
D. A blastula não se formaria
E. A clivagem não ocorreria no zigoto
A. Pele
B. Face
C. Couro cabeludo
D. Mãos
E. Pés
A. ACOELOMATOS.
B. Arthropoda
C. Massa visceral
D. Simetria bilateral
A. Extinção
B. Migração
C. Diversificação
D. Radiação adaptativa
A. Vertebrados
B. Invertebrados
C. Tunicatos
D. Lancelets
A. O enfraquecimento da resposta condicionada quando o estímulo incondicionado está ausente.
B. É o tipo de reforço em que os organismos aprendem rapidamente
C. Não tem nada a ver com bom e mau comportamento
D. Aumenta a frequência de um comportamento
A. Echinoderms
B. Artrópodes
C. Moluscos
D. Esponjas
A. Euglena
B. Choanócito
C. Chytrid
D. Choanoflagellate
E. Nucleariid
A. Peptidoglicano
B. Celulose
C. Colágeno
D. Chitin
A. Ação da bomba de sódio-potássio
B. Abertura dos canais de sódio dependentes de voltagem e a difusão de íons de sódio no neurônio
C. Abertura dos canais de sódio dependentes de voltagem e a difusão de íons de sódio fora do neurônio
D. Abertura dos canais de potássio dependentes de voltagem e a difusão de íons de potássio fora do neurônio
E. Abertura dos canais de potássio dependentes de voltagem e a difusão de íons de potássio no neurônio
A. Ecdysozoa,
B. Lofotrochozoa
C. Deutstomia
D. Todos esses
A. Protostomos desenvolvem uma boca primeiro e depois um ânus
B. Sistemas circulatórios.
C. Sistemas nervosos.
D. Desenvolvimento embriológico
A. Pedipalps
B. Pode ser modificado em antenas
C. Pode ser modificado em grandes pinças
D. Nenhum desses
A. Capsídeo
B. Cisto
C. Pseudopodium
D. Parede celular
A. Bactérias
B. ALGEA
C. Fungi
D. Nenhum
A. Uma medial
B. Uma merda superior
C. Um inferior
D. Uma lateral
A. Tem simetria bilateral
B. Tem um esqueleto hidrostático
C. Tem um celelo
D. É segmentado
E. É diploblástico
A. Ambos o feedback negativo.
B. Ambos o feedback positivo
C. Um positivo
A. Tipo parasitário.
B. Tipo animal.
C. Tipo humano
A. Poros
B. Esponjas
C. Ambos
A. Mudança/Ambiente de mudança
B. Padrões de ação modais (ou fixos)
C. Variação e seleção natural
D. Seleção artificial, criação
A. As mais antigas de todas as linhagens de animais
B. Ectoderm, mesoderma e endoderma
C. Celomados
D. Invertebrado
A. Um tipo de ciclo de vida
B. Um tipo de estratégia de alimentação
C. Um tipo de ciclo de atividade
D. Um tipo de padrão de movimento
A. Um cordão nervoso ventral
B. Corpos segmentados
C. Circulação aberta
D. Uma cutícula
E. Asas
A. Hidrófitos
B. Mesófitos
C. Xerófitos
A. Arachnida
B. Decapods
C. Artrópodes
D. Abdômen
A. Recuperação espontânea
B. Voluntário; comportamento e consequências
C. Aquisição
D. Involuntário; estímulos
A. Células picadas e uma cavidade gastrovascular
B. Simetria bilateral e simetria radial
C. Um exoesqueleto e simetria radial
D. Um endosqueleto e simetria bilateral
A. Ter células de alimentação chamadas dinoflageladas
B. Ter uma rede nervosa, mas não um sistema nervoso central
C. Têm larvas que são móveis e movimentam -se através do movimento de cílios
D. São os animais diploblásticos mais simples
A. Nenhuma das respostas listadas está correta
B. Proteínas que desempenham papéis -chave em como as células plantas e animais se ligam
C. Proteínas que desempenham papéis -chave na maneira como as células animais se ligam uma à outra
D. Proteínas que desempenham papéis -chave nas vias de sinalização animal
E. Proteínas que desempenham papéis -chave em como as relações simbióticas se formam, permitindo que diferentes organismos se anexem um ao outro
A. Relacionado exclusivamente à verbalização
B. Análogo à área de broca humana
A. Octopus
B. Medusa
C. Minhocas flechas
D. Esponjas
A. Análise de comportamento aplicado
B. Aquisição
C. Aprendizado associativo
A. É o tipo de reforço no qual os organismos aprendem rapidamente
B. Simetria bilateral e simetria radial
C. Um exoesqueleto e simetria radial
D. Um endosqueleto e simetria bilateral
A. ACOELOMATES
B. Pseudocoelomatos
C. Celomatos
A. Das três classes que têm um estágio de trocóforo.
B. Simetria bilateral e simetria radial
C. Um exoesqueleto e simetria radial
D. Um endosqueleto e simetria bilateral
A. Organizações
B. Estímulos
C. Motivos
D. Consideração
A. As mudanças relativamente estáveis e observáveis nas ações de uma pessoa
B. Diminui a probabilidade de que um comportamento ocorra
C. Aumenta a frequência de um comportamento
A. Séssil e anexado; estão envolvidos em movimentos complexos que lhes permitem rastejar
B. Planctônico; toca
C. Deriva; voar ou nadar
D. Todos esses
A. Plantar
B. Pata
C. Ambos
D. Nenhum desses
A. Mostre a Albert um rato muitas vezes sem um barulho alto a seguir
B. Pacientes com quimioterapia perdendo o apetite por alimentos servidos na mesma época em que fizeram seus tratamentos, os agricultores deixando de fora a carne de ovelhas com uma substância nauseante para os coiotes encontrarem na esperança de ensiná -los a não comer ovelhas, pássaros que evitam insetos que parecem insetos que são feitos eles são doentes
C. O castigo severo cria medo e ansiedade.
D. A punição é o oposto do reforço.
E. A punição não ensina comportamento apropriado.
F. O reforço parcial leva a comportamentos que persistirão por mais tempo do que o comportamento aprendido através do reforço contínuo.
A. Biradial.
B. Triradial.
C. Quadiradial.
D. Pentaradial
A. Ovários; testículos
B. Trompas de Falópio; ovários
C. Corpus luteum; trompas de Falópio
D. Ovários; trompas de Falópio
A. Resposta emocional
B. Supressão condicionada
C. Condicionamento avaliativo
D. Respostas condicionadas
A. Rato branco
B. Barulho alto
C. Medo do rato
D. Medo do experimentador
A. Radialmente simétrico. . . Sem sistema digestivo
B. Bilateralmente simétrico. . . um verdadeiro celelo
C. Bilateralmente simétrico. . . Uma cavidade gastrovascular com uma abertura
D. Bilateralmente simétrico. . . um trato digestivo completo com boca e ânus
E. Todos os parasitas. . . Sem sistema digestivo
A. Anfíbios; peixe
B. Répteis; Anfíbios
C. Mamíferos; répteis
D. Anfíbios; lancelets
A. 4; 5
B. 6; 4
C. 2; 5
D. 9; 4
A. Confiar nas árvores para comida
B. Viver em árvores
C. São prejudiciais às árvores
D. Nenhuma das acima
A. Cada indivíduo fertiliza seus próprios ovos com seu próprio esperma (em auto-fertilização)
B. A fertilização ocorre durante a cópula entre homens e mulheres
C. Indivíduos hermafrodíticos trocam ovos
D. A reprodução é por partenogênese, sem participação masculina
E. Indivíduos hermafrodíticos trocam esperma
A. Órgãos
B. Tecidos
C. Organismos
D. Sistemas orgânicos
A. Produz uma célula de gameta
B. Produz duas células de gametas
C. Produz três células de gametas
D. Produz quatro células de gametas
A. O exoesqueleto quitinoso pode crescer.
B. O exoesqueleto quitinoso não pode crescer.
C. O exoesqueleto quitinoso pode ou não crescer.
D. Nenhuma das acima
A. São macios e frequentemente cobertos por uma concha
B. São duro e frequentemente cobertos por uma concha
C. Ambos a e B
D. Nenhuma das acima
A. Osmose
B. Transporte Ativo
C. Bombeamento de soluto
D. Transporte a granel
E. Difusão
A. As espécies consistem apenas em mulheres
B. Produz mais fêmeas a partir de ovos não fertilizados
C. Ambos a e B
D. Nenhuma das acima
A. 5%
B. 4%
C. 1%
D. 3%
A. Cauda pós -analisada.
B. Clitellum.
C. Metamerismo.
D. Classe Bivalvia
A. Anterior .... ventral
B. Minhocas .... polichaetes .... sanguessugas
C. Choanócito
D. Antropod
A. Mesoderma; Matriz gelatinosa
B. Mesohil; Matriz quitinosa
C. Mesohil; Matriz gelatinosa
D. Mesofila; Matriz quitinosa
E. Mesofila; Matriz gelatinosa
A. Tenophora
B. Echinodermata
C. Lycophyta
D. Porifera
E. Cnidaria
A. Obtendo comida
B. Reprodução
C. Visão
D. Localizando companheiros
E. Locomoção