Intente responder más de 150 MCQ de Zoología y pruebe su comprensión del tema de Zoología. ¡Desplácese hacia abajo y comencemos!
A. Centípedos
B. Crustáceos
C. Arácnidos
D. Insectos
E. Milpiés
A. Células de collar
B. Choanocitos
C. Amebocitos
D. Lopóforo
E. Cnidocitos
A. Superfamilia
B. Orangutanes
C. Un rasgo generalizado
D. Una cola prensil
E. Disminución de la vida útil
A. Una cavidad llena de fluido
B. Un animal sin cavidad corporal
C. Desarrollo de un aparente cabeza de un animal
D. Ninguno de esos
A. Agua
B. Temperatura
C. Radiación
D. Todo
A. Núcleo
B. Hipotético
C. Presente en el virus de los mamíferos
D. Nucleolo
A. Pensamiento
B. Función
C. Vida
D. Imaginar
A. Aschelminthes
B. Platilminthes
C. Protozoos
D. Coelenterata
A. Un huevo implante en la pared del útero
B. Los espermatozoides son expulsados del Gonopore
C. Se expulsa un huevo de la Overy
D. Se produce un huevo y se lleva a la madurez
A. Gorrión y mosquito
B. El hombre y la casa vuelan.
C. Gorrión de hombre
D. Hombre y mosquito
A. Vassels de sangre subneural
B. Setas nopodiales
C. Cutículas no quitinosas
D. Ojos
A. Aparato de golio
B. Plástidos
C. Mitocondria
D. Recticulam endoplásmico
A. Plasmodium
B. Mosca tsetse
C. Monosystis
D. Tripnosoma
A. Ribosomas
B. Rectículo endoplásmico
C. Cuerpos de Golgi
D. Mitocondrias
A. Revestimiento del útero para descomponer
B. Revestimiento del útero para descomponer
C. Desarrollo de la placenta
D. Glándulas mamarias para secretar leche
A. La mitad que en el núcleo principal
B. Ninguno
C. El doble que en el núcleo principal
D. Lo mismo que en el núcleo principal
A. Secreto
B. Control génico
C. Síntesis de ARN
D. División celular
A. Glucerol
B. Moléculas liofóbicas
C. Buffers
D. Polímeros
A. FSH
B. Testosterona
C. LH
D. Estrógeno
A. Recticulam endoplásmico
B. Nucleolo
C. Núcleo
D. Citoplasma
A. Centrosoma
B. Asfixia
C. Tumor
D. Cáncer
A. Tripnosoma
B. Mospito
C. Parameccium
D. Volar en casa
A. Un exoesqueleto clacádrico
B. Un exoesqueleto quitinoso
C. Un endosqueleto quitinoso
D. Un endoesqueleto calcáreo
A. Folículo grafiano
B. Folículo madurado
C. Folículo uterino
D. Folículo menstrual
A. Completamente revestido con tejido derivado del endodermo
B. Completamente revestido con tejido derivado del mesodermo
C. Formado cuando un cigoto se convierte en una blástula
D. Completamente revestido con tejido derivado del ectodermo
A. Tener apéndices articulados
B. Muda
C. Tener cuerpos segmentados
D. Tener un exoesqueleto o una cutícula
E. Todos estos
A. Ayuda a retener la humedad en los hábitats terrestres
B. Están compuestos por la quitina de polisacárido
C. Son secretados por el manto
D. Reemplace completamente el esqueleto hidrostático
A. Refuerzo, castigo
B. Procesos cognitivos
C. Procesos cognitivos o castigo
D. Reforzador secundario; reforzador primario
A. Simetría bilateral
B. Citoplasma
C. Una membrana plasmática
D. Microscopio de campo brillante
A. Sin mandíbula.
B. Fertilización interna
C. Moluscos
D. Simetría bilateral.
A. Con un sistema circulatorio cerrado.
B. Los individuos hermafrodíticos intercambian esperma.
C. Tentáculos que atrapan partículas de alimentos
D. El exoesqueleto quitinoso no puede crecer
A. La apertura del sistema digestivo.
B. Dispositivos de alimentación de suspensión.
C. Componentes de la mandíbula.
D. Rendívasis branquias para la respiración.
E. Porciones del oído interno.
A. Defensa
B. El intercambio de gases
C. Nadar
D. Todo lo anterior
A. Artrópodos
B. Lombrices de tierra
C. Gusanos planos
D. Humanos
E. Babosas
A. Cavidad gastrovascular
B. Lofóforatos
C. Estrellas de mar
D. Artrópoda
A. Monogamia
B. Poliandry
C. Poligamia
D. Poliginia
A. Indicar una adaptación limitada a la vida en la tierra
B. Los cránticos tienen una cabeza y células de cresta neural.
C. Una aleta de lóbulo de aguas poco profundas y altas cuyos apéndices tenían soportes esqueléticos similares a los de los vertebrados terrestres
A. Gruñido
B. Linnaeo
C. Instintivo
D. Estabilizador
A. El animal se convertiría en acoelomato
B. El archenteron no se formaría
C. El animal tendría una cavidad gastrovascular
D. La blasfar no se formaría
E. El escote no ocurriría en el cigoto
A. Piel
B. Rostro
C. Cuero cabelludo
D. Manos
E. Pies
A. Acoelomatos.
B. Artrópoda
C. Misa visceral
D. Simetría bilateral
A. Extinción
B. Migración
C. Diversificación
D. Radiación adaptativa
A. Vertebrados
B. Invertebrados
C. Túnica
D. Lancelets
A. El debilitamiento de la respuesta condicionada cuando el estímulo no condicionado está ausente.
B. Es el tipo de refuerzo en el que los organismos aprenden rápidamente
C. No tiene nada que ver con el bien y el mal comportamiento
D. Aumenta la frecuencia de un comportamiento
A. Equinodermos
B. Artrópodos
C. Moluscos
D. Esponjas
A. Euglena
B. Choanocito
C. Quitar
D. Choanoflagellate
E. Nucleariid
A. Peptidoglucano
B. Celulosa
C. Colágeno
D. Quitín
A. Acción de la bomba de sodio-potasio
B. Apertura de canales de sodio activados por voltaje y la difusión de iones de sodio en la neurona
C. Apertura de canales de sodio activados por voltaje y la difusión de iones de sodio fuera de la neurona
D. Apertura de canales de potasio activados por voltaje y la difusión de iones de potasio fuera de la neurona
E. Apertura de canales de potasio activados por voltaje y la difusión de iones de potasio en la neurona
A. Ecdysozoa,
B. Lóbata
C. Deuterstomia
D. Todos estos
A. Protostomas desarrollan una boca primero y luego un ano
B. Sistemas circulatorios.
C. Sistemas nerviosos.
D. Desarrollo embriológico
A. Pedipalps
B. Puede modificarse en antenas
C. Puede modificarse en grandes pinzas
D. Ninguno de esos
A. Cápside
B. Quiste
C. Seudópodo
D. Pared celular
A. Bacterias
B. Algea
C. Hongo
D. Ninguno
A. Un medial
B. A Superior
C. Un inferior
D. Un lateral
A. Tiene simetría bilateral
B. Tiene un esqueleto hidrostático
C. Tiene un celom
D. Está segmentado
E. Es diploblastic
A. Ambos comentarios negativos.
B. Ambos comentarios positivos
C. Uno positivo
A. Tipo parásito.
B. Animal amable.
C. Tipo humano
A. Poros
B. Esponjas
C. Ambos
A. Cambio/un entorno cambiante
B. Patrones de acción modales (o fijos)
C. Variación y selección natural
D. Selección artificial, reproducción
A. El más antiguo de todos los linajes animales
B. Ectodermo, mesodermo y endodermo
C. Enchufar
D. Invertebrado
A. Un tipo de ciclo de vida
B. Un tipo de estrategia de alimentación
C. Un tipo de ciclo de actividad
D. Un tipo de patrón de movimiento
A. Un cordón nervioso ventral
B. Cuerpos segmentados
C. Circulación abierta
D. Una cutícula
E. Alas
A. Hidrófitos
B. Mesófitos
C. Xerofitos
A. Arácnida
B. Decapods
C. Artrópodos
D. Abdomen
A. Recuperacion espontanea
B. Voluntario; comportamiento y consecuencias
C. Adquisición
D. Involuntario; estímulos
A. Pico células y una cavidad gastrovascular
B. Simetría bilateral y simetría radial
C. Un exoesqueleto y simetría radial
D. Un endosqueleto y simetría bilateral
A. Tener células de alimentación llamadas dinoflagelates
B. Tener una red nerviosa pero no un sistema nervioso central
C. Tienen larvas que son móviles y se mueven a través del movimiento de cilios
D. Son los animales diploblásticos más simples
A. Ninguna de las respuestas enumeradas es correcta
B. Proteínas que juegan roles clave en cómo las células vegetales y animales se unen entre sí
C. Proteínas que juegan roles clave en cómo las células animales se unen entre sí
D. Proteínas que desempeñan papeles clave en las vías de señalización de animales
E. Proteínas que juegan roles clave en cómo se forman las relaciones simbióticas al permitir que diferentes organismos se unan entre sí
A. Relacionado exclusivamente con la verbalización
B. Análogo al área de Broca humana
A. Pulpo
B. Medusa
C. Gusanos planos
D. Esponjas
A. Analisis de comportamiento aplicado
B. Adquisición
C. Aprendizaje asociativo
A. Es el tipo de refuerzo en el que los organismos aprenden rápidamente
B. Simetría bilateral y simetría radial
C. Un exoesqueleto y simetría radial
D. Un endosqueleto y simetría bilateral
A. Acoelomatos
B. Seudocoelomatos
C. Celomatos
A. De las tres clases que tienen una etapa de Trocóforo.
B. Simetría bilateral y simetría radial
C. Un exoesqueleto y simetría radial
D. Un endosqueleto y simetría bilateral
A. Organizaciones
B. Estímulos
C. Motivos
D. Consideración
A. Los cambios relativamente estables y observables en las acciones de una persona
B. Disminuye la probabilidad de que ocurra un comportamiento
C. Aumenta la frecuencia de un comportamiento
A. Sésil y adjunto; están involucrados en movimientos complejos que les permiten gatear
B. Planctonico; madriguera
C. Deriva; volar o nadar
D. Todos estos
A. Plantar
B. Pata
C. Ambos
D. Ninguno de esos
A. Mostrar una rata a Albert muchas veces sin un ruido fuerte siguiendo
B. Los pacientes con quimioterapia que perdieron el apetito por los alimentos atendidos al mismo tiempo tenían sus tratamientos, los agricultores que dejan carne de oveja con una sustancia nauseabunda para que los coyotes encuentren con la esperanza de enseñarles a no comer ovejas, las aves que evitan los insectos que se ven como los insectos que se hacen ellos enfermos
C. El castigo severo crea miedo y ansiedad.
D. El castigo es lo opuesto al refuerzo.
E. El castigo no enseña el comportamiento apropiado.
F. El refuerzo parcial conduce a comportamientos que persistirán más tiempo que el comportamiento aprendido a través del refuerzo continuo.
A. Birradial.
B. Trirradial.
C. Cuadriradial.
D. Pentaradial
A. Ovarios; testículos
B. Trompas de Falopio; ovarios
C. Corpus luteum; trompas de Falopio
D. Ovarios; trompas de Falopio
A. Respuesta emocional
B. Supresión acondicionada
C. Condicionamiento evaluativo
D. Respuestas condicionadas
A. Rata blanca
B. Ruido fuerte
C. Miedo a la rata
D. Miedo al experimentador
A. Radialmente simétrico. . . Sin sistema digestivo
B. Simetría bilateral . . . un verdadero celom
C. Simetría bilateral . . . una cavidad gastrovascular con una apertura
D. Simetría bilateral . . . un tracto digestivo completo con boca y ano
E. Todos los parásitos. . . Sin sistema digestivo
A. Anfibios; pez
B. Reptiles; anfibios
C. Mamíferos; reptiles
D. Anfibios; lancelets
A. 4; 5
B. 6; 4
C. 2; 5
D. 9; 4
A. Confiar en los árboles para la comida
B. Vivir en árboles
C. Son dañinos para los árboles
D. Ninguna de las anteriores
A. Cada individuo fertiliza sus propios huevos con su propio esperma (en autofertilización)
B. La fertilización se lleva a cabo durante la cópula entre hombres y mujeres
C. Las personas hermafrodíticas intercambian huevos
D. La reproducción es por partenogénesis, sin participación masculina
E. Individuos hermafrodíticos intercambian esperma
A. Órganos
B. Tejidos
C. Organismos
D. Sistemas de órganos
A. Produce una celda de gameto
B. Produce dos células de gametos
C. Produce tres células de gametos
D. Produce cuatro celdas de gameto
A. El exoesqueleto quitinoso puede crecer.
B. El exoesqueleto quitinoso no puede crecer.
C. El exoesqueleto quitinoso puede o no crecer.
D. Ninguna de las anteriores
A. Son blandos y a menudo cubiertos por un caparazón
B. Son de cuerpo duro y a menudo cubiertos por un caparazón
C. Tanto a como B
D. Ninguna de las anteriores
A. Ósmosis
B. Transporte activo
C. Soluto bombeo
D. Transporte en masa
E. Difusión
A. La especie consiste solo en hembras
B. Produce más hembras a partir de huevos no fertilizados
C. Tanto a como B
D. Ninguna de las anteriores
A. 5%
B. 4%
C. 1%
D. 3%
A. Cola postanal.
B. Clitellum.
C. Metamerismo.
D. Bivalvia de clase
A. Anterior ... ventral
B. Lombrices de tierra .... Polyicaetes ... sanguijuelas
C. Choanocyte
D. Antropodo
A. Mesodermo; matriz gelatinosa
B. Mesohyl; matriz quitinosa
C. Mesohyl; matriz gelatinosa
D. Mesófila; matriz quitinosa
E. Mesófila; matriz gelatinosa
A. Tenófora
B. Equinodermatos
C. Lycophyta
D. Porifera
E. Cnidaria
A. Obtener comida
B. Reproducción
C. Vista
D. Localización de compañeros
E. Locomoción