Esta página contém questões de múltipla escolha (MCQs) sobre estatística e probabilidade. As questões são apresentadas em formato interativo, permitindo que você clique nas opções de resposta para verificar se está correto ou não.
Estatística e probabilidade são áreas de estudo que envolvem a coleta, análise e interpretação de dados, bem como o estudo de eventos aleatórios e suas probabilidades. Para aprender estatística e probabilidade de forma eficaz, é recomendado compreender os conceitos fundamentais, como medidas de tendência central, variância, correlação e diferentes tipos de distribuições.
Essas questões de múltipla escolha gratuitas sobre estatística e probabilidade podem ajudar a aprimorar seus conhecimentos e prepará-lo para entrevistas de emprego, exames e muito mais. Você pode usar esses recursos gratuitamente para praticar e aprofundar sua compreensão nessa área.
A. 9.5
B. 15
C. 5
D. 10
A. 0
B. 0,5
C. 100
D. 1
E. 50
A. A média é maior que a mediana.
B. A mediana é maior que a média.
C. Não pode comparar meios e medianas.
D. A mediana e a média são iguais um ao outro.
A. 68%
B. 0%
C. 25%
D. 100%
A. 7**
B. 9
C. 5.6
D. 8
A. 50%
B. Não pode determinar
C. 100%
D. 75%
E. 25%
A. incompleto
B. qualitativo
C. Quantitativo
D. Nenhum desses
A. 1
B. 10
C. 4
D. 3
A. 12
B. 5
C. 10
D. 11.2
A. Mediana
B. Modo
C. Padrão central
D. Significar
A. desvio padrão
B. mediana
C. Nenhum desses
D. significar
A. Um cronograma de reuniões
B. Pontuações de teste para aula de inglês
C. Uma lista de títulos de músicas
D. Uma receita escrita por um médico
A. Não paramétrico
B. Nenhum desses
C. paramétrico
A. Esquerda
B. Sem outliers
C. Extrema-direita
D. Certo
E. Esquerda longínqua
A. 50%
B. 25%
C. Não pode determinar
D. 75%
E. 100%
A. faixa
B. significar
C. amostra
D. modo
A. Covariância
B. Variação
C. Significar
D. Distribuição quadrada
A. 11
B. 1
C. 10
D. 5
A. Ruit quadrado
B. curva de sino
C. Nenhum desses
D. assíntota
A. 4
B. 3
C. 1
D. 10
A. Falso
B. Verdadeiro
A. 4
B. 3
C. 5
D. 1
E. 2
A. 3
B. 4
C. 2
D. 0
E. 1
A. Não é informação suficiente.
B. 62
C. 82
D. 72
A. .75
B. .5
C. .25
D. 0
E. .125
A. Que o relacionamento depende de outros fatores
B. Que existe uma pequena relação entre dois fenômenos
C. Que existe uma relação significativa entre dois fenômenos
D. que não há relação entre dois fenômenos
A. Você marcou em um desvio padrão da pontuação média do teste.
B. Sua pontuação no teste estava acima da média.
C. Sua pontuação no teste estava abaixo da média.
D. Sua pontuação de teste teve o maior desvio padrão.
A. 62
B. 82
C. Não é informação suficiente.
D. 72
A. Significar
B. Quartil inferior
C. Mediana
D. Faixa
A. Definido completamente por média e variação
B. Unimodal
C. Skewed direito
D. Simétrico
A. 14
B. 3
C. 17
D. 20
E. 51
A. Apenas espécies e altura.
B. Apenas altura.
C. Apenas altura e diâmetro.
D. Todas as variáveis.
A. Variação = desvio padrão
B. Pegue a raiz quadrada da variação
C. Pegue a raiz em cubos da variação
D. Pegue o log da variação
E. Quadrado a variação
A. inferencial
B. descritivo
C. incompleto
D. Nenhum desses
A. 0%
B. 72%
C. 90%
D. 100%
A. Esquerda longínqua
B. Esquerda
C. Certo
D. Extrema-direita
E. Sem outliers
A. 0,05
B. 0.1
C. 0,01
D. 0,2
A. Variação
B. Faixa
C. Quartil superior
D. Desvio padrão
A. 1/2
B. 4/6
C. 1/6
D. 1/3
A. A média deve ser negativa.
B. Você cometeu um erro aritmético porque o desvio padrão não pode ser negativo.
C. Todo valor no conjunto de dados é o mesmo.
D. Todos os valores no conjunto de dados são negativos.
A. Certo
B. Esquerda
C. Extrema-direita
D. Sem outliers
E. Esquerda longínqua
A. .3
B. .7
C. 1
D. 0
A. Não pode comparar meios e medianas.
B. A mediana e a média são iguais um ao outro.
C. A mediana é maior que a média.
D. A média é maior que a mediana.
A. A probabilidade de que o evento A ou o evento B aconteça
B. O evento de probabilidade A acontece, já que o evento B aconteceu
C. O evento de probabilidade A acontece, já que o evento B não aconteceu
D. O evento de probabilidade B acontece, já que o evento A aconteceu
A. Significar
B. Skewness
C. Valor esperado
D. Desvio padrão
E. Variação
A. Variáveis aleatórias
B. Dados
C. Valores esperados
D. Populações
A. A mediana não é afetada pela assimetria da distribuição
B. Ambos são sempre iguais
C. A média é sempre maior que a mediana
D. A média não é efetuada pela assimetria da distribuição
A. Sem outliers
B. Certo
C. Esquerda
D. Esquerda longínqua
E. Extrema-direita
A. Nenhum desses
B. categoria
C. parâmetro
D. limitação
A. 1/12
B. 1/6
C. 3/12
D. 1/2
A. 1/6/2013
B. 2/36
C. 1/36
D. 6/6/2013
A. A probabilidade do próximo resultado
B. Não tem isso
C. Todas as outras opções, além de "não é tal coisa"
D. Soma de todos os resultados possíveis *a probabilidade de ocorrência
E. A perda máxima
A. = observação + desvio padrão
B. = (observação - média da amostra) / desvio padrão
C. = erro padrão da média / desvio padrão
D. = observação + desvio padrão / erro padrão da média
E. = observação - desvio padrão
A. População média
B. Amostra de desvio padrão
C. Nenhuma das outras opções
D. Média da amostra
E. Desvio padrão da população
A. Plotagem de dispersão
B. Lote de caixas
C. Gráfico de barras
D. Nenhum desses
E. Histograma
A. Pegue a raiz em cubos do desvio padrão
B. Quadrado o desvio padrão
C. Pegue a raiz quadrada do desvio padrão
D. Variação = desvio padrão
E. Pegue o registro do desvio padrão
A. 0,42
B. 0,23
C. 0,55
D. 0,32
A. 0,28
B. 0,45
C. 0.4
D. 0,12
A. 68%
B. 50%
C. 95%
D. 42%
A. 0,25
B. 0,75
C. 0,5
D. 0
A. Tendo chove no mesmo dia que o sol sai na mesma cidade
B. Pedindo um hambúrguer em um restaurante de fast food e encomendo batatas fritas naquele mesmo restaurante
C. Ter um produto fora da linha de montagem está com defeito, mas outro produto na mesma linha de montagem funciona corretamente.
D. Atrasar -se para uma reunião e ter cedo para a mesma reunião
A. Não há interpretação para o valor R-quadrado.
B. 60% da variabilidade em nossa variável dependente pode ser explicada por nossa variável independente.
C. Este é um indicador de que deve haver uma correlação positiva moderada entre as variáveis dependentes e independentes.
D. Podemos ter 60% de certeza de que existe uma relação causal entre nossas variáveis dependentes e independentes.
A. significar
B. variação
C. desvio padrão
D. covariância
E. z-score
A. Nenhuma das outras opções
B. Todas as outras opções
C. Você rejeita a hipótese nula quando é verdade
D. Não existe um termo como um "erro do tipo I"
E. Você não consegue rejeitar a hipótese nula quando é falsa
A. Skewness
B. Média
C. Curtose
D. Variação
A. Significar
B. Skewness
C. Coeficiente de curtose de Pearson
D. Variação
E. Curtose
A. discreto
B. categórico
C. Quantative
D. Ordinal
A. O tempo que leva um aluno selecionado aleatoriamente para concluir um exame.
B. O número de tatuagens que uma pessoa selecionada aleatoriamente tem.
C. O número de mulheres mais altas de 68 polegadas em uma amostra aleatória de 5 mulheres.
D. O número de suposições corretas em um teste de múltipla escolha.
A. 3
B. 4
C. 1
D. 10
A. .4
B. .1
C. .3
D. .7
A. -1
B. .99
C. 1
D. 0
E. 0,5
A. C^2
B. c
C. 0
D. C^2 - C
E. C^2+C
A. Significar
B. Desvio padrão
C. Skewness
D. Variação
E. Curtose
A. Quantative
B. Ordinal
C. Amostra
D. Paramétrico
A. 1 apenas
B. 1 e 3 apenas
C. 3 apenas
D. 2 apenas
A. Determinar se a expectativa de vida das mulheres em uma população é estatisticamente diferente daquela dos homens
B. Determinando se um pequeno conjunto de pedaços de lenha queima de carvalho queima por mais tempo que a lenha de pinheiro
C. Determinar se o exercício regular diminui o número de novos casos de doença cardíaca em mais de 10% em um ano
A. Número de mulheres mais altas de 68 polegadas em uma amostra aleatória de 5 mulheres
B. Número de CDs que uma pessoa selecionada aleatoriamente possui
C. Tempo é preciso um aluno selecionado aleatoriamente para concluir um exame de múltipla escolha
D. Número de livros didáticos Um aluno selecionado aleatoriamente comprou este termo
A. Sqrt (soma (((x - média da amostra)^3) / número de observações))
B. Soma (((observação - média da amostra)^2) / número de observações)
C. Sqrt (soma) ((x - média da amostra)^2) / número de observações)))
D. Soma ((( - média da amostra)^3) / número de observações)
E. Soma ((observação - média da amostra) / número de observações)
A. Para cada ano adicional de educação, espera -se que a renda aumente em US $ 500.
B. Para cada ano adicional de educação, espera -se que a renda aumente em US $ 10.500.
C. Em zero anos de educação, espera -se que a renda seja de US $ 10.000.
D. Aos 5 anos de educação, espera -se que a renda seja de US $ 25.000.
A. 2º percentil
B. Mediana da distribuição
C. Faixa inter-quartil
D. Média da distribuição
A. 9/16
B. 1/2
C. 5/12
D. 7/12
E. 2/3
A. As 127 ligações usadas no cálculo.
B. 2,47%
C. A taxa de juros média de todos os títulos em que o banco investe.
D. Todos os títulos em que o banco investe.
A. NÃO NÃO
B. Skewed direito
C. Bimodal
D. Simétrico
A. n!/r!
B. n!/(r! (n-r)!)
C. n! r!
D. n!/(n-r)!
A. População significa
B. Nenhuma das outras opções
C. Amostra de desvio padrão
D. Desvio padrão da população
E. Média da amostra
A. 2 apenas
B. 3 apenas
C. 1 e 2 apenas
D. 1 apenas
A. Kolmogrov-Smirnov Teste de normalidade
B. Teste de normalidade de dados
C. O teste padrão de normalidade
D. Teste de normalidade em série temporal
E. Teste de normalidade de Marx
A. Um grupo de 100 alunos foi designado aleatoriamente para receber vitamina C (50 alunos) ou um placebo (50 alunos). Os grupos foram seguidos por 2 semanas e as proporções com resfriados foram comparadas.
B. Um grupo de 50 estudantes teve suas pressões sanguíneas medidas antes e depois de assistir a um filme contendo violência. A pressão arterial média antes do filme foi comparada com a pressão média após o filme.
C. Nenhuma das acima.
D. Um estudo comparou o número médio de cursos realizados por uma amostra aleatória de 100 calouros em uma universidade com o número médio de cursos feitos por uma amostra aleatória separada de 100 calouros em uma faculdade comunitária.
A. Valor p é & gt; alfa (nível de significância)
B. P-Value é & lt; alfa (nível de significância)
A. n!/(r! (n-r)!)
B. n! r!
C. n!/r!
D. n!/(n-r)!
A. Você não consegue rejeitar a hipótese nula
B. Você rejeita a hipótese nula
C. Você aceita a hipótese nula
D. Não é informação suficiente.
A. Não é informação suficiente.
B. 90
C. 80
D. 85
A. Eles são independentes.
B. Eles não são independentes nem mutuamente exclusivos.
C. Eles são mutuamente exclusivos.
D. Eles são independentes e mutuamente exclusivos.
A. Mutualmente exclusivo
B. Desarticulação
C. independente
D. Dependente
A. Sem outliers
B. Certo
C. Abaixo
D. Esquerda
E. Acima
A. Curtose
B. Variação
C. Skewness
D. Desvio padrão
E. Significar
A. 7
B. 4
C. 13
D. Não é informação suficiente.
E. 0
A. O valor p é uma estatística de teste.
B. O valor p é calculado a partir do nível de significância.
C. O valor p é o parâmetro na hipótese nula.
D. O valor p é uma probabilidade.
A. .8
B. .7
C. .6
D. .68
A. Sim, porque cada comprador da amostra teve a mesma chance de ser amostrado.
B. Sim, porque os compradores de carros de todas as marcas estavam igualmente representados na amostra.
C. Sim, porque cada comprador da amostra foi amostrado aleatoriamente.
D. Não, porque toda amostra possível de 400-Buyer não tinha igual chance de ser escolhido.