Questa pagina contiene domande a risposta multipla (MCQs) di Statistica e Probabilità. Le domande sono presentate in formato interattivo, consentendoti di cliccare sulle opzioni di risposta per verificare se hai indovinato o meno.
La Statistica e la Probabilità sono campi di studio che riguardano la raccolta, l'analisi, l'interpretazione dei dati e lo studio degli eventi casuali e delle loro probabilità. Per apprendere in modo efficace la Statistica e la Probabilità, è consigliabile comprendere i concetti fondamentali come le misure di tendenza centrale, la varianza, la correlazione e i diversi tipi di distribuzioni.
Queste domande a risposta multipla gratuite di Statistica e Probabilità possono aiutarti a migliorare le tue conoscenze e prepararti per colloqui di lavoro, esami e altro ancora. Puoi utilizzare queste risorse gratuitamente per praticare e ampliare la tua comprensione in questo campo.
A. 9.5
B. 15
C. 5
D. 10
A. 0
B. 0,5
C. 100
D. 1
E. 50
A. La media è più grande della mediana.
B. La mediana è più grande della media.
C. Non può confrontare i mezzi e le mediane.
D. La mediana e la media sono uguali tra loro.
A. 68%
B. 0%
C. 25%
D. 100%
A. 7
B. 9
C. 5.6
D. 8
A. 50%
B. Non può determinare
C. 100%
D. 75%
E. 25%
A. incompleto
B. qualitativo
C. quantitativo
D. Nessuna di queste
A. 1
B. 10
C. 4
D. 3
A. 12
B. 5
C. 10
D. 11.2
A. Mediana
B. Modalità
C. Standard centrale
D. Significare
A. deviazione standard
B. mediano
C. Nessuna di queste
D. Significare
A. Un programma di riunioni
B. Punteggi di prova per la classe di inglese
C. Un elenco di titoli di canzoni
D. Una prescrizione scritta da un medico
A. non parametrico
B. Nessuno di questi
C. parametrico
A. Sinistra
B. Nessun outlier
C. Estrema destra
D. Giusto
E. All'estrema sinistra
A. 50%
B. 25%
C. Non può determinare
D. 75%
E. 100%
A. allineare
B. Significare
C. campione
D. modalità
A. Covarianza
B. Varianza
C. Significare
D. Distribuzione quadrata
A. 11
B. 1
C. 10
D. 5
A. Ruit quadrato
B. campana curva
C. Nessuna di queste
D. asintoto
A. 4
B. 3
C. 1
D. 10
A. Falso
B. VERO
A. 4
B. 3
C. 5
D. 1
E. 2
A. 3
B. 4
C. 2
D. 0
E. 1
A. Non abbastanza informazioni.
B. 62
C. 82
D. 72
A. .75
B. .5
C. .25
D. 0
E. .125
A. Che la relazione dipende da altri fattori
B. Che esiste una relazione minore tra due fenomeni
C. Che esiste una relazione significativa tra due fenomeni
D. che non vi è alcuna relazione tra due fenomeni
A. Hai ottenuto un punteggio all'interno di una deviazione standard del punteggio di prova medio.
B. Il tuo punteggio di test era al di sopra della media.
C. Il tuo punteggio di test era al di sotto della media.
D. Il tuo punteggio di test aveva la deviazione standard più alta.
A. 62
B. 82
C. Non abbastanza informazioni.
D. 72
A. Significare
B. Quartile inferiore
C. Mediano
D. Allineare
A. Definito completamente dalla media e dalla varianza
B. Unimodale
C. Destro distorto
D. Simmetrico
A. 14
B. 3
C. 17
D. 20
E. 51
A. Solo specie e altezza.
B. Solo altezza.
C. Solo altezza e diametro.
D. Tutte le variabili.
A. Varianza = deviazione standard
B. Prendi la radice quadrata della varianza
C. Prendi la radice a cubetta della varianza
D. Prendi il registro della varianza
E. Quadrare la varianza
A. inferenziale
B. descrittivo
C. incompleto
D. Nessuna di queste
A. 0%
B. 72%
C. 90%
D. 100%
A. All'estrema sinistra
B. Sinistra
C. Giusto
D. Estrema destra
E. Nessun outlier
A. 0,05
B. 0.1
C. 0,01
D. 0.2
A. Varianza
B. Allineare
C. Quartile superiore
D. Deviazione standard
A. 1/2
B. 4/6
C. 1/6
D. 1/3
A. La media deve essere negativa.
B. Hai commesso un errore aritmetico perché la deviazione standard non può essere negativa.
C. Ogni valore nel set di dati è lo stesso.
D. Tutti i valori nel set di dati sono negativi.
A. Giusto
B. Sinistra
C. Estrema destra
D. Nessun outlier
E. All'estrema sinistra
A. .3
B. .7
C. 1
D. 0
A. Non può confrontare i mezzi e le mediane.
B. La mediana e la media sono uguali tra loro.
C. La mediana è più grande della media.
D. La media è più grande della mediana.
A. La probabilità che si verifichi l'evento A o l'evento B
B. L'evento di probabilità A accade dato che l'evento B è successo
C. L'evento di probabilità A accade dato che l'evento B non è avvenuto
D. L'evento di probabilità B accade dato che l'evento A è successo
A. Significare
B. Asimmetria
C. Valore atteso
D. Deviazione standard
E. Varianza
A. Variabili casuali
B. Dati
C. Valori previsti
D. Popolazioni
A. La mediana non è influenzata dall'asimmetria della distribuzione
B. Entrambi sono sempre uguali
C. La media è sempre maggiore della mediana
D. La media non viene effettuata dall'asimmetria della distribuzione
A. Nessun outlier
B. Giusto
C. Sinistra
D. All'estrema sinistra
E. Estrema destra
A. Nessuna di queste
B. categoria
C. parametro
D. vincolo
A. 1/12
B. 1/6
C. 3/12
D. 1/2
A. 1/6/2013
B. 2/36
C. 1/36
D. 2/6/2013
A. La probabilità del prossimo risultato
B. Niente del genere
C. Tutte le altre scelte, oltre a "nessuna cosa del genere"
D. Somma di tutti i possibili risultati *La probabilità di occorrenza
E. La perdita massima
A. = osservazione + deviazione standard
B. = (osservazione - media campione) / deviazione standard
C. = errore standard della deviazione media / standard
D. = osservazione + deviazione standard / errore standard della media
E. = Osservazione - Deviazione standard
A. Popolazione media
B. Deviazione standard del campione
C. Nessuna delle altre opzioni
D. Campione medio
E. Deviazione standard della popolazione
A. Diagramma a dispersione
B. Trama della scatola
C. Grafico a barre
D. Nessuna di queste
E. Istogramma
A. Prendi la radice a cubetta della deviazione standard
B. Quadrare la deviazione standard
C. Prendi la radice quadrata della deviazione standard
D. Varianza = deviazione standard
E. Prendi il registro della deviazione standard
A. 0.42
B. 0,23
C. 0,55
D. 0,32
A. 0,28
B. 0.45
C. 0.4
D. 0.12
A. 68%
B. 50%
C. 95%
D. 42%
A. 0,25
B. 0.75
C. 0,5
D. 0
A. Fargli piovere lo stesso giorno in cui il sole esce nella stessa città
B. Ordinare un hamburger in un ristorante di fast food e ordinare patatine in quello stesso ristorante
C. Avere un prodotto dalla catena di montaggio è difettosa, ma un altro prodotto sulla stessa catena di montaggio funziona correttamente.
D. Essere in ritardo a una riunione ed essere presto allo stesso incontro
A. Non c'è interpretazione per il valore R-quadrato.
B. Il 60% della variabilità nella nostra variabile dipendente può essere spiegato dalla nostra variabile indipendente.
C. Questo è un indicatore che ci deve essere una moderata correlazione positiva tra le variabili dipendenti e indipendenti.
D. Possiamo essere certi del 60% che esiste una relazione causale tra le nostre variabili dipendenti e indipendenti.
A. Significare
B. varianza
C. deviazione standard
D. covarianza
E. Z-Score
A. Nessuna delle altre scelte
B. Tutte le altre scelte
C. Rifiuti l'ipotesi nulla quando è vero
D. Non esiste un termine come un "errore di tipo I"
E. Non riesci a rifiutare l'ipotesi nulla quando è falsa
A. Asimmetria
B. Media
C. Curtosi
D. Varianza
A. Significare
B. Asimmetria
C. Il coefficiente di kurtosi di Pearson
D. Varianza
E. Curtosi
A. discreto
B. categorico
C. quantitativo
D. ordinale
A. Il tempo impiegato a uno studente selezionato casualmente per completare un esame.
B. Il numero di tatuaggi ha una persona selezionata casualmente.
C. Il numero di donne più alto di 68 pollici in un campione casuale di 5 donne.
D. Il numero di ipotesi corrette su un test a scelta multipla.
A. 3
B. 4
C. 1
D. 10
A. .4
B. .1
C. .3
D. .7
A. -1
B. .99
C. 1
D. 0
E. 0,5
A. C^2
B. C
C. 0
D. C^2 - C
E. C^2+C
A. Significare
B. Deviazione standard
C. Asimmetria
D. Varianza
E. Curtosi
A. Quantitativo
B. Ordinale
C. Campione
D. Parametrico
A. Solo 1
B. 1 e 3 solo
C. Solo 3
D. Solo 2
A. Determinare se l'aspettativa di vita delle donne in una popolazione è statisticamente diversa da quella degli uomini
B. Determinare se un piccolo set di pezzi di legna da ardere in quercia brucia più a lungo della legna da ardere in pino
C. Determinare se l'esercizio fisico regolare riduce il numero di nuovi casi di malattie cardiache di oltre il 10% in un anno
A. Numero di donne più alte di 68 pollici in un campione casuale di 5 donne
B. Numero di CD che possiede una persona selezionata in modo casuale
C. tempo impiega uno studente selezionato in modo casuale per completare un esame a scelta multipla
D. Numero di libri di testo Uno studente selezionato in modo casuale ha acquistato questo termine
A. Sqrt (somma (((media campione x)^3) / numero di osservazioni))
B. Somma (((osservazione - media campione)^2) / numero di osservazioni)
C. Sqrt (somma) ((x - media campione)^2) / numero di osservazioni))
D. Somma ((( - media campione)^3) / numero di osservazioni)
E. Somma ((osservazione - media campione) / numero di osservazioni)
A. Per ogni anno di istruzione aggiuntivo, il reddito dovrebbe aumentare di $ 500.
B. Per ogni ulteriore anno di istruzione, il reddito dovrebbe aumentare di $ 10.500.
C. A zero anni di istruzione, il reddito dovrebbe essere di $ 10.000.
D. A 5 anni di istruzione, il reddito dovrebbe essere di $ 25.000.
A. 2 ° percentile
B. Mediana della distribuzione
C. Intervallo interquartile
D. Media della distribuzione
A. 9/16
B. 1/2
C. 5/12
D. 7/12
E. 2/3
A. I 127 legami utilizzati nel calcolo.
B. 2,47%
C. Il tasso di interesse medio di tutte le obbligazioni in cui la banca investe.
D. Tutte le obbligazioni in cui la banca investe.
A. NO nessun limite inferiore o superiore
B. Destro distorto
C. Bimodale
D. Simmetrico
A. N!/R!
B. n!/(r! (n-r)!)
C. N! R!
D. N!/(N-R)!
A. Popolazione media
B. Nessuna delle altre opzioni
C. Deviazione standard del campione
D. Deviazione standard della popolazione
E. Campione medio
A. Solo 2
B. 3 solo
C. Solo 1 e 2
D. Solo 1
A. Test di normalità Kolmogrov-Smirnov
B. Test della normalità dei dati
C. Il test standard di normalità
D. Test di serie temporali di normalità
E. Il test di normalità di Marx
A. Un gruppo di 100 studenti è stato assegnato in modo casuale a ricevere vitamina C (50 studenti) o un placebo (50 studenti). I gruppi sono stati seguiti per 2 settimane e le proporzioni con il raffreddore sono state confrontate.
B. Un gruppo di 50 studenti ha misurato le loro pressioni sanguigne prima e dopo aver visto un film contenente violenza. La pressione sanguigna media prima del film è stata confrontata con la pressione media dopo il film.
C. Nessuna delle precedenti.
D. Uno studio ha confrontato il numero medio di corsi seguiti da un campione casuale di 100 matricole in un'università con il numero medio di corsi seguiti da un campione casuale separato di 100 matricole in un college della comunità.
A. P-valore è & gt; alfa (livello di significatività)
B. P-valore è & lt; alfa (livello di significatività)
A. N!/(R! (N-R)!)
B. N! R!
C. N!/R!
D. N!/(N-R)!
A. Non riesci a rifiutare l'ipotesi nulla
B. Rifiuti l'ipotesi nulla
C. Accetti l'ipotesi nulla
D. Non abbastanza informazioni.
A. Non abbastanza informazioni.
B. 90
C. 80
D. 85
A. Sono indipendenti.
B. Non sono né indipendenti né reciprocamente esclusivi.
C. Si escludono a vicenda.
D. Sono indipendenti e reciprocamente esclusivi.
A. Reciprocamente esclusivo
B. Disarticolare
C. indipendente
D. Dipendente
A. Nessun outlier
B. Giusto
C. Giù
D. Sinistra
E. Su
A. Curtosi
B. Varianza
C. Asimmetria
D. Deviazione standard
E. Significare
A. 7
B. 4
C. 13
D. Non abbastanza informazioni.
E. 0
A. Il valore p è una statistica del test.
B. Il valore p è calcolato dal livello di significatività.
C. Il valore p è il parametro nell'ipotesi nulla.
D. Il valore p è una probabilità.
A. .8
B. .7
C. .6
D. .68
A. Sì, perché ogni acquirente nel campione aveva le pari possibilità di essere campionato.
B. Sì, perché gli acquirenti di automobili di ogni marchio erano ugualmente rappresentati nel campione.
C. Sì, perché ogni acquirente nel campione è stato campionato casualmente.
D. No, perché ogni possibile campione da 400 buyer non aveva le pari possibilità di essere scelto.